Мәтіндік ақпаратты кодтау 7-сынып

Сыныбы: 7 (жетінші)

Пәні: Информатика

Мерзімі: 21.09.2016 ж

Сабақтың тақырыбы:

Мәтіндік ақпаратты кодтау

Негізгі идея:

Мәтіндік  ақпаратты  кодтауға  үйренеді.  ASCII, Unicodе

Сабақ мақсаты:

Барлық оқушылар

Мәтіндік  ақпаратты  кодтауды  үйрену.  Нақты  бір  код  символының  тағайындалу  маңыздылығын

түсіну  және  ол  кодтық  кестеде  бекітілетінін білу.

Оқушылардың көпшілігі

Жекелеген оқушылар

Құндылықтар:

Ережеге бағыну, қауіпсіздік ережесін сақтау, жауапкершілік, ұйымдасқан іс-әрекет

Лексика:

ASCII, Unicodе, кодтау кестесі

Табыс критерилері

Барлық

оқушылар

Мәтіндік  ақпаратты  кодтауды  үйренеді.  Нақты  бір  код  символының  тағайындалу  маңыздылығын

түсінеді  және  ол  кодтық  кестеде  бекітілетінін біледі.

Оқушылардың көпшілігі

Мәтіндік  ақпаратты  байттардың  көмегімен  кодтау  әр   түрлі  стандарттарға  сүйенетінін  біліп,

бірақ  барлығына  бірінші  негіз  болған  АSCII  стандартымен  жұмыс  жасай  алады.

Unicode  кодтау  кестесінде  бір  символ  кодтау   үшін  2 байт  пайдаланатынын  түсінеді.

Жекелеген оқушылар

Әртүрлі   кодтық  кестелермен  символдарды    кодтай  біледі, әртүрлі  кодтаудағы  орыс  тілі,

ағылшын  тілі,  қазақ  тілі   мәтіндерді   салыстырады.

іс-әрекеттер

кезеңдер

Мұғалім әрекеті

Оқушылар әрекеті

Ресурстар

Сабақ кезеңдері, уақыты

Психологиялық дайындық

Оқушылармен сәлемдесу. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру, жағымды ахуал тудыру.

Сәлемдеседі. Назарларын сабаққа аударады. Көңіл-күйлерін реттейді. Белсенді жұмысқа талпынады.

Сергіту сәті: «Маңдайдағы   стикер»

Стикерлер

Кіріспе бөлімі

«Сен білесің бе?»

ойыны арқылы үй тапсырмасын сұрайды.

Оқушылар мұғалімнің қойған сұрақтарына жауап береді.

1. Ақпаратты кодтау дегеніміз не?

2. Кодтауға қарам қарсы үдеріс не деп аталады?

3. Код дегеніміз не?

4. Компьютерде ақпарат қалай беріледі? (Өзін-өзі бағалау)

Бағалау парағы

«Біліміңді тексер!»

Өткенді еске түсіріп, білімге жүгінеміз.

Оқушылар қол көтеріп, жауап береді.

1. Біз  сіздермен  өткен  сабақта  ақпараттың  қандай  түрімен

кодтауды  үйрендік?

2.Ендеше, бүгін қандай  ақпаратты  кодтауды  үйренеміз?

(Өзін – өзі бағалау)

Бағалау парағы

Негізгі бөлім

Топтық жұмыс

«Мозайка» әдісі

Оқулықтан   мәтін  екіге  бөлініп , жаңа  тақырыпты  оқып, оқушыларға  оқыған  мәтіннен  тақырыптың  мазмұнын  ашып  беретін  сұрақтар  құрастырады.   Осы  сұрақтарды   топпен

ортаға  салып  талдайды,  дұрыс  шешімін  табады.

Қарсы топтан  екі  оқушы  келіп  өз түсінгенін  ортаға  салады  және  сұрақтарын  талдап,

  дұрыс  жауаптарын  қарсы  топқа  түсіндіреді.

(Бірін-бірі бағалау)

Оқулық, постер

Жұптық жұмыс

«Практикалық тапсырма»

Мұғалім жұптарға компьютерде орындайтын тапсырмалар береді.

1.     Блокнот  программасын ашыңдар (Іске қосу–Программалар  Блокнот).

2.     Осы тәжірибелік жұмыстың 1тапсырмасындағы  мәтінді

еңгізіңдер.

3.     Жақшаның  ішіндегі  мәтінді  Жұмыс  үстелінде сақтаңдар ( Файл – Сақату – Жұмыс  үстелі  бумасын  таңдаңдар – файылдың  атауын  теріңдер – сақтау – Блокнотты  жабу).

4.     Осы  файлдың  ақпараттық  көлемін  компьютер  арқылы  аңықтаңдар (файлды  ерекшелеп  алыңдар – Контекстілк  мәзірін  шақырыңдар – Қасиеттер ( Свойства))

(Бірін-бірі бағалау)

Компьютер

Жеке жұмыс

«Салыстыру» ойыны

«Венн диаграмма» стратегиясы бойынша АSCII  мен Unicode  кестелерінің  айырмашылығы  мен ұқсастықтарын жазады

(Өзін – өзі бағалау)

Жұмыс парағы

Қорытынды бөлімі

Кері байланыс жасау

«Алақан әдісі» бойынша жүргізеді

Стикерлер

Кейінгі тапсырма

Идеял тапсырма

1.

2.

3.

Күнделіктеріне жазады.

Күнделікке бағаларын қойдырады.