Механикалық жұмыс 7-сынып

Сабақтың тақырыбы:

Механикалық жұмыс

Мұғалімнің аты-жөні:

Күні:

СЫНЫП: 7

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

7.2.3.1 – механикалық жұмыс ұғымының физикалық мағынасын түсіндіру;

;

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты б ірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:

Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Тілдік мақсат

Механикалық жұмыс ..Ең қуатты тасымалдауәдісі туралы өз пікірін береді және негіздей алады.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар,, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Математика, қазақ тілі.

Алдыңғы оқу

№ 7 зертханалық жұмыс. «Дененің сұйықта жүзу шарттарын анықтау»

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

Минут

Сәлемдесу. Физикалық сөздер айтып шығу.Табиғат,жылдамдық, күш көлем, тығыздық, салмақ ,уақыт, жол т.с.с.

.

Психологиялық ахуал қалыптастыру: Өлең шумақтары арқылы бір-біріне тілек айтады.

Білім деген биік шың

Алысқа сені жетелер

Білім деген ақылшың

Бақытқа сен жеткізер

Мұғалім тілегі- білімді ұрпақ - ел болашағы. Білімді және саналы болайық.

Жаңа лім

минут

Білу және түсіну

.Тақтадағы ребусты шешу арқылы бүгінгі тақырып шығады.

Оқушылардың жұмыс туралы ойларын тыңдау.әр оқушы өз пікірлерін айтады

Жаңа сабақ түсіндірілді

Біз күнделікті тұрмыста жұмыс деп толып жатқан шаруаларымызды жайлы айтамыз.Мысалы шөп шабу жинау егін егу ору малға жем-шөп салу жүк әкелу осыларды іске асырсақ жұмыс істеген болып шығамыз.Жүкті көтеру немесе сүйрету итеру керек.Оларды көтеру сүрету итеру үшін белгілі мөлшерде күш жұмсау керек.Денеге көп күш жұмсасақ соғұрлым көп жұмыс жасаймыз.Сонда жұмыс мөлшері күштің шамасына қашықтыққа тәуелді. Күш те жолда физикалық шама.

Олай болса жұмыс та физикалық шама.Өлшем бірлігі Дж еселік және үлестік бірліктері бар.Дж=Н∙м

Оқулық,

мәтіндер.

Ортасы

минут

Қолдану

Оқулықта берілген тапсырмаларды орындау.

Түсіндіру.

жеке жұмыс жүргізу.

Дәптермен жұмыс.Жаттығу 5.1.Мәшине 72 км/сағ жылдамдықпен бірқалыпты қозғалып келеді.Егер оның моторының тарту күші2000Н болса, онда ол10секундта қанша жұмыс атқарылады

Берілгені:

F =2000Н

t=10с

v=72 км/сағ-20м/с

т/к:А-

Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер

Топтық жұмысқа арналған ресурстар

Есеп

Құмырсқа 1миллиграмм шөпті 1см жерге апарғанда 1Эрг жұмыс істесе 10см-ге апарғанда қанша джоуль жұмыс істейді.1Дж=10000000эрг

.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

Минут

Тапсырма 1

Төменде суреттерде берілген жағдайларда механикалық жұмыс жасалады ма?

Дескриптор Білім алушы

- механикалық жұмысты анықтайды

Тапсырма 2

a) Массалары әртүрлі екі қыз бала баспалдақпен жарыса жүгіріп, үйдің үшінші қабатына

бір мезгілде көтерілді. Бұл жағдайда олар бірдей қуат өндіре ме? Жауабыңызды

түсіндіріңіз.

b) Төменде суретте қол арасы мен электр арасы берілген. Олардың қуаттарын

салыстырыңыз. «Механикалық қуат» терминін қалай түсінесіз?

Дескриптор Б ілім алушы

- денелер қуаттарын салыстырады;

- механикалық қуатқа анықтама береді.

БББ кестесі

Тақырып бойынша түйген білімдерін жазады.

Бағалау

5 минут

Кері байланыс

3 минут

«Білім қоржыны» кері байланыс

Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, қоржындарға жабыстырады.

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

Байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу

мақсаттары

шынайы ма?

Бүгін оқушылар

не білді?

Сыныптағы ахуал

қандай болды?

Мен жоспарлаған

саралау шаралары

тиімді болды ма?

Мен берілген

уақыт ішінде

үлгердім бе? Мен

өз жоспарыма

қандай түзетулер

енгіздім жəне

неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?