Мектепалды даярлық тобының перспективалық жоспары 2024-2025 оқу жылы

Айы

Ұйымдас

тырылған іс-әрекет

Ұйымдастырылған іс-әрекеттің міндеттері

Тақырып

Күні

қыркүйек

Дене шынық

тыру 

Негізгі қимылдар:

Жүру. Сапта бір-бірден, екеуден, үшеуден жүру; аяқтың ұшымен, аяқтың ішкі және сыртқы қырымен жүру; тізені жоғары көтеріп жүру, заттардан бір қырымен аттап жүру; белгі бойынша басқа бағытқа бұрылып жүру. Жүгіру: шашырап; жұптасып, бір қатармен, заттарды аттап, бір сызыққа қойылған заттар арасымен "жыланша" ирелеңдеп, кедергілерден өту арқылы, табиғи жағдайларда кедергілерден өту арқылы, түрлі жылдамдықпен – баяу, жылдам, орташа қарқынмен 1,5–2 мин тоқтаусыз жүгіру;

Жүгіру. 

Шашырап, жұппен, қатармен бір-бірден, екеуден, үшеуден тізені жоғары көтеріп жүгіру; бір сызыққа қойылған заттардың арасымен, кедергілердің арасымен өту арқылы «жыланша» жүгіру.
 
 

1.Спортзал

2.Спортзалда ойнаймыз

3.Денсаулықтың құпиялары

4.Күлкі сыйла

5.Біз күшті және ержүрекпіз

6.Мен ойнағанды жақсы көремін

7.Керуен

8.Бадминтон,футбол

9.Күзгі орманда

10.Ұлттық ойындар

11.Қалай спортшы болуға болады?

12.Менің сүйікті жануарларым

13.Дене қабілеттерін дамыту

Сөйлеуді дамыту

Сөйлеудің дыбыстық мәдениеті. 

Ана тіліндегі дауысты және айтылуы және дыбысталуы ұқсас дауыссыз б-п, г-ғ, к-қ, ж-ш, з-с, н-ң, р-л дыбыстарды дұрыс, анық айтуды үйрету.

Тілдің грамматикалық құрылымы 

Сөйлемдердегі сөздерді: зат есімдерді сан есімдермен және сын есімдерді зат есімдермен үйлестіре білуді жетілдіру.

1.Алғашқы күн

2.Білім еліне саяхат

3.Менің досым

4.Менің сүйікті ойыншығым 

5.Жомарт күз 

 6.Күз бояуы 

7.Бау-бақшада 

8.Нан қайдан келеді? 

Көркем әдебиет 

Балаларды қол жетімді көркем шығармалар мен фольклорға, театр әлеміне баулу, кітапқа деген қызығушылығын дамыту.

Әдеби шығармаларды эмоционалды қабылдауына ықпал ету, олардың мазмұнын түсіну, себеп-салдарлық байланыстарды, жанрларды (ертегі, әңгіме, өлең) ажыратуды үйрету.

1.Білімің-бұлағың

2.Алтын күз

3.Күз жомарт

4.Кішкентай бағбан

5.Жемістер жыры

6.Шаруа мен аю

7.Қайдан келдің,бауырсақ

8.Алтын астық

9.Менің ойыншықтарым

Сауат ашу негіздері

Ересектермен және балалармен еркін 

қарым-қатынас жасау дағдыларын жетілдіру

Сауат ашудың алғышарттарын қалыптастыру арқылы қолды жазуға дайындау;

Қолды жазуға дайындау. Жазу кезінде арқаны дұрыс ұстау ережелерімен таныстыру. Жазу парағында бағдарлай білу, жазу жолы мен жоларалық кеңістікті ажырата білуге үйрету.

1.Кел,танысайық

2.Жазу ережелерімен таныстыру

3.Ауызша және жазбаша сөйлеу

4.Тілдің дыбыстарын естіп қабылдау,

оларды сөздер ішінен бөлу және сөзсіз жеке айту 

Геометриялық фигуралардың, көгөністер, жеміс-жидектердің дайын суреттерінің сыртын шетке шығармай бастыру, бояу. Әртүрлі бағыттағы тігінен, көлденең, қысқа, ұзын, толқынды, ирек сызықтарды, нүктелерді, тамшы тәрізді пішіндерді олардың арасындағы арақашықтықты сақтап, алдымен үлгі бойынша және кейіннен өз бетінше жазуға мүмкіндік беру. 

Жазуды көзбен қадағалай отырып, қаламды немесе қарындашты дұрыс, еркін ұстап, үстінен қатты қысып күш түсірмей, саусақтармен біркелкі жоғарыдан төменге, солдан оңға қимылдарды орындап, сызықтарды үзбей салу.

5.Жазу бетін бағдарлау,жазу жолын,жолара

лық кеңістікті ажырату,тор көз дәптерге кең сызықтар,әріп элементтерін жазу

6.Жазу сызығы мен жоларалық кеңістік арасындағы айырмашылық

7.Геометриялық пішіндерді штрихтау

8.Толқынды сызықтар салу

9.Жиектерді бояу

10.Суретті бастырып сызу

11.Көгөністерді бастырып,бояу

12.Жеміс-жидектерді салу

13.Біз нені үйрендік?

Қазақ тілі

Менің балабақшам.

Балаларды өз балабақшасы туралы әңгімелей білуге үйрету.

Балабақша туралы түсініктерін кеңейту, диалогке қатысуға үйрету.

Сөздерді сөз тіркесімен айтуға,сөйлем құрауға жаттықтыру, сөздегі қазақ тіліне тән дыбыстарды ойын жаттығуларында дұрыс айтуға дағдыландыру. 

Балабақша қызметкерлері.

Балабақша қызметкерлерімен таныстыру. балабақшадағы қызметкерлерінің атын білу, қарапайым сұрақтар қою және оларға жай сөйлеммен жауап беруге үйрету.

Біздің топ. 

Топтағы заттардың атауын еске түсіру,жекеше-көпше түрде айтуға үйрету.

Не? Нелер? сұрақтарына дұрыс жауап беруге жаттықтыру, жаңылтпаш жаттау, қазақ тіліне тән дыбыстарды дұрыс айту.

Менің ойыншықтарым.

Балалардың сөздік қорларын байыту, ойыншықтардың қазақша аталуын есте сақтауға жаттықтыру, жұмбақтар жасырып шешуге үйрету.Ойыншықтар туралы қысқа мәтіндер құрауды дағдыландыру, сұраққа толық жауап беруді жетілдіру. 

1.Менің балабақшам

2.Балабақша бөлмелері

3.Біздің топ

4.Біз балабақшада не істейміз?

5.Балабақша қызметкерлері

6.Менің ойыншықтарым

7.Менің сүйікті ойыншығым 

8.Саяхатшы ертегісі 

Математика негіздері 

Жиын.

Жиынды сапасы бойынша әртүрлі элементтерден (түсі, өлшемі, пішіні,

дыбысы, қимылы, қолданылуы бойынша заттардан) құру, жиындарды бөліктерге бөлу және оларды қайта біріктіру.

Сан және санау.

10 көлеміндегі сандарды тура және кері санауға жаттықтыру.

1.Кеңістікте және қағаз бетінде бағдарлау

2.Біреу-көп

3.Заттарды ортақ қасиеті бойынша топқа біріктіру

4. 0 саны мен цифры

5.Пішіндерді көшіріп сал

6.Нүктелерді бастыр

7.1саны мен цифры

8.Торкөздегі үлгіні қайталап сал

9.Штрихпен толтыр

10.2 саны мен цифры

11.Главнаяр және боя

12.Біз нені үйрендік?

Қоршаған ортамен танысты

ру 

Бала, оның отбасы, үйі:

Өзінің жасына сәйкес өмірінде болатын өзгерістерді, балабақшаға баруы, мектепке баруы, ересек азамат болып ержетуі мен еңбек етуі, болашақта табысты болуы үшін білімнің қажеттігін түсінуіне, болашақта мектепте оқуға ынтасын арттыру, жаңаны тануға, өз өміріне қажетті дағдыларды игеруге ықпал ету.

Еңбекке баулу.

Балалардың еңбек етуге деген оң көзқарасын тәрбиелеу, берілген тапсырмаға жауапкершілікпен қарауды қалыптастыру: бастаған істі аяғына дейін жеткізе білу, оны жақсы орындау. Топты және ойын алаңын таза ұстауға, ойыншықтарды жинауда тәрбиешіге көмектесуге баулу. 

Өлі табиғат құбылыстары мен заттары.

Табиғат құбылыстары туралы ұғымдарын (жел, жаңбыр, тұман, қар, бұршақ, кемпірқосақ, боран және т.б.) кеңейту.

1.Балабақша және мектеп

2. Ең жақын адамдар

3.Мен және менің отбасым

4. Менің мекен жайым

5. Ауыл мен қала адамдарының еңбегі

6.Күзгі еңбек

7.Табиғат не өзгерді?

8.Тірі және өлі табиғат

9.Табиғат құбылыстары

Құрастыру 

Құрылыс материалдарынан, конструктор бөлшектерінен құрастыру: ауызша сипаттау бойынша ұсынылған тақырыпқа, өзбетінше ойдан құрастыруға, құрдастарымен бірлесіп, шығармашылықпен құрастыруға баулу. 

1.Көшедегі үйлер

2.Автобус

3.Алмұрт

4.Күзгі жапырақтар

Сурет салу

Жеке заттарды және бірдей заттарды қайталап салу және олардың қасына басқа заттарды бейнелеу арқылы сюжеттік композицияларды салу кезінде әрбір затқа тән ерекшеліктерді,олардың бір-біріне арақатынасын беру.

1.Көшедегі үйлер

2.Автобус

3.Алмұрт

4.Күзгі жапырақтар

Мүсіндеу 

Заттық мүсіндеу.   

Мүсінделген заттың, фигуралардың бетін тегістеуге үйрету. 

Бірнеше бөліктерден заттарды мүсіндеу, оларды орналастыру, пропорцияларды сақтау, бөліктерді біріктіру.

1.Көшедегі үйлер

2.Автобус

3.Алмұрт

4.Күзгі жапырақтар

Жапсыру 

 Заттық жапсыру: 

Текшеден дөңгелек пішін, тікбұрыштан бұрыштарын бүктеу арқылы сопақша пішіндерді қиып алуға, бұл тәсілді жемістерді, көгөністерді, гүлдерді, оюларды қиюда қолдану. 

1.Көшедегі үйлер

2.Автобус

3.Алмұрт

4.Күзгі жапырақтар

Музыка 

  Музыка тыңдау. 

Балаларды шығармалардың эмоционалды мазмұнын, олардың сипатын, көңіл-күйін, динамикалық ерекшеліктерін ажырата білуге үйрету.Музыкалық шығармаға көзқарасын білдіру, оның сипаты, мазмұны туралы айту.

Ән айту. 

Ән айтуда дауыспен вокалдық-есту қабілетін үйлестіруді жетілдіру. 

Музыкалық-ырғақтық қимылдар.

Музыканың және оның бөліктерінің сипатындағы өзгерістерге сәйкес қимылдарды өзгерте отырып, жаттығуларды орындауға үйрету: марш сипатын анық ырғақты жүру;

1-2.Білімің-бұлағың

3-4.Нота үйренейік

5-6.Көңілді ырғақтар

7-8.Біздің аспаптар

Айы

Ұйымдас

тырылған іс-әрекет

Ұйымдастырылған іс-әрекеттің міндеттері

Тақырып

Күні

қазан

Дене шынықтыру 

Негізгі қимылдар:

Тепе-теңдікті сақтау. Заттардан аттап жүру, шектелген жазықтықтың үстімен қосалқы қадаммен, аяқтың ұшымен жүру. Скамейканың үстіне қойылған текшелерден аттап жүру, арқан бойымен бір қырымен, қосалқы қадаммен (өкшені арқанға, аяқ ұшын еденге қою) жүру

Секіру. бір орында тұрып, алға қарай 3–4 м қашықтыққа жылжу арқылы секіру, екі тізенің арасына қапшықты қысып алып, түзу бағытта (арақашықтығы 6 м) қос аяқпен секіру; қос аяқпен заттардың арасымен (арақашықтығы 4 м), оң және сол аяқты алмастырып, заттардың арасымен (арақашықтығы 3 м), бір орында тұрып биіктікке секіру (6-8 метр); 

Жалпы дамытушы жаттығулар.

Қол және иық белдеуіне арналған жаттығулар. Қолды кеуде тұсына қою, екі жаққа созу; қолды жоғары көтеру және екі жаққа созу, қолды желкеге қою. Саусақтарды айқастырып, алға-жоғары көтеру (қолды сыртқы жағымен ішке қарай бұру). Қолды кезек жоғары-артқа көтеру.

14.Доппен ойнап,көңіліңді көтер

15.Біз әртүрліміз

16.Зейінді боламыз

17.Бірінші бол

18.Командалық эстафеталар

19.Ерекше сабақтар

20.Акробат болғым келеді

21.Ақылдылар

22.Бізбен бірге және бізден артық орында

23.Біз-болашақ әскерміз

24.Біздің стадион

25.Менің отбасым

Сөйлеуді дамыту 

Сөйлеудің дыбыстық мәдениеті. 

Фонематикалық естуді дамыту, сөздегі дыбыстардың орнын анықтау (басы, ортасы, соңы). Артикуляциялық жаттығулар жасау. 

Тілдің грамматикалық құрылымы. 

Сөйлемдердегі сөздерді: зат есімдерді сан есімдермен және сын есімдерді зат есімдермен үйлестіре білуді жетілдіру.

Шығармашылықпен сөйлеу әрекеті.

Шығармашылықпен әңгімелеп беруді жетілдіру: ересектердің көмегімен әңгіменің жалғасын және соңын ойдан шығару.

9.Менің отбасым

10.Менің атам

11Біздің үй

12.Қорыққанға қос көрінеді

13.Қасқыр,түлкі,әтеш

14.Отбасының күзгі еңбегі

15.Күзгі жапырақтар

16.Ойыншықтар мерекесі

Көркем әдебиет 

Шығарма мазмұнын сюжеттің бірізділігін сақтай отырып, эмоциямен, қисынды қайталап айтып беру, диалогтік сөйлеуді дамыту, кейіпкерлерге және олардың әрекеттеріне өз көзқарасын білдіру. Әдеби кейіпкердің белгілі бір әрекетін өзінің қалай қабылдағаны туралы айту, кейіпкерлердің жасырын әрекетін түсіну. 

10.Оқу құралдары

11.Сен бақытты ұлансың

12.Ауылда

13. Әкесі мен балалары

14.Арыстан мен тышқан

15.Мақтақыз бен мысық

16.Әдептілік әлемі 2сағ

Сауат ашу негіздері

Әрбір сөздің мағынасы болатыны туралы түсінік қалыптастыру, сөздің мағынасына қызығушылыққа баулу. Сөздерді дыбыстық талдау: сөздегі дыбыстардың ретін, дауысты және дауыссыз дыбыстарды анықтау.

13.Тілдің дыбыстарын естіп қабылдау,

оларды сөздер ішінен бөлу және сөзсіз жеке айту

14.Сөздегі дыбыс

тарды,олардың түрлерін дауысты,

дауыссыз ажыратып,

дұрыс дыбыстау

15.Дыбыстар әлемі

16.Дыбыстың сөздегі орны

17.Сөз.Сөздердің дыбысталуы

18.Сөз.Сөздің мағынасы

19.Дыбыстар мен сөздер-біздің көмекшілеріміз

20.Біз дыбыстар мен сөздер туралы не білеміз?

21.Дыбыс және сөз

22.Сөздерге талдау

23.Біз нені үйрендік?

24. Біз нені үйрендік,нені білдік?

Қазақ тілі

Алтын күз.

Күз мезгілінің ерекшеліктерін қазақша айтуға үйрету.

Қазақ тілінде сөздер менсөйлемдерді түсінуді және қолдануды үйрету.

Игерген сөздерін қолданып,сөйлем құру дағдыларындамыту.

Көгөністер.

Көгөністердің қазақша аталуын үйрету. Жаңылтпаштар жаттау, көгөністердің қазақша атауларын дұрыс айтып, диалог құруға үйрету. Тілге қызығушылықтарын арттыру, жаңа сөздердегі дыбыстарды дұрыс айтуға жаттықтыру.

Жемістер.

Балаларды жемістердің қазақша аталуымен таныстыру. Жемістерді қазақ тілінде атай білуге ,шағын өлеңдерді жатқа айта білуге үйрету. Сөздерді сөйлемдерд е

байланыстырып құрауға дағдыландыру, сөздік қорларын байыту.

Менің отбасым.

Менің есімдігімен таныстыру. Отбасы мүшелерін қазақша айтуға,сөз тіркестерін дұрыс қолдануға үйрету, мақал-мәтел жаттау. Қазақ тіліне тән дыбыстарды дұрыс айтуға жаттықтыру, байланыстырып сөйлеуді дамыту. Үлкенге құрмет көрсете білуге тәрбиелеу.

9.Алтын күз

10.Көгөністер

11.Жемістер

12.Жидектер

13.Ойнайықта,ойлайық

14.Менің отбасым

15.Мен және менің достарым

16.Ғажайып алаң

Математи

ка негіздері 

Жиын.

Бүтін жиын мен оның әр бөлігі арасында байланыс орнату, жиынның бөліктен үлкен екенін, бөліктің жиыннан кіші екенін, жиынның бөліктерін санау және элементтердің (заттардың) бір-біріне қатынасы негізінде салыстыру. «Бір» сөзінің мағынасы, ол тек бір затты ғана емес, сондай-ақ жиынның бір бөлігі ретінде заттардың тобын білдіретінін түсіндіру.

Сан және санау.

Көрнекілік арқылы 6, 7, 8, 9, 10 сандарының пайда болуымен, 0 ден 9 дейінгі цифрмен таныстыру. «Қанша?», «Нешінші?» сұрақтарын ажырату, оларға дұрыс жауап беру.

13.Торкөздерді салу

14.3 саны мен цифры

15.Үлгі бойынша штрихтарды сал 

16.4 саны мен цифры 

17.4-ке дейін санаймыз 

18.Нүктелерді бастыр 

19.5 саны мен цифры 

 20.5-ке дейін санаймыз 

21.Қуыршақтар қонақта 

22. 6 саны мен цифры 

23.6-ға дейін санаймыз

24.Біз нені үйрендік? 

Қоршаған ортамен таныстыру 

Бала, оның отбасы, үйі:

Өзінің болашағына, біліміне, денсаулығына, қызметіне, жетістіктеріне сенімді болуға, қоғамға пайдасын тигізуге баулу. Еңбекқорлық пен жауапкершіліктің маңызын түсіну, өзін-өзі құрметтеу, өз күші мен мүмкіндіктеріне деген сенімділікті арттыру.

 Заттық әлем, кеңістікті бағдарлау

Заттар, олардың белгілерін нақтылау және бейтаныс заттардың қолданылуын түсіну. Заттардың қандай материалдардан жасалғанын өзбетінше анықтау және талдау, олардың сапалары мен қасиеттерін сипаттау. 

Еңбекке баулу.

Әртүрлі мамандықтар, еңбектің мазмұны, сипаты және нәтижесінің маңызын, түсіну және бағалау.

Ата-ана еңбегін түсіну, адамдардың еңбектеріндегі өзара байланыстарды байқау. Еңбек ардагерлерін, қарттарды құрметтеу, үлкенді сыйлау, олардың еңбегін бағалау. 

10.Алтын күз

11.Күз сыйы

12.Табиғат бұрышындағы тіршілік

13.Заттардың адам өміріндегі маңызы.

Заттар неден жасалады?

14.Барлық мамандық қажет әрі маңызды

15.Үлкенге құрмет,кішіге ізет

16.Табиғатқа қамқор бол

17.Экологиялық белгілер

Құрастыру 

Қағаздан құрастыру. 

Қағаз цилиндрлерден қазақ халқының ұлттық бас киімдерін (тақия, сәукеле, кимешек және т.б.) және ыдыстарын құрастыру, оларды жіппен, ою-өрнектермен және т.б. безендіру.

5.Айдарлы әтеш

6.Қоңырау

7.Қаз балапанымен

8.Алтын балық

Сурет салу 

Парақта кеңістіктегі заттардың қалпын беру, заттардың жазықтықта әртүрлі орналасуы мүмкін екендігін түсіндіру (тұрады, жатады және қалпын өзгерте алады), тірі табиғат заттарының бейнелерін күрделі емес қимылдар мен қалыптар арқылы беру (өсімдіктер, жануарлар, құстар).

Бояулармен жұмыс жасауды жетілдіру (бояғышта акварельді сумен араластыру, қажетті түсті алу)

5.Айдарлы әтеш

6.Қоңырау

7.Қаз балапанымен

8.Алтын балық

Мүсіндеу 

Заттық мүсіндеу.   

Шынайы бейнесіне қарап және ойдан пішіндері мен өлшемі әртүрлі таныс заттарды: көкөністерді, жемістерді, ойыншықтарды, ыдыстарды мүсіндеу, оларға тән ерекшеліктерді беру, қолдың және саусақтардың қимылдарын жетілдіру, қарапайым пропорцияларды сақтай отырып, адам мен жануардың пішіндерін мүсіндеу.

5.Айдарлы әтеш

6.Қоңырау

7.Қаз балапанымен

8.Алтын балық

Жапсыру 

 Заттық жапсыру: 

Қайшыны қолдануды бекіту: жолақтардан тікбұрышты пішіндер, шаршылардан үшбұрышты пішіндер, шаршы немесе тікбұрыштың бұрыштарын қию арқылы дөңгелек және сопақша пішіндерді қиып алу.

5.Айдарлы әтеш

6.Қоңырау

7.Қаз балапанымен

8.Алтын балық

Музыка 

  Музыка тыңдау. 

Музыканың сипатын бейненің мазмұнымен, оның көңіл-күйімен байланыстыра білуді қалыптастыру.Өмірдің кейбір құбылыстарын бейнелеу тәсілі ретінде әлемдік және қазақ музыка өнерінің шығармаларымен таныстыру.

Ән айту. 

Ән айту дағдыларын қалыптастыру, бірінші октаваның «ре», екінші октаваның «до» диапазонда жеңіл дауыспен ән айту Музыкалық-ырғақтық қимылдар.

Марш сипатын анық ырғақты жүрумен; музыканың қимыл сипатын жеңіл және ырғақпен жүгіру, жүрелеп отыру арқылы бере білу.

9-10.Күзгі серуен

11-12.Күз жомарт

13-14.Күзгі жаңбыр

15-16.Сабантойды тойлаймыз

Айы

Ұйымдастырылған іс-әрекет

Ұйымдастырылған іс-әрекеттің міндеттері

Тақырып

Күні

қараша

Дене шынықтыру 

Негізгі қимылдар:

Еңбектеу, өрмелеу. Жүру мен жүгіруді алмастырып, заттардың арасымен «жыланша» төрттағандап еңбектеу, кедергілер арасынан еңбектеу; допты басымен итеріп, төрттағандап еңбектеу (арақашықтығы 3-4 м); гимнастикалық скамейка бойымен қолымен тартылып, иықтары мен тізелеріне сүйене отырып, етпетімен өрмелеу. Бірнеше заттардан еңбектеп өту, әртүрлі тәсілдермен құрсаудың ішіне еңбектеп өту, гимнастикалық қабырғамен өрмелеу және бір гимнастикалық қабырғадан екіншісіне ауысып өрмелеу. 

Лақтыру, қағып алу, домалату. Допты жоғары, жіптің үстінен лақтыру және екі қолымен, бір қолымен (оң және сол қолын алмастыру) қағып алу; допты бір қатарға қойылған заттардың арасымен домалату, допты қабырғаға лақтыру және екі қолымен қағып алу; 2–2,5 м арақашықтықтағы нысанаға құм салынған қапшықты, асықты лақтыру, допты екі қолымен бір-біріне (арақашықтығы 1,5–2 м) басынан асыра лақтыру, допты екі қолымен заттардың арасымен (арақашықтығы 4 м) жүргізу, допты лақтыру және алға қарай жылжып, екі қолымен қағып алу (арақашықтығы 4–5 м).

Сапқа тұру, сап түзеу, сапқа қайта тұру. Сапқа бір, екі, үш қатармен тұру, бір-бірінің жанына және бір-бірінің артынан сапқа тұру, орнында айналу, оңға, солға бұрылу, сап түзеп, бір және екі, үш қатармен қайта тұру.

26.Менің үйім

27.Күшті,батыл және үлкен боламыз

28.Командалық қимыл қозғалыстарды орындау біліктілігін қалыптастыру

29.Мерген болғым келеді

30.Әкем,анам және мен!

31.Отбасымызбен бірге жаттығамыз

32.Отбасылық альбом

33.Хоккей ойнап үйренеміз

34.Тату–тәтті баламыз!

35.Менің көңілді добым

36.Аулада ойнайтын ойындар

Сөйлеуді дамыту 

Сөйлеудің дыбыстық мәдениеті. 

Сөйлеуде интонациялық мәнерлілік құралдарын қолдану: дауыс қарқынын, логикалық үзіліс пен екпінді реттеу. 

Сөздік қор

Балалардың сөздік қорын тұрмыстық заттарды білдіретін зат есімдермен, заттардың қасиеттері мен сапасын сипаттайтын сын есімдермен, адамдардың қарым-қатынасын, олардың еңбекке қатынасын білдіретін үстеулермен байыту.

Тілдің грамматикалық құрылымы. 

Интонациясы бойынша сөйлемдерді (хабарлы, сұраулы, лепті) ажыратып, сөйлегенде қолдана білуді дамыту.

17.Үй құстары және домжануарлары

18.Жабайы аңдар.

Тапқыр қоян 

19.Шаштараз

20.Ең тәтті дүние

21.Әжесін қайсысы жақсы көреді?

22.Жыл басына таласқан жануарлар

23.Қысқа дайындық

24.Елордасы-Астана

Көркем әдебиет 

Өлеңдерді жатқа, мәнерлеп, интонациямен айту. Көркем шығарманы рөлдерге бөліп, сахналау, рөлдерде кейіпкердің көңіл күйі мен мінезін, бейненің қимылын, интонациясы мен мимикасын беру, қойылымдағы өзінің рөлін мәнерлі дербес орындау. 

17.Ақымақ қасқыр

18.Жақсы мен жаман

19.Алтын балта 

20.Бір уыс мақта

21.Мысық,әтеш және түлкі

22.Үш қыз

23.Түлкі мен қоян

Сауат ашу негіздері

Сөздің мағынасын түсіну; сөздерге дыбыстық талдау жасау: сөздегі дыбыстардың ретін, дауысты және дауыссыз дыбыстарды анықтау;

сөздерді буындарға бөлу, олардың саны мен ретін анықтау;берілген буынға сөз құрастыру;сөздегі буындардың санын анықтайды;үш-төрт дыбыстан тұратын сөздерге дыбыстық талдау жасау;сөйлем сөздерден тұратынын білу;берілген сөздерден жай сөйлемдер құрастыру; қаламды дұрыс ұстай алу; жазу парағында бағдарлай білу, жазу жолы мен жоларалық кеңістікті ажырату;дыбыстардың белгілерін ажырату (дауысты/дауыссыз);

геометриялық фигуралардың, көгөністер, жеміс-жидектердің дайын суреттерінің сыртын контурдан шықпай бастыру, бояу; түрлі сызықтарды салу;

қолды жазуға дайындауға берілген тапсырмаларды қызығушылықпен орындау.

25.Дауысты дыбыстар

26.Дауысты дыбыстар әлемінде

27.Дауысты дыбыстар-біздің достарымыз

28.Дауыссыз дыбыстар

29.Қатаң дауыссыз дыбыстар

30.Ұяң дауыссыз дыбыстар

31.Үнді дауыссыз дыбыстар

32.Сиқырлы дыбыс әлемі

33. Мысық сөзіне дыбыстық талдау

34.Біз нені үйрендік?

35.Біз нені үйрендік,нені білдік?

Қазақ тілі

Мамандықтың бәрі жақсы.

Мамандықтардың ерекшелігін түсіндіріп, байланыстырып сөйлеуге, жаңылтпаштар айтуға үйрету.

Менің дене мүшелерім.

Дене мүшелерінің қазақша атауын, сөздер мен сөйлемдерде қолдануға, жұмбақ, мақал-мәтел үйрету. Жаңа сөздердегі қазақ тіліне тән дыбыстарды дұрыс айтуға, тіл мәдениетін жетілдіру. 

Қанша?Санау. 

Санауға қазақ тілінде үйрету. Санамақтар жаттау, тура және кері санау. Сөздерді сөйлемдерді байланыстырып құрауды дамыту.

Апта күндері.

Балаларды апта күндерімен таныстыру. Апта күндерінің қазақша атауын дұрыс айту,есте сақтауға үйрету.

17.Мамандықтың бәрі жақсы

18.Жақсы өнеге

19.Дене мүшелерінің атқаратын қызметі

20.Тазалықты сүйеміз

21.Таңертең не істейміз?

22.Зерде интелектуалды ойыны

23.Неше.Санау

24.Апта күндері

Математи

ка негіздері 

Сан және санау.

10 көлеміндегі сандарды тура және кері санауға жаттықтыру. Көрнекілік арқылы 6, 7, 8, 9, 10 сандарының пайда болуымен, 0 ден 9 дейінгі цифрмен таныстыру. «Қанша?», «Нешінші?» сұрақтарын ажырату, оларға дұрыс жауап беру.

10 көлеміндегі сандарды салыстыру, саны кем затқа бір зат қосу арқылы теңсіздіктен теңдік немесе саны көп заттан біреуін алып тастау арқылы теңдіктен теңсіздік шығару.

Теңдік туралы түсінік қалыптастыру, әртүрлі заттардан тұратын топтардың санын анықтау, топтарды санау және салыстыру негізінде сандық мәндерді дұрыс жалпылау.

Заттардың саны олардың көлеміне, арасындағы қашықтыққа, пішінге, орналасуына, сондай-ақ санау бағытына байланысты емес екенін түсіндіру.

25.Көкөністерді жинау

26. 7 саны мен цифры

27.7-ге дейін санаймыз

28.Главнаярып боя

29.8 саны мен цифры

30.8-ге санаймыз

31.Сиқырлы текше

32.Заттар тобын салыстыру және санау

33. 9 саны мен цифры

34.9-ға дейін санаймыз

35.10 саны мен цифры

36.Біз нені үйрендік?

Қоршаған ортамен таныстыру 

Бала, оның отбасы, үйі:

Туыстық байланыстарды түсіну (өз жұрты атасы мен әжесі, жақын туыстары, нағашы жұрты), өзінің жеті атасын білу. Үйде отбасы мүшелеріне қамқорлық жасау, үлкендерді сыйлау, кішіге ізет көрсету, домшаруасына көмектесу, отбасы мүшелеріне жақсы көретінін білдіру, алғыс айту, сыпайы сөйлеу.

 Заттық әлем, кеңістікті бағдарлау.

Үй-жайларда, балабақша ауласында, жақын маңдағы шағын ауданда еркін бағдарлай білу.

Көлік, байланыс құралдары

Арнайы көлік құралдарының түрлерін, белгілі бір жұмыс түрін орындау үшін олардың жабдықталуын түсіну, ұялы телефон, смартфон, компьютер, ғаламтор, теледидар және т.б. қолданылуын білу, оларды қолдануда қауіпсіздікті сақтау.

Еңбекке баулу.

Шамасы келетін, бірлескен еңбек әрекетіне қатысуға, бастаған ісін аяғына дейін жеткізуге, дербестік пен жауапкершілікке баулу. 

18.Мен және менің отбасым

19.Жеті ата

20.Отбасындағы қамқорлық

21.Бізді не қоршап тұр?

22.Контакты құралдары

23.Ғаламтор жүйесі

24.Қысқы еңбек

Құрастыру 

Қағаздан құрастыру. 

Қағаз цилиндрлерден қазақ халқының ұлттық бас киімдерін (тақия, сәукеле, кимешек және т.б.) және ыдыстарын құрастыру, оларды жіппен, ою-өрнектермен және т.б. безендіру. Пішіндердің түрлі қалыптарын бере білуді, оларды күрделі емес композицияларға біріктіруді қалыптастыру. Өзінің құрастырған құрылысын талдау арқылы тиімді конструктивті шешімдерді табу, оларды құрастыруда қолдану. Дербестікті, шығармашылықты, бастаманы қолдау.

9.Теңіз асты патшалығы

10.Құмырадағы гүлдер

11.Бөлме өсімдігі

12.Асдомтақтайшасы

Сурет салу 

Заттардың пішіндеріне, бөліктердің салыстырмалы өлшеміне және олардың орналасуына сүйене отырып, түстер мен олардың реңктерін беру, негізгі пішінді, заттар мен олардың бөліктерінің пропорцияларын мәнерлеп жеткізе білу, түстерді өз қалауы бойынша таңдау.

Бояулармен жұмыс жасауды жетілдіру (бояғышта акварельді сумен араластыру, қажетті түсті алу)

9.Теңіз асты патшалығы

10.Құмырадағы гүлдер

11.Бөлме өсімдігі

12.Асдомтақтайшасы

Жапсыру 

Қағаздан таныс немесе ойдан әртүрлі бейнелерді, қатпарланып бүктелген қағаздан бірдей бірнеше пішіндерді және екіге бүктелген қағаздан симметриялы пішіндегі заттарды қию.

Жапсырудың түрлі әдістері (симметриялы, сыңарлы симметриялы, сұлбалы) мен тәсілдерін (тура, қисық қию, ою, флористика элементтерін және т.б.) қолдану, түрлі материалдардан (қағаз, мата, табиғи материалдар) жапсыру.

9.Теңіз асты патшалығы

10.Құмырадағы гүлдер

11.Бөлме өсімдігі

12.Асдомтақтайшасы

Музыка 

Музыка тыңдау. 

Музыкалық шығармалардың жанрларын ажыратуға (ән, күй, марш, би) үйрету. Шығармалардың жеке фрагменттері бойынша (кіріспе, қорытынды, музыкалық фразалар) әуендерді тану арқылы музыканы есте сақтауды жетілдіру. 

Ән айту. 

Ән айтар алдында, музыкалық фразалар арасында тыныс алу, әннің сөздерін анық айту, орташа, қатты және ақырын дауыспен ән айту. Музыкалық сүйемелдеумен және сүйемелдеусіз жеке ән айту дағдыларын дамыту. 

Музыкалық-ырғақтық қимылдар.

Би қимылдарын: қосалқы және ауыспалы қадам жасауды, әртүрлі бағытта жүгіруді және секіруді меңгеру.

17-18.Елтаңбасы елімнің

19-20.Гүлдене бер,

Астана

21-22.Жомарт өлкем

23-24.Біздің рәміздер

Айы

Ұйымдастырылған іс-әрекет

Ұйымдастырылған іс-әрекеттің міндеттері

Тақырып

Күні

желтоқсан

Дене шынықтыру 

Негізгі қимылдар:

Кеудеге арналған жаттығулар. Допты жоғарыдан (алға және артқа) бір-біріне беру. Қолды алға көтеріп оңға, солға бұрылу. Гимнастикалық қабырғаға қарап тұрып, белінің тұсындағы тақтайшаны ұстап, алға еңкею. Гимнастикалық қабырғаға арқасымен сүйеніп тұрып, белінің деңгейіндегі рейкадан ұстап, аяқты кезектестіре бүгу және тік көтеру. Алға еңкейіп, алақанын еденге тигізу. 

Қимылды ойындар.

Ынта мен шығармашылық таныта отырып, таныс қимылды ойындарды өз бетінше ұйымдастыруға мүмкіндік беру. Ұлттық қимылды ойындарды ойнату. Балаларды жарыс элементтері бар ойындар мен эстафеталық ойындарға қатысуға баулу. 

Мәдени-гигиеналық дағдыларды жетілдіру

Мәдениетті тамақтану және асхана құралдарын еркін қолдану дағдыларын жетілдіру.

Жеке гигиена ережелерін орындауда өзін-өзі бақылауды дамыту: дененің тазалығын бақылау, қол - аяқтарын жуу, тіс тазалау, тамақтанғаннан кейін ауызды шаю, қол орамалды пайдалану, белге дейін дымқыл шүберекпен сүртіну. Осы шараларды жүргізудің және жеке гигиена заттарын пайдаланудың қажеттілігін түсіну. 

37.Асықпен ойналатын ойындар

38. Хоккей ойнаймыз

39.Керуен

40.Наурызым қорығы

41.Ержүрек құмырсқалар

42. Мультфильмдер әлемі

43. Шаңғымен жүру

44.Біздің     айналамыздағы әлем

45. Африкаға саяхат

46.Құрлықтар бойынша саяхат

47. Байқоңыр

48. Жыл мезгілдеріне саяхат

Сөйлеуді дамыту 

Сөздік қор

Сөйлегенде көп мағыналы сөздерді, синонимдер мен антонимдерді қолдану, белгілі бір затқа белгілерді, әрекеттерді және берілген әрекетке заттарды таңдай білу.

Алуан түрлі заттарды сипаттауға, қарым-қатынас жасауға қажетті сөздерді қолдану және түсіну, оларды сөйлегенде белсенді қолдану дағдыларын қалыптастыру.

Зат есімдер мен жалпылаушы сөздерді дұрыс қолдану білуді дамыту. 

Балаларға сөздерді мағынасына сәйкес қолдануға көмектесу.

25.Алғашқы қар

26.Менің Отаным

27.Қысқы киімдер

28.Көңілді қыс және қысқы ойындар

29.Тәуелсіздік төрімде

30.Қыс

31.Ажарлы қыс

32.Қош келдің, Жаңа жыл

Көркем әдебиет 

Балалардың назарын кітаптың безендірілуіне, иллюстрацияларына аудару.

Баланың басқа құрдастарымен және ересектермен түрлі дереккөздерден: ғаламтордан, теледидардан, жақындарының әңгімесінен алған ақпараттарымен, әсерлерімен бөлісуіне мүмкіндік беру. Айналасында болып жатқан оқиғаларға өзінің көзқарасын білдіруге құлшынысын дамыту, сөйлегенде мақал-мәтелдерді қолдануға баулу. 

24.Қыс.А.А.

25.Менің Қазақстаным

26.Тәуелсіз Қазақстан

27.Тәуелсіздігіміз мәңгілік

28.Еліміздің рәміздері

29.Қысқы баспана

30.Ормандағы шырша тойы

31. Жаңа жыл келді

Сауат ашу негіздері

Сөздің мағынасын түсіну; сөздерге дыбыстық талдау жасау: сөздегі дыбыстардың ретін, дауысты және дауыссыз дыбыстарды анықтау;

сөздерді буындарға бөлу, олардың саны мен ретін анықтау;берілген буынға сөз құрастыру;сөздегі буындардың санын анықтайды;үш-төрт дыбыстан тұратын сөздерге дыбыстық талдау жасау;сөйлем сөздерден тұратынын білу;берілген сөздерден жай сөйлемдер құрастыру; қаламды дұрыс ұстай алу; жазу парағында бағдарлай білу, жазу жолы мен жоларалық кеңістікті ажырату;дыбыстардың белгілерін ажырату (дауысты/дауыссыз);

геометриялық фигуралардың, көгөністер, жеміс-жидектердің дайын суреттерінің сыртын контурдан шықпай бастыру, бояу; түрлі сызықтарды салу;

қолды жазуға дайындауға берілген тапсырмаларды қызығушылықпен орындау.

36.Дыбыстардың достығы

37.Ойнай отырып оқимыз

38.Үш достың әңгімесі

39.Алма сөзіне дыбыстық талдау

40.Сөздің дыбыстық сызбасы

41.Орман сөзіне дыбыстық талдау

42.Дыбыстар әлеміне саяхат

43.Қияр сөзіне дыбыстық талдау

44.Қонақта Маша мен аю

45.Аулада қандай мереке?

46. Біз нені үйрендік?

47.Біз нені үйрендік,нені білдік?

Қазақ тілі

Менің Отаным.

Балаларға Отан туралы түсінік беру. Тіл мәдениетін жетілдіру, қазақ тіліне тән дыбыстарды дұрыс айту, Отан туралы тақпақ үйрету.

Государственные символы.

Мемлекеттік Ту, Мемлекеттік Елтаңбаны сипаттай білу үйрету. Қазақ тіліне тән дыбыстарды дұрыс айту, тіл мәдениетін жетілдіру.

Елорда–Астана.

Елордамен таныстыру. Сөздік қорларын молайту

Әсем қала–Алматы.

Алматы қаласы туралы білімдерін кеңейту. Сөздік қорларын молайту. Қазақ тіліне тән дыбыстарды, жаңа сөздерді дұрыс айтуға жаттықтыру.

25.Менің Отаным

26.Государственные символы.Мемлекеттік Ту

27.Мемлекеттік

Рәміздер.Мемлекеттік Елтаңба

28.Еліміздің Астанасы

29.Әсем қала-Алматы

30.Мың бір мақал,жүз бір жұмбақ ойыны

31.Менің үйім

32.Менің бөлмем

Математика негіздері 

Шама.

Заттардың (5 және одан артық) ұзындығын, биіктігін, ені мен жуандығын анықтай білу, заттарды шамасына қарай өсу және кему ретімен орналастыру. Шамасы бойынша заттардың арасындағы қатынастарды білдіретін математикалық терминдерді қолдану.

Заттарды әртүрлі белгілері бойынша (түсі, пішіні, өлшемі, материалы, қолданылуы) салыстыра білуге үйрету. Шартты өлшемнің көмегімен заттардың ұзындығын, енін, биіктігін өлшеу және осы өлшемдер бойынша бірнеше заттарды салыстыру. 

37.Заттарды өлшемі бойынша салыстыру

38.Ұзындық.Шартты өлшеуішті пайдаланып,заттарды ұзындығы бойынша салыстыру

39.Заттар тобын салыстыру және санау

40.Шартты өлшем

41.Заттардың қасиеттері

42.Ұзын-қысқа,биік-аласа,кең-тар,қалың-жұқа.тең заттар

43.Математикалық ойындар

44.Үстінде-астында,ішінде-сыртында,алдында-артында,солға-оңға

45.Көп,аз,артық,кем,сонша.

46.Ауыр-жеңіл

47.Өткенді қайталау

48.Біз не үйрендік?

Қоршаған ортамен таныстыру 

Адамгершілікке баулу

Балаларды адамгершілік құндылықтарға, өз іс-әрекеттері мен басқа адамдардың іс-әрекеттерін бағалай білуге, өзінің іс-әрекетіне басқалар пікірін білдірген жағдайда ол пікірді дұрыс қабылдауға, өз ісіне адал болуға, еңбек етуде, шығармашылық әрекеттерде нәтижеге жетуге ұмтылуға, сеніп тапсырған тапсырмаларды жауапкершілікпен орындауға, айналасындағыларға әрқашан әділ болуға, оларға қолдау көрсетуге, көмек беруге, жалған сөйлемеуге, үлкендерді сыйлауға, кішіге қамқор болуға баулу. 

Менің Отаным – Қазақстан. 

Туған өлке, ел, Отан, мемлекеттік мерекелер, Қазақстан Республикасының рәміздерін, Қазақстан Республикасының Президенті, оның халық үшін атқаратын қызметінің маңыздылығын түсіну.

25.Жыл мезгілдері

26.Күз және қыс мезгілдеріндегі жабайы жануарлардың тіршілігі

27.Жас экологтар

28.Менің Отаным-Қазақстан

29.Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздері

30.Менің туған өлкем

31.Қазақстан –ортақ үйіміз

Құрастыру 

Қағаздан құрастыру. 

Ұжыммен сюжетті құрастыруға баулу. Шығармашылық ойлауды және қиялды дамыту. Қағаздан құрастыру әдістерін қолданып, жазық материалды көлемді пішінге өзгерте білуді бекіту. Дайын үлгілермен және қарапайым сызба бойынша жұмыс істеу, бейнені кескіні бойынша қию үшін қайшыны қолдану.

13.Қыран құс

14.Қуыршаққа арналған сәнді киім

15.Менің сүйікті ойыншығым

16.Домбыра

Сурет салу 

Бояулармен жұмыс жасауды жетілдіру (бояғышта акварельді сумен араластыру, қажетті түсті алу), қанық түстер алу үшін қарындашты түрліше басып бояу, бейнелеу, түсті қанық беру үшін қағаздың фонын таңдау және бояуларды үйлестіру, өз жұмысының нәтижелерін бағалау.

Бейнелеу әдістерін (штрихтар, бояуларды араластырып, кляксография, жіппен және т. б.) қолдану. 

Бояулармен жұмыс жасауды жетілдіру (бояғышта акварельді сумен араластыру, қажетті түсті алу)

13.Қыран құс

14.Қуыршаққа арналған сәнді киім

15.Менің сүйікті ойыншығым

16.Домбыра

Мүсіндеу 

Мүсіндеудің әртүрлі әдістерін қолдану: құрылымдық (жеке бөліктерден) және мүсіндік (негізгі бөліктерді тұтас кесектен жасау). Затқа қарап мүсіндеуде ойыншықтарды, пішіні шағын мүсіндерді, халық шеберлерінің бұйымдарын қолдану. 

13.Қыран құс

14.Қуыршаққа арналған сәнді киім

15.Менің сүйікті ойыншығым

16.Домбыра

Жапсыру 

Қазақ халқының тұрмыстық заттарымен (кілем, алаша, сырмақ, ши, көрпе, жастық және т.б.), киіз үйдің жабдықтарымен (кереге, уық, шаңырақ, сықырлауық, басқұр және т.б.) таныстыру, аталған заттардан қалауы бойынша қиып жапсыру, оларды ою-өрнектермен безендіру.

13.Қыран құс

14.Қуыршаққа арналған сәнді киім

15.Менің сүйікті ойыншығым

16.Домбыра

Музыка 

Музыка тыңдау. 

Қазақ халық аспаптары: домбыра мен қобыз үнінің тембрлік ерекшеліктерімен, «күй» жанрымен, күйші-композиторлар: Құрманғазы, Қорқыт, Тәттімбет, Дина Нұрпейісова, Дәулеткерей Шығайұлы, Ықылас Дүкенұлы шығармаларымен таныстыру. 

Ән айту. 

Әртүрлі сипаттағы әндерді өз бетінше және шығармашылықпен орындауға баулу. Әнді музыкалық талғаммен орындауға жаттықтыру. 

Билер

Музыкаға сәйкес орындалатын би қимылдарын білу; би қимылдарының элементтерін жеңіл, еркін орындау; қозғалыс бағытын музыкалық фразаларға сәйкес өзгерту.

25-26.Егеменді елім

27-28.Қысқы орман

29-30.Орманда серуендейміз

31-32.Қысқы әуен сыңғырлайды

Айы

Ұйымдасты

рылған іс-әрекет

Ұйымдастырылған іс-әрекеттің міндеттері

   Тақырыбы

    Күні

қаңтар

Дене шынықтыру

Негізгі қимылдар:

Кеудеге арналған жаттығулар. Артқы жағынан қолды айқастырып көтеру; қолды жоғары көтеріп, жан-жаққа бұрылу. Отырып алға қарай еңкею, тізерлеп тұрып алға еңкею.

Қолдың күшін жетілдіруге арналған жаттығулар. 3-5 метр қашықтықта екі қолын жерге қойып, жүру (бір бала екінші баланы аяғынан ұстайды).

Іштің бұлшық еттеріне арналған жаттығулар: екі бала жұптасып жасайды: бірінші бала қолын желкесіне қойып, шалқасынан жатып, денесін көтереді, екінші бала оның аяғына отырады (5-6 рет); гимнастикалық қабырғада қолдарымен тартылып тұрып, аяқтарын көтеру (5-6 рет).

Спорттық жаттығулар 

Дене шынықтыру мен спортқа қызығушылықты ояту және дене шынықтырумен, спортпен айналысуға баулу. Спорт түрлерімен 

таныстыруды жалғастыру. Спорт залда және спорт алаңында қауіпсіздікті сақтауға баулу.

Мәдени-гигиеналық дағдыларды жетілдіру

Гигиеналық шараларды жүргізуде балалардың өзара көмегін қолдау. 

Өзіне – өзі қызмет көрсету және киіміне күтім жасау дағдыларын жетілдіру. 

Шамасы келетін еңбек тапсырмаларын, асханада кезекшілердің міндеттерін орындауға, түрлі балалар әрекеттеріне қажетті құралдарды дайындауға баулу. 

Қоғамдық орындарда гигиена ережелерін сақтау дағдыларын қалыптастыру.

49.Жігіттер сайысы

50.Ұлы есімдер

51.Желаяқтар

52.Батырлар

53.Мерген

54.Аңшылар

55.Қыстаудағы ойындар

56.Желді қуып жет

57.Жайлаудағы ойындар

58.Арқанмен ойнау шынықтырады

59.Өз бетімізбен  жаттығамыз 

Сөйлеуді дамыту

Сөздік қор

Қазақ халқының салт-дәстүрлерімен таныстыруды жалғастыру, «асар», «сүйінші сұрау» дәстүрлерінің мәнін түсіндіру, балаларды бір-біріне көмек қолын созуға, бірлесіп ойнауға, тапсырманы орындауға, бір-бірінің қуанышына ортақтаса білуге, бір-біріне қамқор болуға баулу. 

33.Қаңтар

34.Қыс қызықтары

35.Құстардың тіршілігі 

 36.Жабайы жануарлардың қысқы тіршілігі

37.Көшедегі көліктер

38.Жеті қазынаның бірі

39.Біз де ойнаймыз

Көркем әдебиет 

Шешендікке, сөз өнеріне баулу, санамақ, жаңылтпаш айту, жұмбақ шешу, айтыс өнеріне баулу.

32.Жаңа жыл

33.Шана

34.Орман емшілері

35.Біз тебеміз сырғанақ

36.Шынықсын денеміз

37.Аққала

38.Киіз үй

Сауат ашу негіздері

Сөздің мағынасын түсіну; сөздерге дыбыстық талдау жасау: сөздегі дыбыстардың ретін, дауысты және дауыссыз дыбыстарды анықтау; сөздерді буындарға бөлу, олардың саны мен ретін анықтау;берілген буынға сөз құрастыру;сөздегі буындардың санын анықтайды;үш-төрт дыбыстан тұратын сөздерге дыбыстық талдау жасау;сөйлем сөздерден тұратынын білу;берілген сөздерден жай сөйлемдер құрастыру; қаламды дұрыс ұстай алу; жазу парағында бағдарлай білу, жазу жолы мен жоларалық кеңістікті ажырату;дыбыстардың белгілерін ажырату (дауысты/дауыссыз);

геометриялық фигуралардың, көгөністер, жеміс-жидектердің дайын суреттерінің сыртын контурдан шықпай бастыру, бояу; түрлі сызықтарды салу;

қолды жазуға дайындауға берілген тапсырмаларды қызығушылықпен орындау. 

48.Аққалаға көмектесейік

49.Гүл сөзіне дыбыстық талдау

50.Қатаң дауысты дыбыстар

51.Шар сөзіне дыбыстық талдау

52.Ұяң дауысты дыбыстар

53.Шай сөзіне дыбыстық талдау 

54.Біз дыбыстық талдау жасай аламыз

55.Үнді дауыссыз дыбыстар

56.Дыбыстық талдау

57. Біз нені үйрендік?

58. Біз нені үйрендік,нені білдік?

Қазақ тілі

Қыс қызығы.

Қыс мезгілінің ерекшеліктерін қазақша айтуға үйрету.

Қысқа мәтіндер құрауды үйрету, жұмбақ, жаңылтпаш жаттауға үйрету.

Үй жануарлары.

Үй жануарлары мен төлдерін қазақша атауларымен таныстыру. Сөздік қорларын молайту, домжануарлары мен төлдерін топтай алуға жаттықтыру.

Жабайы жануарлар.

Жабайы жануарлар қазақша атауларымен таныстыру.

Қарапайым сұрақ қойып, оларға жайсөйлеммен жауап беруді дағдыландыру.

Қысқы киім.

Киімінің қазақша атауларымен таныстыру; оларды топтай алуғаүйрету. Қазақ тіліне тән дыбыстарды дұрыс айтып, айыра білу.

33.Қыс қызығы

34.Қысқы орманға саяхат

35.Үй жануарлары

36.Жабайы жануарлар

37.Екі лақ ертегісі

38.Қысқы киім

39.Менің киімдерім

Математика негіздері 

Шама.

Беттестіру, тұстастыру және жұппен салыстыру тәсілдерін қолдана отырып, заттарды салыстыру, заттар тобынан 2-3 белгілері бойынша сәйкес келмейтін затты бөліп алу.

Геометриялық фигуралар

Шеңбермен және тіктөртбұрышпен салыстыру арқылы сопақша пішінмен таныстыру. Геометриялық фигуралар (дөңгелек, сопақша, үшбұрыш, шаршы, тіктөртбұрыш) мен денелерді (шар, текше, цилиндр) дұрыс атап, оларды ажырата білуге жаттықтыру.

49.Заттарды салыстыру

50.Геометриялық фигуралардың құрылымдық элементтері 

51.Геометриялық фигуралардың құрылымдық элементтері туралы түсінік

52.Бүтін және бөлік

53.Бүтінді тең екіге және төртке бөлу

54.Бүтінді бөліктерге бөлуді қайталау

55.Геометриялық фигуралар:

дөңгелек, сопақша,

үшбұрыш,шаршы,

тіктөртбұрыш,

56.Геометриялық денелер:шар,текшецилиндр

57.Конус,текше,

көпбұрыш

58.Бөлшектерден фигура құрастыру және фигураларды бөлшектерге бөлу

59.Біз нені білдік?

Қоршаған ортамен таныстыру 

Менің Отаным – Қазақстан. 

Қазақстан Республикасының астанасы – Астана қаласы, республикадағы қалалар мен ауылдардың атаулары, олардың көрікті жерлері, ауыл мен қала өмірінің ерекшеліктері туралы ұғымдарын байыту.

Қазақстанның әсем табиғаты, көрнекі жерлері мен тарихи орындарының, мәдени мұрасының маңыздылығын түсіну. Қазақ халқының киіз үйінің маңыздылығын, оның құрылысы мен ішкі жабдықтарын білу. Қазақ халқының салт-дәстүрлерін білу және құрметтеу.

Табиғатпен таныстыру

Тірі және өлі табиғат құбылыстары туралы білімдерін кеңейту. «Өлі табиғат» ұғымымен таныстыру (су, ауа, мұз сүңгілері, күн, бұлт, қар, тастар, жел, жаңбыр); өлі табиғат заттарын адамның қолымен жасалған заттардан ажырата білу.

32.Астана бас қала

33.Қазақстанның әсем табиғаты

34.Қазақстан қорықтары

35.Қызыл кітап құпиясы

36. Менің елімнің салт дәстүрлері

37. Киіз үйдің жабдықтары

38. Тірі және өлі табиғат

Құрастыру 

Табиғи, қалдық материалдардан құрастыру.

Табиғи материалдарды дұрыс пайдалануға үйрету. Табиғи және қалдық материалдармен жұмыс жасау кезінде өзінің әрекетін жоспарлау дағдыларын жетілдіру, дербестік пен шығармашылық танытып, мақсатты түрде жұмыс жасай білу. Шығармашылық қиялды дамыту, көрнекілікке сүйене отырып, елестетуі, ойлауы бойынша қолдан бұйымдар жасай білу. 

17.Қысқы орман

18.Ақшақардың сәнді көйлегі

19.Ормандағы қоян

20.Сандық

Сурет салу 

Жаңа түстер (күлгін) және реңктерді (көк, қызғылт, қою жасыл) бояуды араластыру арқылы шығару (гуашпен сурет салу кезінде). 

Түзу, ирек, жіңішке, жалпақ сызықтарды, түрлі көлемдегі дөңгелектерді, жақпаларды, нүктелерді ырғақты орналастыра отырып, қарапайым пішінді өрнектерді құрастыра білуді бекіту, түрлі өлшемді өрнектерді біріктіру, ақ және түрлі-түсті фондарды қолдана отырып, түсті таңдау.

17.Қысқы орман

18.Ақшақардың сәнді көйлегі

19.Ормандағы қоян

20.Сандық

Мүсіндеу 

Қазақ халқының түрлі ыдыс-аяқтарын (қазан, астау, табақ, тостаған, керсен, ожау, күбі торсық және т.б.), тұрмыстық заттарын (керует, үстел, ер-тұрман, ошақ, кебеже, диірмен және т.б), зергерлік бұйымдарымен (білезік, сырға, сақина, тұмар, шашбау және т.б.), туған өлкедегі мәдени мұра ескерткіштерімен таныстыру, аталған заттардан қалауы бойынша мүсіндеу және оларды ою-өрнектермен және қосымша заттармен (моншақ, дән және т.б.) безендіру, жұмыс барысында әртүрлі пішінді кескіштерді қолдану, олардың бетіне бедерлер жасау.

17.Қысқы орман

18.Ақшақардың сәнді көйлегі

19.Ормандағы қоян

20.Сандық

Жапсыру 

Сюжеттік композициялар жасау, оларды сәнді бөлшектермен толықтыру, жеке және топпен бірлесіп жасау, онда міндеттерді келісіп атқару. 

Сюжеттік жапсыруда заттардың өлшеміне қарай арақатынасын, әртүрлі заттардың бөліктерінің пішінін, олардың құрылымын, пропорцияларын беру, әлеуметтік оқиғаларды, балалар өміріндегі оқиғаларды бейнелеу.

17.Қысқы орман

18.Ақшақардың сәнді көйлегі

19.Ормандағы қоян

20.Сандық

Музыка 

Музыка тыңдау. 

Лирикалық, вальс ырғағындағы баяу әуендерді қабылдау, әннің (шығарманың) сипатына сәйкес би қимылдарын орындай білу, әннің қарқынының өзгеруін байқау, шығармаларды сипаттай білу.

Қазақ халқының әндері мен би әуендерінің үздік үлгілерін тыңдауға баулу.

Билер

Қазақ халқының би өнерімен таныстыру, қазақтың халықтық би өнері ерте заманнан қалыптасқандығын, ол халқымыздың аса бай ауыз әдебиетімен, ән-күйлерімен, дәстүрлі тұрмыс салтымен біте қайнасып келе жатқан ел мұрасы екенін, би өнері өзінің эстетикалық болмысында қазақ жұртының жалпы дүниетанымына сай арман-мұраттарын бейнелейтін қимылдар жүйесін құрайтынын түсіндіру, балаларға «Қаражорға» биін билету.

33-34.Қыс қызығы

35-36.Бұл қай кезде болады? 

37-38.Қыс келді

39.Айнала ақша қар

Айы

Ұйымдаты

рылған іс-әрекет

Ұйымдастырылған іс-әрекеттің міндеттері

Тақырып

Күні

ақпан

Дене шынықты

ру 

Негізгі қимылдар:

Кеудеге арналған жаттығулар. 

Іштің бұлшық еттеріне арналған жаттығулар: екі бала жұптасып жасайды: бірінші бала қолын желкесіне қойып, шалқасынан жатып, денесін көтереді, екінші бала оның аяғына отырады (5-6 рет); гимнастикалық қабырғада қолдарымен тартылып тұрып, аяқтарын көтеру (5-6 рет).

Арқаға арналған жаттығулар: отырып алға, артқа еңкею (5–6 рет),стретчинг элементтері бар жаттығуларды орындау, қолдың көмегімен етпетінен жатып еңбектеу (3 метр), аяқтың ұшына көтерілу, қолды алға созып, жартылай отырып-тұру (2-3 рет); қолды тізеге қойып отырып-тұру; аяқтың ұшымен ұсақ заттарды жылжыту.

Спорттық жаттығулар 

Дене шынықтыру мен спортқа қызығушылықты ояту және дене шынықтырумен, спортпен айналысуға баулу. Спорт түрлерімен таныстыруды жалғастыру. Спорт залда және спорт алаңында қауіпсіздікті сақтауға баулу.

Сырғанау. Өз бетінше мұзды жолмен сырғанау, жүгіріп келіп сырғанау;

Шаңғымен жүру. Бірінің артынан бірі ауыспалы қадаммен алға жылжу, оң және сол аяқтарымен сырғанау. Бір орнында тұрып оңға, солға бұрылу, айналу;

Дербес қимыл белсенділігі

Қыс мезгілінде мұзды жолдармен сырғанауға, шаңғымен жүруге, хоккей ойындарына, шанамен сырғанауға, ал көктем, жаз мезгілдерінде велосипед тебуге, футбол, бадминтон, баскетбол ойындарына жағдай жасау. 

60. Жан-жағыңа жылулық сыйла

61. Мұздағы ойын

62. Спорт түрлері

63.Жаттығу-жеңіс кепілі!

Айналмалы жаттығулар

64.Стадион

65.Бір,екі,үш,балалар алды

күш! 

66.Қазақстан Республикасы халықтарының ойындары

67. Волейболшы

ның жаттығулары

68. Ойна,ойна,

доптан айырылып қалма!

Сөйлеуді дамыту 

Тілдің грамматикалық құрылымы 

Сөйлемдердегі сөздерді: зат есімдерді сан есімдермен және сын есімдерді зат есімдермен үйлестіре білуді жетілдіру.

Түбірлес сөздерді жасау және қолдана білу, етістіктерді жалғаулармен қолдану, сөйлеу әдебін, жай және жайылма сөйлемдерді қолдану дағдыларын қалыптастыру;

Интонациясы бойынша сөйлемдерді (хабарлы, сұраулы, лепті) ажыратып, сөйлегенде қолдана білуді дамыту.

40.Мамандықтың бәрі жақсы

41.Ақсақ құлан

42.Су торғайы

43.Қыс қызықтары

44.Кеме

45.Кім ақылды?

46.Алтын сақа 

Көркем әдебиет 

Сахналық қойылымдарға қатысуға баулу, онда рөлді, сюжетті таңдауда бастамашылық пен дербестік танытуға ынталандыру, белгілі образды сомдауда эксперимент жасауға, түрлендіруге мүмкіндік беру.

39.Қарлығаш пен дәуіт

40.Көкек ертегісі

41.Түлкі мен қоян

42.Шықбермес Шығайбай

43.Қол не үшін керек?

44.Қазақтың салт-дәстүрі

Сауат ашу негіздері

Әрбір сөздің мағынасы болатыны туралы түсінік қалыптастыру, сөздің мағынасына қызығушылыққа баулу. Сөздерді дыбыстық талдау: сөздегі дыбыстардың ретін, дауысты және дауыссыз дыбыстарды анықтау.

Буын туралы ұғымдарды қалыптастыру, сөздерді буындарға бөлу, олардың саны мен ретін анықтау. Буындардан сөздер құрастыруға (ауызша) үйрету.

Сөйлем туралы бастапқы түсініктерді қалыптастыру (грамматикалық анықтамасыз), сөйлем сөздерден тұратынын түсіну. Сөйлемді ауызша талдау: жай сөйлемдерді сөздерге бөлу, сөйлемдегі сөздердің ретін, санын анықтау. берілген сөзге сөйлем құрастыру.

Сөйлемді ауызша талдау: жай сөйлемдерді сөздерге бөлу, сөйлемдегі сөздердің ретін, санын анықтау. берілген сөзге сөйлем құрастыру.

Жазуды көзбен қадағалай отырып, қаламды немесе қарындашты дұрыс, еркін ұстап, үстінен қатты қысып күш түсірмей, саусақтармен біркелкі жоғарыдан төменге, солдан оңға қимылдарды орындап, сызықтарды үзбей салу.

59.Буын.Сөздерді буынға бөлеміз

60.Сызба бойынша сөздерді 

буынға бөлу

61.Қонақта Буратино достарымен

62.Сөз сызбасы.

Дыбыстың сөздегі орны

63.Жуан дауысты дыбыстар

64.Жіңішке жауысты дыбыстар

65.Ойнаймыз да,ойлаймыз

66.Біз нені үйрендік?

67.Біз нені үйрендік,нені білдік?

Қазақ тілі

Ұлттық киім.

Ұлттық киім қазақша атауларымен таныстыру. Сөздерді қолданып жай сөйлем құруға жаттықтыру.

Азық-түлік.

Азық-түліктің қазақша атауларымен таныстыру. Сөздік қорларын тағам атауларымен молайту. Алған білімдерін күнделікті өмірде қолдануға талпындыру.

Әжемнің базарлығы.

Ұлттық тағамдармен таныстыру. Сөздік қорларын молайту.

Қандай түстер.

Балаларғасөйлем құратуда сын есімдерді пайдалануға үйрету: түсін сипаттай білуді меңгерту. Қандай?сұрағына жауап беруге үйрету.

40.Ұлттық киім

41.Азық түлік

42.Әжемнің базарлығы

43.Нан қайдан келеді?

44.Ыдыс аяқ дүкені

45.Асханада

46.Қандай түстер?

Математи

ка негіздері 

Геометриялық фигуралар

Танымдық-зерттеушілік қызығушылықты, ойлауды, алдына қойылған міндетті шешуде не істеу, қалай істеу керек екенін түсінуге, күрделі формадағы заттарды өзбетінше зерттеуге мүмкіндік беру, қоршаған ортадан геометриялық фигураларға ұқсас заттарды табу, олардың пішіндерін анықтау. 

Пішіннің бір формасынан екіншісін қалай жасау керектігі туралы ұғымдарды дамыту, қағаз парағын тең және тең емес бөліктерге бөлу, бүтін мен бөлікті салыстыру, 8-10 бөліктерден пішіндерді жинап, құрастыру.

60.Геометриялық фигуралар

61.Дөңгелек,шаршы,тіктөртбұрыш,үшбұрыш

62.Дөңгелек және сопақша

63.Шар,текше,ци

линдр

64.Бүтін және бөлік

65.Заттың бірнеше тең бөліктері

66.Геометриялық фигуралар және денелер

67.Геометриялық пішіндегі заттар

68.Не неге ұқсайды?

69.Біз нені білдік?

Қоршаған ортамен таныстыру 

Табиғатпен таныстыру

Тірі және өлі табиғат құбылыстары туралы білімдерін кеңейту. «Өлі табиғат» ұғымымен таныстыру (су, ауа, мұз сүңгілері, күн, бұлт, қар, тастар, жел, жаңбыр); өлі табиғат заттарын адамның қолымен жасалған заттардан ажырата білу.

Тірі және өлі табиғат, табиғат құбылыстары (маусым, өсімдік, адам еңбегі) арасындағы себеп-салдарлық байланыстарды бақылау және түсіну. 

Балалардың зерттеу әрекеті үшін жағдай жасау, табиғатпен таныстыру барысында заттар мен құбылыстардың өзіне тән, сипаттамалық белгілерін бақылау, талдау, салыстыру, ажырату.

Адам өмірі үшін судың, құмның, күн, ай сәулесінің, саздың, тастардың және т.б. маңызын түсіну.

39.Табиғат тіршілік нәрі

40.Су-тіршілік көзі

41.Күн және ауа

42.Күн,ауа және су-біздің жақсы достарымыз

43.Жер-біздің ортақ үйіміз.

Табиғатпен достасайық

44.Біз жас зерттеушіміз

Құрастыру 

Табиғи, қалдық материалдардан құрастыру.

Қазақ халқының табиғи материалдардан жасалған бұйымдарымен, киіз үйдің жасауларымен, тұрмыстық заттарымен, ыдыстарымен таныстыру, олардың қандай материалдан жасалғанын зерттеу. Табиғи (ағаш, мақта, жүн, жіп, асық, қағаз, тері, кенеп, мата, дәннің түрлері және т.б.) және қалдық заттардан құрастыруға баулу.

Ойынға қажетті құрылысты бірлесіп ойдан құрастыруға, алдағы жұмысты бірге жоспарлауға, бір-бірімен келісіп орындауға, дайын құрылыспен ойнауға мүмкіндік беру. 

21.Әжеме арналған камзол

22.Алдаркөсенің шапаны

23.Дауылпаз

Сурет салу 

Қазақ ою-өрнектерінің түрлері («түйетабан», «құсқанаты», «құстұмсық», «жапырақ», «жауқазын», «жетігүл», «жұлдызгүл» және т.б.) туралы түсінігін кеңейту, өзіне тән элементтерді пайдалана отырып, оларды құрастыра білуін дамыту. Қазақ ою-өрнектерінің сипатын, колоритін жеткізе отырып, көлемді пішіндерді бояу, парақтың ортасын, бұрыштарын, жоғарғы, төменгі, оң және сол жақтарын ажырату, тік сызықтардың әртүрлі үйлесуімен құрылған қазақ ою-өрнегінің элементтерін салу.

21.Әжеме арналған камзол

22.Алдаркөсенің шапаны

23.Дауылпаз

Мүсіндеу 

Біртекті заттардан сюжеттер құру, бірнеше пішінді бір тұғырға орналастыру, сюжеттерде пішіннің, қимылдың ерекшеліктерін жеткізе білу, кейіпкерлердің өзіне тән бөлшектерін мүсіндеу, композицияларды қосымша заттар мен элементтердің көмегімен көркемдеп жеткізу. Ертегілер мен әңгімелердің мазмұны бойынша сюжеттік композицияларды құру дағдыларын жетілдіру.

Ойдан өзбетінше мүсіндеуге, ұжымдық жұмыстарды орындауға баулу. Мүсіндеген заттарымен түрлі ойындар ойнау.

Жұмысты ұқыпты орындау, заттарды жинау, қауіпсіздік ережелерін сақтау. 

21.Әжеме арналған камзол

22.Алдаркөсенің шапаны

23.Дауылпаз