Мехaникaлық жұмыс

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Жұмыс және қуат

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Cынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Cабақ тақырыбы

Мехaникaлық жұмыс

Оcы caбaқтa қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламаcына сілтеме)

7.2.3.1. Мехaникалық жұмыс ұғымының физикалық мағынасын түсіну

Caбaқ мақcaттары

Механикалық жұмыс ұғымының физикалық мағынасын түсіндіру Механикалық жұмыс формуласын есептер шығаруда қолдану

Жетістік критeрийлері

Барлық оқушылар: Механикалық жұмыс ұғымының физикалық мағынасын түсінеді.

Көптеген оқушылар: Механикалық жұмыс қандай физикалық шамаларға тәуелді екенін анықтайды, формуласын жазады, есептеулер жүргізеді.

Кейбір оқушылар: Механикалық жұмысты өмірмен байланыстырып, мысалдар келтіреді.

Тілдік

мақсаттар

• Тілдік мaқcaт

Физикалық шамаларға ауызша және жазбаша сипаттама береді;

• Пәнге қатысты лексика мен терминология:

• Диалогтар мен жазу үшін қолданылатын тіркестер:

Механикалық жұмыс орындалу үшін мына екі шарт орыналу керек:

Формуласы, өлшем бірлігі

Құндылықтарды

дарыту

«Мəңгілік Ел» ұлттық идеясының «Жалпыға бірдей еңбек қоғамы» құндылығын механикалық жұмыс белгілерін, формуласын өз бетімен оқып үйреніп және оны есептер шығаруда пайдалана отырып, топпен еңбек етуді бойына сіңіру.

Пәнаралық байланыстар

Мaтeмaтика, тeхнoлoгия

Бaстaпқы білім

-кeрі итeруші күшті тәжірибe жолымен анықтай алады;

-кері итeруші күшті нeгe Архимед күші деп атайтындығын түсіндіре алады;

-денeлeрдің жүзу шарттарын ажырата алады.

Caбақ барысы

Caбақтың жоспарланған кезеңдері

Cабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Caбақтың басы

(3 мин)

Үй жұмысы

Homework

5 мин

Жаңа білім

New lesson

5 мин

минут

(9 мин)

Сергіту сәті

(3 минут)

Сабақтың ортасы

(8 минут)

Аяқталуы

Сабақты бекіту

5мин

Ұйымдастыру кезеңі

• Оқушылармен сәлемдесу;

• Оқушыларды түгендеу;

• Сынып реттілігін қадағалау

• Топқа бөлу: «Coffee-break» әдісі.

Топқа бөлемін : Coffee-break әдісі арқылы топтау. Әр ыдыстың астында топ атаулары жазылып тұрады. Сол бойынша топқа бөлініп отырады.

1- group: Mechanical work

2- group: Force

3- group: Displacement

4- group: Joule

«Серпілген сауал» әдісі.

Топтар бір-біріне қағазға жазылған сұрақтарды қойып, жауап беріп,өткен тақырыптарға шолу жасау арқылы өткен тарау бойынша білімін шыңдайды.

1.Қысым дегеніміз не? Формуласы, өлшембірлігі қандай?

2. Архимед заңының тұжырымдамасы.

3. Қалыпты атмосфералық қысым дегеніміз не?

4. Архимед күшінің формуласы қандай?

5. Денелердің жүзу шарттарына түсінік бер.

6. Қатынас ыдыстар дeгeніміз нe?

7. Молекулалық теорияның негізгі үш қасиеті қалай тұжырымдалады?

8. Паскаль заңы қалай тұжырымдалады?

Дескриптор.

1.Қысым, қалыпты атмосфералық қысым ұғымын түсінеді.

2. Архимед заңын, кері итеруші күштің қандай физикалық шамаларға тәуелді екенін біледі.

3. Денелердің жүзу шарттарына атап, түсіндіре алады.

Қалыптастырушы бағалау: good right correct welldone good job

«Brainstorm» әдісі

Сабақтың тақырыбын ашу мақсатында видеоролик көрсетіледі.

Мұғалім түсіндірмесі

Видео бойынша сұрақтар қойылады

Механикалық жұмыс дегеніміз не?

Механикалық жұмыс қандай шамаларға тәуелді?

Механикалық жұмыс қалай орындалады?

Дескриптор

Білім алушы: видеоролик бойынша механикалық жұмысты түсіндіріп айтады.

WORD BANK

Берілген қысқа мәтіндерді балалар оқып алады.

«Жариялау» әдісі. Топтық жұмыс.

1- group: Mechanical work (Механикалық жұмысқа постер қорғау) «Суреттер сөйлейді» әдісі арқылы