М.Әуезов.Әке арманы.3 сынып әдебиеттік оқу

Сабақ: Әдебиеттік оқу

Тақырыбы: М.Әуезов.Әке арманы.

Мектеп: «Өзін-өзі тану» гимназиясы

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Жетписбаева Ляззат Жумашевна

Сынып: 3«А»

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары):

Мәтін арқылы ұлы адамдардың өмірін өнеге ете отырып жақсы қасиет,

құндылықтарды игереді.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар:

• Мәтінді талдайды.

• Түсініп, мәнерлеп оқу дағдылары қалыптасады.

Оқушылардың басым бөлігі:

• Мәтіннің негізгі ойын анықтайды.

• Сұрақ қойып жауап беруге үйренеді.

Кейбір оқушылар:

• Абайдың қара сөздерін жатқа айтады.

• Автордың идеясын таба біледі.

• Көркем шығарманың мазмұнын басқа балаларға баяндайды.

Тілдік мақсат:

Оқушылар:

• Топпен жұмыс жасайды

• Жұппен жұмыс жасайды.

• Диалог құрады.

• Пікір қорғайды.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Халық, болашақ, тағдыр,елге қызмет

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар:

• Әкенің басты арманы?

• Абай Әбішке не айтқысы келді?

• Әбіш алдына қандай мақсат қойды?

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

• Не себепті әкелер балаларына ақыл айтады деп ойлайсыңдар?

• Не себепті ақылды тыңдау керек деп ойлайсыңдар?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Алдыңғы тақырып

Ы.Алтынсарин.Өнер, білім бар жұрттар.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы - ұйымдастыру 3минут

Қызығушылықты ояту

Алдыңғы тақырып

5 минут

Білу:

Өткен тақырыпты «жалпылау» тапсырмасымен мазмұндау және қайталау

-қарастырылған тақырып бойынша бұрынғы білім еске түсіріледі;

- белсенді әрекетке жұмылдырылады;

өткен сабақ пен жаңа сабақтың байланысын анықтайды

Ортасы 25 мин

Түсіну

Жаңа біліммен таныстыру және талқылау.

7минут

Қолдану

Тақырыпқа сәйкес тапсырма орындау дағдысын қалыптастыру.

Сергіту жаттығуы

Талдау

Шешім шығару,мәтіндегі сөздерді салыстыру

Синтез

А.Құнанбаевтің өмірінен және өлеңінен алған білімдерін жүйелеу және жинақтау

Психологиялық дайындық.

Біз балдырған баламыз,

Құстай қанат қағамыз.

Дүниені аралап,

Оқып білім аламыз.

«Сиқырлы сандықша» ойыны

Оқушыларды 3 топқа бөлу.(кездейсоқ бөлу арқылы) қима қағаздар таңдау арқылы топқа бөлінеді.

1-топ-«Ата»

2-топ- «Әке»

3-топ-«Бала»

«Кубизм» әдісі

Ы.Алтынсарин. Өнер,білім бар жұрттар

6 сұрақ 3 топқа беріледі.Сұрақ-жауап

АКТ Бейнежазбамен жұмыс.

Абай- қазақтың бас ақыны.

Оның шығармаларының тақырыптары оқу-білімге арналған.Жастарды оқу, білімге шақырған.

-Әке арманы дегенді қалай түсінесіңдер?

Әкең саған қандай ақыл айтады?

1.Абай атаының балалық шағын біледі

2.Абайдың баласымен танысады.

3.Абай Әбішке не айтқысы келді

1.Кіріспе

2.Негізгі ой

3.Қорытынды

Кез-келген әкенің арман тілегі болады. Әкенің арманын орындау үшін бала қандай болуы керек. Сендер Әбіштің орнында болсаңдар не істер едіңіздер?

«Желсіз түнде жарық -ай»

Ой шолу

1-топ.Мәтінен ашық жасыл түспен берілген сөздерді теріп оқып,осы сөздерді тірек етіп Абайдың Әбішке не айтқысы келгені туралы әңгімеле?

2-топ.Мәтінен қызыл түспен ерекшеленген сөздерді теріп оқып,олар неге қызыл түспен ерекшеленген деп ойлайсың?

3-топ.Көкшіл түспен ерекшеленген сөздерді оқып,Әбіштің алдыға қойған мақсатын әңгімеле?

Оқулықпен жұмыс.

«Мозайка» әдісі

Мәтінді 4 бөлікке бөлу.Балалар әңгіменің басын ортасымен аяғын құрастырып оқиды, оқулықпен салыстырады.

«Ыстық орындық»әдісі

«Салыстырмалы карта» әдісі

Топтық жұмыс.

«Венн диаграммасы»

Абайдың арманы Әбіштің мақсаты

Постер құру: Ұрпақ ұғымына тән «Әке – бәйтерек, бала – жапырақ» мақалдың мағынасын ашу «Әке – бәйтерек, бала – жапырақ» тақырыбына тән постер құрыңыздар.

Алған білігендерін өмірімен байланыстыра білу. Жағдаяттан шығу құзырлігін қалыптасытру Оқушылар өз армандарын анықтайды. Егер бұл іске асатын болса, осыдан кейін не болады? а) Бүгінгі сабақта орындаған тапсырмаларды ой елегінен өткізіп, нақты өздеріне мақсат құру.

Білімнің адам өміріне пайдасы туралы әңгімелеу Өз беттерімен жұмысты орындайды Әкеге байланысты 5 жолды өлең құрау

«Синквейн»әдісі «Әке»

И.Т.Баяу музыка әуені,күлегеш

«Тамаша!»

Сандықша,

қима қағаздар

Интербелсенді тақта

ЭО

Парақшалар

Музыка

Постер

Аяқталуы 7 минут

Бағалау

Дүниетанымын кеңейту.

Ынталандыру,

Болжау мен сұрыптау.

Ойын жинақтау дағдысын қалыптастыру, ізденімпаздыққа бағыттау.

Ойланып шешім қабылдайды, ізденуге жол табады. Шынайы ой туғызуға жол ашу және логикалық ойлау қабілетін арттыру

«Табыс сатысы»

Кері байланыс жасайды

.

Қосымша ақпарат: 3 минут Сабақтың соңында шығу парағына балалар сабақтан алған әсері туралы жазады. Келесі сабақтан қандай нәтижелер күтетінін ұсыныс ретінде жазуды айта кетуді ескертемін.

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

1.Осы сабақты жоспарлау барысында оқушылардың қажеттіліктерін есепке ала отырып жоспарлауға тырыстым.

2.Әрбір тапсырмаларды балалардың деңгейін ескере отырып, сәйкесінше беруге тырыстым.

3.Саралаудың әр түрлі тәсілдерін жоспарлап, пайдалануға тырыстым. «Сиқырлы сандық» , «Ой қозғау», «Ой шолу »

«Мозайка»»,«Ыстық орындық», «Кубизм»әдістері , «Блум таксономиясы» және әр түрлі дереккөздер арқылы оқушыларға қолдау көрсетемін.

4.Саралау әдістері арқылы әрбір оқушыға мақсаттарға жетуге ықпал жасайтындай тапсырмалар беруді болашақта да сабағымда пайдаланамын.

Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Әр тақырыпқа байланысты қалыптастырушы бағалау үшін тапсырмалар дайындадым.Нәтижесін

«Жарайсыңдар!»,«Күле-гештер», «Басбармақ», «Қол соғу», «Бағдаршам» « Жұлдызша», «Отшашу, арқылы тексеремін.

Топты бағалау:

Жеке оқушыларды бағалау:

«Тамаша!»

Пəнаралық байланыс Қауіпсіздік жəне еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс

Дүниетану, өзін-өзі тану, жаратылыстану пәндері ,

АКТ, ЭО, суреттер.