Маятниктің көмегімен еркін түсу үдеуін анықтау. 9 сынып

Қатысушылар: 9 сынып оқушылары Күні: 21.12.16ж.

Пән: физика мұғалімі: Жумагулова У.Б

Сабақтың тақырыбы: Маятниктің көмегімен еркін түсу үдеуін анықтау.

Сілтемелері: Физика және астрономия, Р.Башарұлы, У.Тоқбергенова, Д.Қазақбаева.

Сабақтың мақсаты: Математикалық маятниктің тербеліс периодының Т=2 формуласы бойынша еркін түсу үдеуін анықтау.

Көрнекі құралдар: секундтық тілі бар сағат,жіп ,өлшеуіш таспа, шар,тұрғы,таратылымдар, стикер, бағалау парағы.

Түрі:. Жаңа білімді меңгеру.

Оқу нәтижесі: Оқушылардың теориялық біліміндегі олқылықтарды анықтау, теориялық білімді практикамен ұштастыра білу. сыни тұрғыда ойлау қабілеті кеңейеді, топта жұмыс жасауға дағдыланады, шығармашылық қабілеттері артады.

Түйінді идеялар: СТО стратегиялары арқылы физика сабағында оқушылардың сөйлеу мадениетін дамыту, негізгі ойды түсіну,жаңа тақырыпты игеру.

Сабақтың барысы:

Сабақ кезеңдері	Мазмұны	уақыты	Мұғалімнің әрекеті	Оқушының әрекеті	Қажетті құралдар мен жабдықтар
1.Ұйымдастыру кезеңі	1.Амандасу, жоқ балаларды түгелдеу. 2.Мотивациялық трениг. (психологиялық ахуал) (Мен саған бақыт тілеймін. )	5 мин	Тұлға аралық байланысты орнату.	Бір-біріне тілек айтады.	1-слайд
	3. Топқа бөлу. Топтың ережесі. Енді өзіміздің құрастырып, жазған тобымыздың ережесіне көңіл бөлейік: Сабаққа белсенді қатысу; Мұғалімді мұқият тындау; Берілген білімді қабылдау; Тапсырманы тиянақты орындау; Бастаған ісін аяғына жеткізу; Бірін-бірі сыйлай білу; Бірін-бірі тыңдай білу: Бір-біріне жәрдем көрсете білу.		Топқа бөлу. Ережесімен таныстыру	3-топқа бөліну. (топ ережесін талқылау, қатаң есте сақтау)	2-слайд, сандар.
2.Үй тапсырмасын тексеру	1Математикалық маятник деп нені айтады? 2.Математикалық маятник формуласы. 3.Серіппелі маятник дегеніміз? 4.Цикілдік жиілік формуласы 5.Еркін тербеліс дегеніміз? 6.Еріксіз тербеліс дегеніміз? 7.Томсон формуласы 2. Бағалау парағына бағаны қою.	5 мин		Сұрақтарға жауап беру.	бағалау парағы. 3- слайд
3.Жаңа сабақты түсіндіру	Әр топқа тапсырма беріледі. Топпен жұмыс. Маятниктің көмегімен еркін түсу үдеуін анықтау.	15 мин	. Топтық жұмысты ұйымдастыру.	Топ ішінде тапсырманы талқылау, пікірлерімен бөлісу. Бір-біріне тапсырманы түсіндіру,есептеу кестесіне жазу.	4-слайд, түсті маркер, оқулық, таратпа материал,жіп, шар,сағат,тұрғы.
4.«Ой толғаныс»	Әр топ өз жұмыстарын практика жүзінде	7 мин	Тұлға аралық байланыс орнату	Іске асыру,нәтижесін есептеу
	Сергіту сәті.би	2 мин		Топпен жаттығу жасау	5-слайд
	Әр топ өз жұмыстарын қортындылау	5 мин	Қорытындыны тыңдау.	Өз ойларын толық жеткізу,түсіндіре білу.	6-слайд Таратылым, бағалау парағы.
	Дедактикалық материалдар . Кестені толтыру	3 мин	Тақырыпты қаншалықты түсінгенң тексеру. Бағалау.		7-слайд. Таратылым, бағалау парағы, смайликтер.
5.«Ой қорыту»	1. Сұрақтарға жауап беру. Сұрақтар: Сабақ саған ұнады ма? Сабақтың қай кезеңі сәтті өтті? Сабақтың қай кезені сәтсіз болды? Бағалау әділ болды ма?	3 мин	Сұрақтарды тақтадан көрсету.	Сұрақтарға шынайы жауап беру.	8-слайд. Магниттік тақта. Стикер.
6.Үй жұмысы	4-тарауды қайталау.	3 мин	«Екі жұлдыз, бір тілек» §64 оқу, талдау.	Күнделікке үй тапсырмасын жазу.	9-слайд, күнделік.
7.Бағалау	Оқушыларды бағалау.	2 мин	бағалауды тексеру, журналға бағаларын қою.	бағаларын есептеу.	Бағалау парағы. Журнал, күнделік.

Топтың бағалауы.

№	Т. А. Ә.	Үй тапсырмасы	Жаңа сабақ	Есеп шығару					Жиынтық баға

6. Сұйыққа немесе газға түсірілген қысым осы сұйықтың немесе газдың әрбір нүктесінен өзгерісіз беріледі. Бұл қандай заң?

А. Паскаль заңы

А. Ареометр

В. Барометр-анероид

С. Динамометр.

«Алтыншоқы орта мектеп- бақшасы»КММ- сі

Ашық сабақ.

Маятниктің көмегімен еркін түсу үдеуін анықтау.

9 сынып

Пән мұғалімі: Жумагулова У.Б

2014 -2015 оқу жылы

«Алтыншоқы орта мектеп- бақшасы»КММ- сі

Математика,физика және информатика мұғалімдерінің сапалақ құрамы

2016- 2017 оқу жылы

№	Аты -жөні	Туған жылы	Білімі	Диплом бойынша мамандығы	Еңбек өтілі	Категория	Қай жылы алған	Осы мектепте қай жылдан бастап істейді	Атестациядан қашан өтеді	Қай категория қашан дәлелденді
1	ЕкибасовАйқын Қыдырмоллиович	04.02.1958	Жоғары	Сызу -сурет мұғалімі	33	Жоғары	2009	1994ж	2009ж	2009ж
2	Игембаев Алибек Жомартович	29.03.1965	Жоғары	Математика мұғалімі	23	Бірінші	2013	1992ж	2013ж	2013ж
3	Ақанова Ақерке Ақанқызы	18.01.1995	Жоғары	Физика мұғалімі	1	Жоқ	2016	2016ж
4	Қожаева Лаура Қайроллақызы	10.01.1992	жоғары	Информатика мұғалімі	1	Жоқ		2016ж
5	Жумагулова Умитжан Биляловна	23.08.1977	Жоғары	Физика мұғалімі	3	Жоқ	-	2014ж	-

Бірлестік жетекшісі: Жумагулова У.Б

Мөлтек ауданындағы тіркелген 0 ден 18 жастағылардың тізімі 24.08.2017

№	Аты жөні	Туған жылы	жынысы	ұлты	сынып	№ куәлік	иин	Берілген уақыты	Мекен жайы
1	Қалиасқарова Айерке Серікболқызы	23.02.2009	қыз	қазақ	3	0982849	090123651039	28.01.2009	Бакинская
2	Қалиасқаров Бекарыс Серікболұлы	13.09.2014	ер	қазақ	3 жас	4005499	140913500659	17.09.2014	Бакинская
	Аққалақов Расул Бекенбайұлы	26.05.2003	ер	қазақ	9	0316037	030526550301	03.06.2003	Бакинская
4	Қанақынова Аянат Қыдырғазықызы	08.03.2009	қыз	қазақ	3	0982957	090308651450	16.03.2009	Предгорная
5	Қанақынов Әлшер Қыдырғазыұлы	02.09.2000	ер	қазақ	17 жас	000004898	000902550786	17.09.2000	Предгорная
6	Қанақынов Ермахан Қыдырғазыұлы	05.03.2004	ер	қазақ	8	0488123	040305551092	09.03.2004	Предгорная
7	Ниязханова Анар Бақтыбекқызы	09.01.20003	қыз	қазақ	9	0079554	030109650448	16.03.2017	Бакинская
8	Ниязханова Аружан Бақтыбекқызы	13.10.2008	қыз	қазақ	4	0598306	081013651369	28.10.2008	Бакинская
9	Ниязханова Гүлнұр Бақтыбекқызы	05.12.2010	қыз	қазақ	1	10-178-10-1000708	101205601550	13.12.2010	Бакинская

Мөлтек ауданындағы тіркелген 0 ден 18 жастағылардың тізімі 24.08.2017

№	Аты жөні	Туған жылы	Тұрғылықты елді мекені	Мекен жайы	Ата-анасы	ИИН	Әлеуметтік статусы
1	Қалиасқарова Айерке Серікболқызы	23.02.2009	Алтыншоқы	Бакинская	Жетписов Серікбол Қалиасқарович Шакенова Майра Оразбекова	711031301454 770101404453	жақсы
2	Қалиасқаров Бекарыс Серікболұлы	13.09.2014	Алтыншоқы	Бакинская	Жетписов Серікбол Қалиасқарович Шакенова Майра Оразбекова	711031301454 770101404453	жақсы
3	Аққалақов Расул Бекенбайұлы	26.05.2003	Алтыншоқы	Бакинская	Аққалақов Бекенбай Жағпарович Аққалақова Гулжамила Жакуляновна	571123301552 610101413768	жақсы
4	Қанақынова Аянат Қыдырғазықызы	08.03.2009	Алтыншоқы	Предгорная	Ержанова Кұралай Мекенқызы	711008400459	жақсы
5	Қанақынов Әлшер Қыдырғазыұлы	02.09.2000	Алтыншоқы	Предгорная	Ержанова Кұралай Мекенқызы	711008400459	жақсы
6	Қанақынов Ермахан Қыдырғазыұлы	05.03.2004	Алтыншоқы	Предгорная	Ержанова Кұралай Мекенқызы	711008400459	жақсы
7	Ниязханова Анар Бақтыбекқызы	09.01.20003	Алтыншоқы	Бакинская	Козыбаев Бактыбек ниязханович Козыбаева Гулсим Шарипбаева	720620303203 731207403398	жақсы
8	Ниязханова Аружан Бақтыбекқызы	13.10.2008	Алтыншоқы	Бакинская	Козыбаев Бактыбек ниязханович Козыбаева Гулсим Шарипбаева	720620303203 731207403398	жақсы
9	Ниязханова Гүлнұр Бақтыбекқызы	05.12.2010	Алтыншоқы	Бакинская	Козыбаев Бактыбек ниязханович Козыбаева Гулсим Шарипбаева	720620303203 731207403398	жақсы

Участок №23 24.08.2017

№	Аты жөні	Туған жылы,айы	Жынысы	Ұлты	№ удоств	Берілген уақыты	ИНН	Мекен жайы	Телефон
1	Токбосынова Райша Сериккалиевна	04.04.1964	әйел	қазақ	035012644		640404402011	Береговая
3	Сатыбалдинов Алтай Сериккалиович	15.01.1974	ер	қазақ	017519915	31.01.2006	740115302947	Береговая
4	Сатыбалдинова Төкен	01.01.1943	әйел	қазақ	025083160	22.11.2010	430101406162	Береговая
5	Изекенова Кульпанат Саменбаевна	03.03.1951	әйел	қазақ	007784069	27.09.1998	510303402353	Жуматаев
6	Изекенов Ержан Талғатович	05.12.1973	ер	қазақ	007784070	27.09.1998		Жуматаев
7	Кадербекова Гульзира	28.02.1974	әйел	қазақ	017221176	16.05.2005	740228401088	Жуматаев
8	Изекенов Ерлан Талғатович	13.08.1972	ер	қазақ	025647366	06.12.2010		Жуматаев
9	Аққалақова Гулжамила Жакуляновна	01.01.1961	әйел	қазақ	018535179	15.05.2006	610101413768	Бакинская
10	Аққалақов Бекенбай Жағпарович	23.11.1957	ер	қазақ	014907818	06.01.2004	571123301552	Бакинская
11	Жағпар Мерейлім Бекенбайқызы	29.03.1995	әйел	қазақ	026137716	03.10.2011	950329451354	Бакинская
12	Козыбаев Бактыбек ниязханович	20.06.1972	ер	қазақ	042821722		720620303203	Бакинская
13	Козыбаева Гүлсум Шарипбаевна	07.12.1973	әйел	қазақ	018535786		731207403398	Бакинская	87786145178
14	Жетписов Серікбол Қалиасқарович	31.10.1971	ер	қазақ	022084405	19.02.2009	711031301454	Бакинская
15	Шакенова Майра Оразбековна	01.01.1977	әйел	қазақ	017519541	18.11.2005	770101404453	Бакинская	87753230378
16	Ержанова Кұралай Мекенқызы	08.10.1971	әйел	қазақ	015553261	12.04.2004	711008400459	Бакинская	87475330271

Тәрбие жұмысының мақсаты:

Қазақстан Республикасының әлеуметтік жағынан белсенді,бойында жоғары қазақстандық патриоттық сезімі бар,толерантты, жауапты және жан- жақты үйлесімді дамыған,рухани –адамгершілігі жағынан бай тұлғаны қалыптастыру

Міндеттері:

-қазақстандық қоғамның жаңа әлеуметтік -саяси эканомикалық жағдайында жеке тұлғаны ізгілік ұстанымына,өмірлік мәнді құндылыққа,өмірден өз орынын табуына тіршілік іс- әрекетнің мақсатына бағыттау,сана сезімін, жоғары адамгершілік қасиетін қалыптастыру.

-ұлттық сана -сезімін, азаматтық көзқарасын,қазақстандық патриотизімін,заң мен құқықтық тәртіпті және ішкі еркіндігі мен ар- намыс сезімдерін қалыптастыру.

-өскелең ұрпақты салауатты өмір сүру салты мен денсаулық мәдениетіне қажеттілікке,отбасын құруға, материалдық қамтамасыз етуге ұмтылу.а, ізгілік және демократиялық рухта тәрбиелеу:

Бекітемін:

Мектеп директоры: Аққалақов Б.Ж

«Алтыншоқы орта мектеп -бақшасы»КММ

Тәрбие жұмысының кешенді

бағдарламасының ай сайын бақылаудың

Жылдық жоспары

2016-2017 оқу жылы

Бекітемін:

Мектеп директоры: Аққалақов Б.Ж

«Алтыншоқы орта мектеп- бақшасы» КММ

Тәрбие жұмысының

жылдық жоспары

5 сынып

Сынып жетекшісі: Жумагулова У.Б

2016-2017 оқу жылы

Тәрбие жұмысының бағыттары

Қазақстандық патриотизм және азаматтық тәрбие, құқықтық тәрбие	Рухани-адамгершілік тәрбие	Ұлттық тәрбие	Отбасы тәрбиесі
Гуманизмге,қазақ халқының тарихы мен салтын,тілін сүюге және құрметтеуге,оның таңдаулы дәстүрлерін сақтауға және оны дамытуға,Қазақстанның басқа халықтарының мәдениетін зерттеужәне игеруге негізделген азаматтық ұстанымды және патриоттық сананы,құқықтық жәнеполимәдениетті,қалыптасқан ұлттық өзіндік сананы,ұлт аралық мәдени қарым- қатынасты,әлеуметтік жіне дінитөзімдікті қалыптастыру тиіс.Қазіргі жағдайда тәрбиеленушілердің құқықтық санасын,олардың балалар мен жастар арасында құқық бұзушыларға қарсы тұруға дайындығын қалыптастыру маңызды мәс.Балалар мен жастардың азаматтық патриоттық,құқықтық мәдениетінің әлеуметтік мәртебесін көтеру әрі азаматтық патриоттық,құқықтық тәрбие бойынша ғылыми негізделген саясат жүргізу;білім беру.Ұйымдарында азаматтық құқықтық,патриоттық тәрбие беруде мазмұны менәдіс тәсілдер меноқу тәрбие құрылымының өзара іс- әрекеттестік негізінде деңгейін көтеру.	Өзіндік сананы дамытуға жағдай жасауды, жеке тұлғаның әдеп ұстанымын,оның қоғам өмірінің нормалары мен дәстүрлерімен келістірілетін моралдық қасиеттерін және бағдарларын қалыптастыруды болжайды.Рухани адамгершілік құндылықтар мен білім жүйесін дамытып қалыптастыру;Кәсіптік және адамгершілік әдептерге байланысты білімдерді оқу,өндірісік және қоғамдық іс -әрекеттерді іске асыру.	Тұлғаны ұлттық және жалпы адамзаттың құндылықтарға бағдарлау,ана тілін және мемлекеттік тілді,қазақ халқының, Қазақстан Республакасындағы этностар мен этникалық топтардың мәдениетін құрметтеуге тәрбиелеу.Мемлекеттік тілді және ана тілін меңгеруіне,өз халқының мәдени мұрасына,бейбітшілік пен келісімге мақтаныш сезім және жауапкершілік таныту іске асыру	Адамдар арасындағы оңтайлы және эмоционалды көңіл күй қарым- қатынасы арқылы адамгершілік,рухани және гуманитарлық құндылықтарға басымдық беруге әлеуметтік -тарихи тәжірибені таратудың анықтаушы құрамдас бөлігі болып саналады.Қазақстандық қоғамның жалпы сұранысы және халық дәстүрлері,әлемді және ұлттық мәдениет негізінде құралған балалар мен жастарды жалпы азаматтық және ұлттық құндылықтарға бағдарлау бірінші қатарға қойылады.Тәрбиеленушілердің санасында дәстүрлік ұлттық және моральдыққұндылықтар жандандыру отбасы незінде қалыптастыруды ұялату

Тәрбие жұмысының бағыттары

Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие	Көпмәдениетті және көркем- эстетикалық тәрбие	Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениет тәрбиесі	Дене тәрбиесі, салауатты
Балалардың,жасөспірімдердің және жастардың өзіне өзі қызмет көрсету шеберлігін және дағдыларының,еңбек қызметінің саналуан түрлеріне адалдықпен,шығармашылық және жауапкершілікпен ;адамның жеке шеберлік,белсенді және болмысымен беріліп іс әрекет жасау,қажетті ресустарды жұмылдырып,істің мәнісін дұрыс бағалап,өз іс әрекетінің қажетсізқалмауына мән беріп,олардың түпкілікті тиімділігін тиянақтап жаңа өндіріс және қоғам жасауды көздейді.Жастардың бойында еңбектінің бірінші өмірлік қажеттілік,өмірлік табыстарға жетудің басты тәсілі мен жоғары құндылық ретінде қалыптастыру. Адамның бойына табиғатқа әдепті көзқарастарын жеке жауапкершілік сезімін және адамдардың олармен парасатты іс әрекеттерін болжайды.Экологиялық тәрбиенің негізі алдымен,қоршаған ортаны және халық денсаулығын қорғауды,елімізде экологиялық жағдай туралы халықты ақпаратпен қамтамасыз етуді көздейді.	Рухани- адамгершілік құндылықтарды әсемдік арқылы,көркем мәдениет арқылы халықтар мен дәрірдің әсемдік көркем құндылықтары арқылы, ұлттық және жалпы азаматтық құндылықтарын зерделеу арқылы қалыптастыруды көздейді.Адам бойындағы қазіргі кезең дамудың маңызды міндеттері болып саналатын өнер құралдары арқылы анағұрлым жоғары сана сезім,тұжырымдамалы ойлануға қабілет,әлемді тұтас бағамдай білетін, өзінің дербес шығармашылық қызметімен әлемдік құндылықтар туралы танымын толық іске асыратын,ұжымды жұмыс істеуге бейімді мәдениет әлемінде және адамдармен қарым -қатынасты қалыптастыру	Әрбір тұлғаның зияткерлік мүмкіндігін,көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын дамытуды қамтамасыз ететін уәждемелік кеңістік құру.Өздігімен білім алуы және алған ақпаратты пайдалану біліктілігіне,зияткерлік ойындар,дарынды мамандармен кездесу.көшбасшылық дамыту жөніндегі бағдарламалар және т.б арқылы жүзеге асырылады.	Жастардың бойына кәсіби қызмет қажеттілігін қамтамасыз ететін салауатты өмір салтын дарыту мен жеке тұлғалық сапаны қалыптастыру мақсатын қояды.Оны іске асыруға алдын алушылық білімі кіреді.Салауатты өмір салтын қалыптастыру адам ағзасының мүмкіндіктерін, оның қызметінің ерекшеліктерін болжау, адамның физикалық,психикалық және рухани салауаттылығының өзара байланысы.Сондай -ақ тәрбиеленушілерді санаулы спорт түрлеріне тікелей қатыстыру жолмен ағартушылық және ақпараттық түсіндіруші жұмыс барысында жүзеге асырды

.

Бірлескен топтық жұмыстың ережелері

-Тыңдай білейік!

-Бірлескен жұмыста актерлер мен көрермендер жоқ-бәрі қатысушылар!

-Әрбір қатысушы өз пікірін келтіру керек!

-Біреу сөйлегенде,оның сөзін бөлмейік!

-Жеке бастың қасиеттері сыналмай,тек пікірлер ғана сыналады!

-Мәселе жеңіске жетуде емес, басқалардың пікірін біліп,шешімінің ең тиімді жолын табуда!

-Басқалардың пікірлерін сыйлайық!

-Бірлесе жұмыс жасауға ұмтылайық!

-Бір мәмілеге келуге атсалысайық!

-Жанжалдарды болдырмауға ұмтылайық!

Топтық жұмыста мынандай ролдерді қолдануға болады?

Көшбасшы (немесе капитан)-мәселені талқылауды ұйымдастырушы барлық оқушыларды белсенді түрде қатысуға шақырады,жасалған жұмыстың барлығын да үйретіп,қатысушылардың жеке пікірлерін жинақтауға,біріктіруге ұмтылып,оларды өз көзқарасын дамытуға бағыттайды

Спикер-топ ұйғарымын басқаларға жариялаушы,шешен

Автор- өз көзқарасымен пікірін келтіруші,ұсынушы.

Түрлендіруші-автордың ұсынысын толық қабылдамайды,өз түсінігін құрастыратын,содан туындаған ойларымен басқалармен бөліседі.

Сыншы ( немесе Пессимист)–талқылау барысында қабылдаған шешімдерге күмән келтіріп,өзгеше ұсыныс жасап,басқаша шешімдер мен көзқкарастар келтіреді.

Қуаттаушы (немесе Оптимист)-қандай да болмасын келтірілген ұсыныс пен әрекетті демеп,қолпаштап отырады.

Суретші-топ жұмысының нәтижелерін плакатқа маркермен түсіруші,

Талдаушы (немесе сұрақ қоюшы) –жұмыс жасау барысында үнемі сұрақ қойып отырады.

Идея келтіруші,ақын,скептик-күмәнданушы,барлаушы,хатшы,редактор,бақылаушы, уақыт қадағалаушы,т.б.

Топтық жұмыста мынандай ролдерді қолдануға болады?

Көшбасшы (немесе капитан)-мәселені талқылауды ұйымдастырушы барлық оқушыларды белсенді түрде қатысуға шақырады,жасалған жұмыстың барлығын да үйретіп,қатысушылардың жеке пікірлерін жинақтауға,біріктіруге ұмтылып,оларды өз көзқарасын дамытуға бағыттайды

Спикер-топ ұйғарымын басқаларға жариялаушы,шешен

Автор- өз көзқарасымен пікірін келтіруші,ұсынушы.

Түрлендіруші-автордың ұсынысын толық қабылдамайды,өз түсінігін құрастыратын,содан туындаған ойларымен басқалармен бөліседі.

Сыншы ( немесе Пессимист)–талқылау барысында қабылдаған шешімдерге күмән келтіріп,өзгеше ұсыныс жасап,басқаша шешімдер мен көзқкарастар келтіреді.

Қуаттаушы (немесе Оптимист)-қандай да болмасын келтірілген ұсыныс пен әрекетті демеп,қолпаштап отырады.

Суретші-топ жұмысының нәтижелерін плакатқа маркермен түсіруші,

Талдаушы (немесе сұрақ қоюшы) –жұмыс жасау барысында үнемі сұрақ қойып отырады.

Идея келтіруші,ақын,скептик-күмәнданушы,барлаушы,хатшы,редактор,бақылаушы, уақыт қадағалаушы,т.б.