«Мектеп туралы шығармалар оқу» Тт дыбысы мен әрпі

Пән: Сауат ашу

«Мектеп туралы шығармалар оқу» Тт дыбысы мен әрпі

Күні: 16 .10. 15

Мұғалім: Айдарбекова Г

Сынып 1 « Б »

Қатысқандар: 28

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асырылатын оқу жоспары

1.2.6.2 Өлең, әңгіме, ертегі жанрларын ажырату

1.2.2.1 Шағын мәтіндегі негізгі оқиғалардың мәнін түсінуі және ретін анықтау

1.2.9.1 Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру

1.3.12.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін жазу

Табыс критерийлері

Барлық оқушылар орындай алады:

Өлең, әңгіме, ертегі жанрларын ажырата алады, әріпті таниды, ажыратады және оны дыбыспен сәйкестендіреді.Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін жазады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Шағын мәтіндегі негізгі оқиғалардың мәнін түсіп, ретін анықтайды.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Өлең, әңгіме, ертегі жанрларын ажыратып ,өз ойын дәлелдей алады.

Тілдік мақсат

Түйінді.сөздер мен сөз тіркестері :

Т дыбысы кездесетін сөздер

Сыныптағы диалог /жазылым үшін сай келетін тіл стилі:

Талқылауға арналған сұрақтар:

-Мектеп туралы қандай өлеңдер білесіңдер ?

Алдыңғы оқу

О әрпі мен дыбысы

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарданған жаттығу түрлері

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі

2 мин

Қызығушылықты ояту

5 мин

Психологиялық дайындық

«Қайырлы күн»

Қайырлы күн қуанып келгендерге,

Қайырлы күн білсем деп келгендерге,

Қайырлы күн қыздарға,

Қайырлы күн ұлдарға,

«Ақсүйек» ойыны

Көзім, көзім –көзайна,

Көзімде бар шоңайна.

Шоңайнасы кіреді,

Көзіңді жұм, абайла !

Көздерін жұмғызып, бір оқушы ақсүйекті біреуінің оқулығының ортасына тығады.Көздерін ашып, ақсүйекті іздейді. Тапқан оқушы «Т» әрпінен келетін сөздер айтады.

ақсүйек

Ортасы

4 мин

6 мин

10 мин

Т дыбысын дыбыстау. Т әрпі неге ұқсайды ? Т әрпін қимыл –қозғалыспен көрсету.

(Ж) Суреттермен жұмыс

Тал және тон суреттердің атын жазу,дыбыстық талдау жасау

Сергіту сәті

Там,там,тамшы,там

Там,там,тамшы, там

Тамшы,там, нөсерлет,

Тамшыдан өсер көк.

Қандай әріпті жиі естідіңдер?

(Т) « Кім тез оқиды?» Оқулықтан сөздерді оқуға тапсырма беріледі. Жылдам оқи алатын балалардың атын айтып, бағалайды.(бас бармақ тәсіл бойынша)

(Ө) Дәптермен жұмыс

Т т әрпін ауады жазу

Т т әрпін жұмыс дәптерге жазу.

Соңы

10 мин

5 мин

Смайликтер арқылы бағалау

Қосымша мәліметтер

Саралау –оқушыларға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушға тапсырманы қалай түрлендіресіз ?

Бағалау –оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз ?

Пәнаралық байланыс: АКТ –мен байланыс

Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі)

Өрнектердің мәнін тауып салыстырады түсіндіреді.

Сұрақтар дайындап, жұмыс парақтарын тарату арқылы бағалау.

АКТ

Бейнелеу өнері

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма ?

Бүгін оқущылар не үйренді ?

Сабақ қалай өтті,қандай деңгейде өтті ?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ?

(тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым ?

Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неге ?