| Пәні: Қазақ әдебиеті | Күні: | Сыныбы: 5 |
| Сабақтың тақырыбы | Мектеп .Менің мектебім |
| Сілтеме | Қазақ әдебиеті. Орыс тілінде білім беретені мектептің 5- сыныбына арналған оқулық/Астана: «Арман –ПВ», 2012. – 208 бет. |
Мақсаты
| Білімдерін жан-жақтылы кеңейтеді, сөз байлығы кеңейеді, сын тұрғысынан ойлауға үйренеді, өз ойын толық жеткізіп, негізгі түйінді таба білуге дағдыланады. Оқушылардың қоғамға деген өзіндік көзқарастарының қалыптасуына ықпал ету, өз ойларын еркін, нақты жеткізе білуге баулу, тіл байлықтарын дамыту, өз бетімен ізденуге, ой қорытуға дағдыландыру.Оқушылардың бойына сұлулық, көркемдік қасиеттерін дарытып, табиғаттың сұлулығын тануға, көре білуге тәрбиелеу. |
Күтілетіннәтижелер
| Топтық, диалогтік жұмыс арқылы білім алмасып, оқушылар бір-бірінен үлгі алады, нені қалай оқу керектігіне өзіндік тиімділігі артады, диалогтік қарым-қатынаста тыңдау және сөйлеу әдебіне көңіл аударады, дарынды оқушыны үлгі етеді, көркем әдеби тілде сөйлеуге, меңгеруге құмарлығы артады, сыни көзқарасын білдіру арқылы сөз байлығы молаяды, өз бетінше ізденіп, жоба қорғауға үйренеді, |
| Сабақтың түрі | Жаңа білімді меңгерту |
| Пәнаралық байланыс | дене шынықтыру |
| Қолданылатын әдістер | Сын тұрғысынан ойлау стратегияларын қолданамын: қызығушылығын ояту, мағынаны ашу, « Жоба қорғау технологиясы», ойтолғаныс, РАФТ стратегиясы, БЛУМ таксономиясы, АКТ, жас ерекшеліктеріне сай оқыту, талантты және дарынды балалардың сабақты терең меңгерулеріне ықпал жасаймын. Білім беру үшін және оқуды бағалау тәсілдері бойынша жиынтық бағалау, көшбасшы. |
Керекті жабдықтар
| Оқулық, интербелсенді тақта, кеспеқағаздар, ватман, стикер, маркер т.б. |
| Сабақтың барысы: |
| Сабақкезеңдері | Уақыт | Мұғалім әрекеті | Оқушы әрекеті |
Кіріспе
Тұсаукесер
| 2 мин
2мин
2 мин | Ұйымдастыру:Амандасу, оқушыларды түгендеуПсихологиялық ахуал туғызу, тілдік ортаға бейімдеуМұғалім оқушыларға бір-біріне тілек айтқызады:Кәне, достар, тұрайық. Шеңберімізді құрайық. Жақсы-жақсы тілектер айтайықҮй тапсырмасын тексеру, өткен тақырыпты қайталату: «Идеялар қоржыны» Топқа бөлу Сыныптың оқушыларын фигуралар арқылы топқа бөлу. Топта жұмыс жасау үшін не керек?-Ережелер не үшін керек? -Бірлесе жұмыс жасап, ұтқыр идеялар айтуға тырысамыз.-Бір-бірімізді қайталамаймыз, тек толықтырамыз. -Бір-бірімізді тыңдап, ортақ келісімге келеміз.-Уақытқа бағынып, жинақы боламыз.(ережелерді еске түсіріп талқылайды) | бір-біріне жақсы тілектер білдіреді.Қобдишадан гүл алып бір-бірлеріне сыйлайды.
Себеттен сұрақтар алып жауап береді
оқушылар фигуралар бойынша топтасып, өз үстелдерінің басына жиналады.
|
Негізгі бөлім
| 3 мин | * «СТО» арқылы жұмыс жүргізеді №6 гимназия жайында бейнеролик интерактивті тақтадан көрсетіледі. -Балалар, бейнеролик не жайында? (оқушылардың жауаптары тыңдалады)-Дұрыс айттыңдар, -Олай болса, бүгін біз «Мектебіміз» жайлы тереңірек танысамыз. |
Оқушылар не көргендерін, ұққандарын айтады. |
Сергіту сәті |
9 мин
1 мин | Топтар жоба жасап, бір спикер қорғайды, бір-біріне сұрақтар қоядыТөмен деңгейлі және жоғары деңгейлік сұрақтар қою:Асхана Спорт залы КітапханаОқушылар өздері орындайды, жұппен ақылдасады,топта талқылайды. Бір-бірінің пікірін тыңдайды.Талқылайды, ой пікірлерімен бөліседі, бәсекелестік пайда болады
Сергіту сәті Алға, артқа бұрылайық.Ағаштар секілді тербелейік,Самал желдей соғайық. |
Топтар бір-бірін бағалайды( стикер)
Музыкамен билейді |
|
10 мин
| Мақсаты:Оқушылардың өз бетімен жұмыс істеуін қадағалау.І. Мәтінді оқып, үлгі бойынша диалог құрыңыз.Біздің мектеп – бес қабатты ғимарат. Ғимарат екі корпустан турады. Бірінші ғимаратта үлкен сынып оқушылары, екінші ғимаратта бастауыш сынып оқушылары оқиды.Мектеп іші кең, жарық және таза. Егер мектепке кірсеңіз, оң жақта дәрігер кабинеті және асхана бар. Сол жақта мұғалімдер бөлмесі орналасқан.Екінші қабатта директор кабинеті бар. Ал, кітапхана төртінші қабатта.Кітапханадан көптеген қызықты кітап,газет, журналдар алуға болады. Мектептің екі спорт залы, компьютер сыныптары бар. Екінші ғимараттағы өзін-өзі тану кабинетінде демалуға болады. Төртінші қабаттағы мәжіліс залында концерт, әр түрлі сайыстар өткізеді.Біздің мектеп жаңа технологияларға сай жабдықталған.
Үлгі:Кешіріңіз, дәрігер кабинетіне қалай баруға болады?Дәрігердің кабинеті бірінші қабатта оң жақта.Мектептеріңізде не бар?Бірінші қабатта .......Директордың кабинеті қай жақта айтып жіберіңізші.
ІІ. Диалог бойынша сабақ кестесі туралы шағын әңгіме құрыңдар. бүгінгі күнгі өз сабақ кестелеріңе диалог құрыңдар.Арман, үш апта өтті, сен әлі сабақ кестесін білмейсің. Жақсылап тыңда! Бірінші сабақ математика, өзің білесің математика аптасына 5 рет болады: дүйсенбі,сейсенбі, сәрсенбі,бейсенбі,жұмада.Ал бейнелеу өнері сабағы мен қазақ тілі қашан?Бейнелеу өнері сенбіде, екінші сабақ аптаның соңында. Қазақ тілі аптасына 4 рет болады. Дүйсенбі,сейсенбі, сәрсенбі,бейсенбі.Ағылшын тілі қашан екенін білесің бе?Иә, ағылшын тілі үшінші сабақ болады, ол аптасына 3 рет болады:сейсенбі, бейсенбі, жұмада. Ал, еңбек қашан?Еңбек екі сабақ қатарынан сейсенбіде болады. Есіңе сақтап ал.ІІІ. Қай пәндер туралы жазылып тұр, соны айтыңдар, өздерің қалаған бір пәнге диалог құрыңдар.* Бұл сабақта біз есеп шығарамыз. Апта сайын бақылау жұмысын жазып отырамыз.* Жаңа сөздермен танысу, қазақ халқының салт-дәстүрі туралы білу, мазмұндау, мәтіндерді аудару қай сабақта болады?*Жүгіру, секіру, доппен ойнау, спорттық ойындарда жарысу қай сабақта болады?
|
|
Қорытынды
| 3 мин | «Бес жолды» өлең құрастыру «Менің мектебім»
| Әр оқушы дәптеріне синквейн құрастырады.1.Зат есім2.Сын есім3.Етістік4.Фраза5.Зат есімге синоним |
| Рефлексия | 2 мин | Сабақтан түйгенін, өз мектебне, бір-бірлеріне деген лебіз, тілектерін жазады | Оқушылар стикерлерге жазып, тақтаға іледі. |
| Үйге тапсырма |
| «Менің арманымдағы мектебім» шағын әңгіме жазу
| Оқушылар күнделіктеріне жазып алады. |
| Бағалау | 2 мин | Мұғалім қорытынды бағаны өзі қояды. |
|
29 Қазан 2018
5471
12 рет жүктелген
