"Мектебім -мейірім
мекені" сынып сағаты
1. Кіріспе (5-7
минут)
2. Мектептегі мейірімділіктің маңызы (10-15
минут)
-
Әңгіме: Мектептегі мейірімділік дегеніміз не және оның
маңызы туралы әңгімелеу. Мектепте мейірімділіктің болмауы неге әсер
етуі мүмкін, ал оның болуынан қандай пайда бар екенін
түсіндіру.
-
Тарихи немесе күнделікті
мысалдар: Мектептегі мейірімділік туралы нақты мысалдар
келтіру (мысалы, мұғалімнің немесе оқушының жасалған жақсы
істері).
3. Топтық жұмыс (15-20
минут)
-
Ситуациялық жаттығулар:
Оқушыларды шағын топтарға бөліп, әр топқа
мектепте кездесетін мейірімділік жағдайларын талқылау немесе рөлдік
ойындар арқылы көрсету тапсырмасын беру. Мысалы, бір оқушыға қиын
жағдайда көмек көрсету немесе басқа оқушының қуанышын
бөлісу.
-
Талқылау: Әр
топ өз жағдайын немесе рөлдік ойынын көрсетеді, қалған оқушылар мен
мұғалім пікір білдіреді.
«Мектебім
— мейірім мектебі» деген ұғым мектептің тек білім берумен
шектелмейтін, сонымен бірге оқушылар мен мұғалімдер арасында қолдау
мен қамқорлық атмосферасын қалыптастыратын ортаны сипаттайды. Бұл
ұғым мектептің жалпы мәдениетін, оның оқу процесіне деген
көзқарасын және мектеп мүшелерінің өзара қарым-қатынасын түсінуге
көмектеседі. Төменде осы ұғымның мәнін тереңірек түсінуге
көмектесетін негізгі аспектілер
қарастырылған:
1.
Қолайлы
атмосфера
Мектептің
«мейірім мектебі» ретінде қарастырылуы — оның оқушылар үшін
қауіпсіз, қолайлы және қолдау көрсететін орта болуын білдіреді.
Мұндай мектепте оқушылар өзін еркін әрі жайлы сезінеді, бұл олардың
оқу нәтижелерін жақсартуға және мектепке деген ынтасын арттыруға
көмектеседі.
2.
Қамқорлық пен
түсіністік
Мейірімді
мектеп оқушылар мен мұғалімдер арасында өзара түсіністік пен
қамқорлықты арттырады. Мұғалімдер оқушылардың жеке ерекшеліктерін
ескеріп, әрқайсысына жеке көзқараспен қарайды, олардың
қажеттіліктерін тыңдайды және қолдайды.
3.
Әлеуметтік
дағдыларды дамыту
Мейірім
мектебі оқушылардың әлеуметтік дағдыларын дамытуға ықпал етеді.
Оқушылар арасында сыйластық, қолдау көрсету және өзара көмек
көрсету сияқты мейірімділік қағидаларына негізделген
қарым-қатынастар қалыптасады. Бұл дағдылар олардың болашақтағы
өмірінде де пайдалы болады.
4.
Позитивті
қарым-қатынас
Оқушылар
мен мұғалімдер арасындағы позитивті қарым-қатынас мектептегі жалпы
атмосфераны жақсартады. Өзара құрмет пен қолдау арқылы оқушылардың
оқуға деген ынтасы артады және мектептің жалпы ахуалы
жақсарады.
5.
Мектеп мәдениеті
мен құндылықтары
Мектептің
мейірімді болуы оның мәдениетін қалыптастырады. Мектептің
мәдениетінде мейірімділік, адамгершілік және қолдау көрсету сияқты
құндылықтар басым болады, бұл оқу процесінің барлық кезеңдерінде
байқалады.
6.
Әлеуметтік
жауапкершілік
Мейірімді
мектеп оқушыларды әлеуметтік жауапкершілікке тәрбиелейді. Оқушылар
тек өзіне ғана емес, басқаларға да қамқорлық көрсету, оларды
қолдау, және қоғамға пайдалы болу сияқты жауапкершіліктерді
сезінеді.
7.
Жақсы үлгі
болу
Мектептегі
мейірімділік мұғалімдер мен мектеп қызметкерлері арқылы
көрсетіледі, олар оқушыларға жақсы үлгі болып табылады. Мейірімді
және қолдау көрсететін мұғалімдер оқушыларға мейірімділік пен
құрметті қалай көрсету керектігін
үйретеді.
Тест: «Мектебім — мейірім
мектебі»
1. Дұрыс/Бұрыс
сұрақтары
-
«Мектебім — мейірім
мектебі» деген ұғым мектептің тек білім берумен шектелетіндігін
білдіреді.
-
Мейірімді мектепте мұғалімдер оқушылардың жеке
ерекшеліктерін ескермейді және олардың қажеттіліктерін
тыңдамайды.
-
Әлеуметтік дағдыларды дамыту мейірімді
мектептің басты аспектілерінің бірі болып
табылады.
-
Позитивті қарым-қатынас оқушылардың оқу
мотивациясын арттыруға әсер етеді.
-
Мектептің мәдениеті мен құндылықтары
мейірімділік қағидаларына негізделуі мүмкін.
-
Мейірімді мектеп тек оқушыларды академиялық
тұрғыдан дамытуға бағытталған, әлеуметтік жауапкершілікті назарға
алмайды.
-
Мектептің мейірімділік көрсетуі мұғалімдер мен
мектеп қызметкерлерінің оқушыларға жақсы үлгі болуы арқылы жүзеге
асырылады.
4. Шығармашылық тапсырма (15-20
минут)
-
«Мейірімділік ағашы»:
Әр оқушыға кішкене қағаздар мен түрлі-түсті
маркерлер беріп, оларды мектептегі мейірімділік әрекеттері туралы
жазып, «мейірімділік ағашына» ілу. Мысалы, «Мен досыма көмек
көрсеттім» немесе «Мұғалімге жақсы сөздер
айттым».
-
Плакат жасау: Оқушыларға үлкен қағаз беріп, мектептегі
мейірімділікті көрсететін плакат жасау тапсырмасын беру. Плакатта
мектептің мейірімділікті қалай көретіні мен оның пайдасы суреттелуі
мүмкін.
5. Рефлексия (5-7 минут)
-
Оқушылармен сұхбат:
Бүгінгі сынып сағатының барысында оқушылар не
үйренгенін, қандай мейірімділік әрекеттерін өздеріне қабылдағанын
сұрау.
-
Үй тапсырмасы: Оқушыларға келесі аптада бір мейірімді іс жасау
және оның нәтижесі туралы қысқаша күнделік жазу тапсырмасын
беру.
6. Қорытынды (3-5 минут)
Ресурстар:
-
Қағаздар, маркерлер, бояулар, және плакат жасауға
арналған материалдар.
-
Ситуациялық жаттығулар үшін сценарийлер немесе
карталар.
-
«Мейірімділік ағашын» жасау үшін қажетті
материалдар (қағаз, желім, түсті қарындаштар).