Мектеп асханасы.Дауысты және дауыссыз дыбыстар

Пәні: Сауат ашу

Күні: 12.05.2017ж

Сынып: 1

Мектеп: Ақын- тұма №11 негізгі орта мектеп

Мұғалім аты-жөні: Сапаева Шахида

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Мектеп асханасы.Дауысты және дауыссыз дыбыстар.

Оқу мақсаты

1.2.1.2. оқудың түрлерін ( буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану.

1.3.8.1.жазу жолын, жоларалық кеңістікті жолдың жоғары және төменгі сызығын сақтап әріп элементтерін коллеграфиялық талаптарға сай жазу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:Оқудың түрлерін қолдана алады, жазу жолын, әріп элементтерін коллеграфиялық талаптарға сай жаза алады.

Көпшілік оқушылар:Оқудың түрлерін,жиі кездесетін сөздерді тұтас оқи алады.

Кейбір оқушылар:Жазу жолын, жоларалық кеңістікті жолдың жоғарыжәне төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін талапқа сай жаза алады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне құрмет көрсетуге үйрету.

Пәнаралық байланыс

Сурет

Ресурстар

Бейне таспа,үнтаспа,оқулық, жұмыс дәптер, суреттер.

Бастапқы білім

Әліпбиді жатқа біледі, дұрыс дыбыстай алады.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс- әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақ барысында 4 дағдыны қамтимын. Сабақтың басында Үйымдастыру кезеңінде ең алдымен сабақта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырамын. Сабақ басталмас бұрын оқушылармен оқушылар, оқушылармен ұстаздар арасында жақсы, жайлы қарым қатынас орнатып алу керек. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру мақсатында психологиялық ахуал «Күн сәулесі» атты сергіту сәтін өткіземін.

Топқа бірігу: «Мозайка»әдісі ( суреттер құрастыру арқылы 4 топқа бірігеді).

суреттер

Сабақтың ортасы

Жаңа сабақты бастау үшін оқушылардың назарын тақырыпқа аудару, қызығушылығын арттыру мақсатында сын тұрғысынан ойлауды дамытудың бір стратегиясы- «Ой қозғау» ды пайдаланамын.Бейне таспадан түрлі суреттер көрсетемін ашық және жабық сұрақтар беремін. Бұл жерде сыный тұрғыда ойланып сабақтың тақырыбын болжайды.

«Ой қозғау»әдісі. Бейне таспадан суреттер көрсетемін.

1-тапсырма.

«Өзара оқыту» стратегиясынан пайдаланамын. Оқылым. Жеке жұмыс.Тақырыпты әр топтың оқушылары жеке –жеке оқып шығады.

Критерий: Мәтінді мәнерлеп, түсініп оқу

Дескрипторы: мәтінді түсініп оқиды.

2-тапсырма.Айтылым.Топтық жұмыс.Деңгейлік тапсырма

Критерий:

1.Сөйлем құрастыру;

2.Дауысты, дауыссыз дыбыстарды ажырату;

3.Салыстыру.

Дескрипторы:

1.Орфографиялық нормаларды сақтай алады;

2.Дыбыс түрлерін ажырата алады;

3.Салыстырады,бір-бірінің айрымашылығын айта алады.

3-тапсырма.Жазылым.Жеке жұмыс.

«Көркем жазу » сайысы.

Критеий: Қәтесіз, көркем жазу.

Дескрипторы:Қатесіз көркем жазуды үйренеді.

4-тапсырма. «Кім тапқыр» әдісі Тыңдалым.Жеке жұмыс.

Үнтаспадан «Біздің асхана» тақырыбында өлең.

Критерий: Өлеңнің мазмұнын түсіну.

Дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дыбыстарды табу.

Дескрипторы:Өлеңнің мазмұнын түсінеді.Дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дыбыстарды табады.

Сергіту сәті:

Еркін ұста денеңді

Тарсылдатпай еденді

Орнымыздан тұрып ап

Жүгіірейік бір уақ

Бейне таспа, суреттер

Оқулық

Жұмыс дәптер

Үнтаспа

Сабақтың соңы

«Ойлан, бірік, бөліс»әдісі.Постер қорғау.

Дескриптор:

1.Жеке ойланады.

2.Топ болып біріге жұмыс жасайды.

3.Басқа топтарға бөліседі.

оқылықтар

Саралау

«Жетістік сатысы» әдісі арқылы бүгінгі сабақтан алған білімдерін саралайды.

Бағалау

Сабағымның соңында оқушылардың сабақты қалай меңгергенін анықтау мақсатында кері байланысты «бағдаршам» әдісі арқылы жүргіземін. Оқушыларға кері байланыс жасатып келесі сабаққа жоспар жасауды ұғынамын.

Бағдаршам

Рефлексия

Сабақ барысында қолданған әдіс- тәсілдер өзіме ұтымды деп білдім. Алдағы уақытта сабақтарымда жаңартылған білім берудің тағыда көптеген әдістерін практикалық жүзінде көрсетемін, жәнеде білім алушыларға сапалы білім саналы тәрбие беремін деген ойдамын.