Мектеп шеберханасына саяхат.Р дыбысы мен әрпі

Сабақ: Сауат ашу

Күні: 17.10. 2017ж

Сабақтың тақырыбы: Мектеп шеберханасына саяхат.Р дыбысы мен әрпі

Сынып: 1

Сабақ негізделген оқу мақсаты

1.1.9.1 Сөздегі дыбыс түрлерін ажырату және дұрыс дыбыстау.

1.2.9.1 Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру.

1.3.8.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

Бағалау критерийлері

Барлық оқушылар істей алады:

Рр дыбысы бар с-здерд3 таба алады. Рр әріпін жаза алады.

Оқушылардың көпшілігі істей алады:

Рр әрпінің сөздегі орнын анықтай алады.

Кейбір оқушылар істей алады:

Дыбысталуы ұқсас сөздерді тауып, білдіріп тұрған мағынасын дәлелдей алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар: Рр дыбысының сөздегі орнын анықтайды және дыбыстық талдау жасай алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

Шеберхана, орамжапырақ, бүлдірген, ірімшік.

Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер

Талқылауға арналған сұрақтар:

Шеберхана кабинетінің оқушылар үшін маңызы

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Рр дыбысы неліктен дауыссыз дыбыстар қатарына жатады.

Алдыңғы оқу

Рр әріпі мен дыбысын біледі.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығуларме қатар ескертпелерді жазыңыз

Ресурстар

Басы

2 мин

3 мин

Топқа бөлу.

Әртүрлі суреттер арқылы, сол суреттердегі Рр әрпінің орнына қарай топқа бөліну.

1. Топ. Сөз басында

2. Топ. Сөз ортасында

3. Топ. Сөз аяғында

Қызығушылықты ояту: (Т)

Қорапқа қамалып,

Айтары жаңалық. Радио (Буынға бөліп айтқызу)

Гүлге қонады,

Шырынын сорады.

Түр – түсі сары ала

Бұл не? ара..

Ірі денесі-

Түздің кемесі,

Жонында бір төбесі. нар

Бағалау: Мадақтау.

Суреттер

Ортасы

6 мин

4 мин

4 мин

4 мин

2 мин

3 мин

5 мин

-Балалар өткен сабақта біз қандай әріп өттік?

Өткен сабаққа қайталау жасайық.

1) Сурпетпен жұмыс:
Сөздерді буынға бөлу,сөйлем  құрап айту
2).әріпті қосып оқыту. 
Р+А= РА
А+Р+АР
А+РА=ара
ТА+РА=ТАРА

2)сөздік диктант алу.

1-тапсырма. (Ұжымдық)

Аудио таспаны тыңдату.

-Балалар шеберханадан кімді және не көрдіңдер?

Атауларын буынға бөліп, дыбыстық талдау жасайық

Бағалау: Жұлдызша беру.

2-тапсырма. (топтық)

Суретте дыбысталуы ұқсас сөздерді табу.

Сөздің әртүрлі мағына білдіріп тұрғанын дәлелдеу.

Бағалау: смайликтер арқылы

3-тапсырма. (Жұптық)

Сыныптасыңмен Рр әрпі бар сөздерді тап.

Бағалау: бағдаршам арқылы

Сергіту сәті.

Жаңылтпаш айтамыз,
жаңылмай айтамыз»
Торта қойдым
Орта қойдым
Орта қойдым
Жорта қойдым

4-тапсырма. (Топтық)

Сұрақ белгілерінің орнында қандай сурет болуы керек.

Бағалау: смайликтер арқылы

5-тапсырма. (Жұптық)

Дәптермен жұмыс

Рр әрпіне берілген жаттығуларды коллиграфиялық талапқа сай орындау.

Бағалау: мадақтау

Жұмыс дәптерімен жұмыс. (Жеке)

оқулық

аудиотаспа

жұлдызша

Оқулық

Смайликтер

Оқулық

Суреттер

Жұмыс дәптері

Соңы

2 мин

Кері байланыс:

Смайликтер

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жопарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыстар, қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері, АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

Ұжымдық жұмыс

Топтық жұмыс

Топтық жұмыс

Жұптық жұмыс

Жеке жұмыс

Бағалау.

А)Мадақтау

Смайлик арқылы

жұлдызша

1. Дүниетану, әдебиеттік оқу, еңбекке баулу

2. АКТ арқылы

Рефлексия

- Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

- Бүгін оқушылар не білді?

- Сыныптағы ахуал қандай болды?

- Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

- Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

- Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?