мектеп ереже 1 сынып

Пәні: Дүниетану

Күні: 18.10.2018ж

Сабақ тақырыбы: Мектепке саяхат.Мектеп ережелері.

Сынып:1

Сабақ негізделген оқу мақсаты

1.1.2.2 Мектептегі функционалдық аймақтардың орналасқан жерін анықтау.

1.1.2.3 мектептегі тәртіп ережелерін сақтау маңыздылығын түсіндіру

Бағалау критерийлері

Барлық оқушылар істей алады:

Жағымды, жағымсыз әрекеттерді атай алады?

Оқушылардың көпшілігі істей алады:

Тәртіп, ереже деген сөздердің мағынасын түсінеді

Кейбір оқушылар істей алады:

мектептегі іс-әрекеттерге, әдептер мен тәртіпке қатысты ережелерді айта алады

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Негізгі сөздер мен тіркестер:

ереже

Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер

Талқылауға арналған сұрақтар:

Тәртіпті болу қиын ба?

Мектеп ережесі дегеніміз не?

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Әңгіме кезінде неліктен бір-бірінің сөзін бөлмей тыңдауы тиіс?

Тыңдалым мен оқылым бойынша ұсыныстар:

Алдыңғы оқу

Мектепке баратын жол

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басы

3 мин

• Шаттық шеңбері

Біз балдырған баламыз,

Құстай қанат қағамыз.

Дүниені аралап,

Оқып білім аламыз.

Көзді салып қараңыз,

Былай қанат қағамыз.

/Б.Бөрiбаев/

– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

Қызығушылықты ояту

1-тапсырма: (ж)

а) Тәртіп ережелері дегеніміз не?

ә) Олар не үшін қажет?

б) Егер ереже сақталмаса не болар еді?

шар

суреттер

Ортасы

4мин

5мин

2-тапсырма : (Ұ)

Оқулықпен жұмыс:

-Мәтінді оқу.

-Мазмұнын талдату

Оқушылардың мектептегі әрекеттеріне мысалдар келтіру

3-тапсырма : (Т)

1. Суреттерге қара

2. Суреттің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру

3. «Үзіліс кезіндегі тәртіп» тақырыбына әңгіме құрау

Нәтижесінде өз тәртібі үшін жауапты болуға бағыттайды

Бағалау: ауызша марапаттау

3- тапсырма: (Ұ)

Жауабын тап

Жол қозғалысы белгілері көрсетілген (4) тақташаларды үстел бетіне қойып, тақтаға шыққан оқушы теріс қарап тұрған тақташалардың біреуін алып , қимылмен көрсетеді, қалған оқушы жауабын табады.

Бағалау: смайликтер арқылы

4-тапсырма: (Т)

Орындап көр

Сұрақ: Сыныпта бәріне қолайлы болуы үшін әрқайсың қандай ережелерде сақтауың қажет?

Әр топтан ең маңыздысын таңдап, ортақ бірнеше ереже құрастырады.

Бағалау: смайликтер арқылы

Дәптермен жұмыс:

Мектепке нені апаруға болмайды? (13- жұмыс парағы)

Бағалау: смайликтер арқылы

Соңы

7 мин

Қорытынды: «Өрмек» жаттығуы арқылы «мектеп ережесін» құрастыру

Бағалау: қол шапалақтау

Кері байланыс: Бүгінгі сабақтан не ұқтың?

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жопарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыстар, қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері, АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

1.Ұжымдық жұмыс

2.Топтық жұмыс

3.Жұптық жұмыс

4.Жеке жұмыс

1.Бағалау бағдаршам

2.Бағалау мадақтау

3.Бағалау смайлик

1.АКТ

2.

Рефлексия

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

- Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

- Бүгін оқушылар не білді?

- Сыныптағы ахуал қандай болды?

- Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

- Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

- Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?