Мектепке дейінгі білім беру мекемесінде сауықтыру топтарының жұмысын ұйымдастыру.

Мектепке дейінгі білім беру мекемесінде сауықтыру топтарының жұмысын ұйымдастыру.

   Балалардың денсаулығы - қоғамымыздың маңызды міндеттерінің бірі. Өйткені, балалар - еліміздің болашағы. Алайда көптеген статистикалық зерттеулердің нәтижелері мектеп жасына дейінгі балалардың денсаулығының нашарлауын көрсетті. Осы себептерге байланысты балалардың денсаулығын сақтау және нығайту мәселесі мектеп жасына дейінгі кезеңде өзекті болып табылады. Осыған байланысты 2017 жылы МКДОУ-да 36 «Іздестіру» курсында 5 сауықтыру тобы ашылды. Денсаулыққа бағытталған топтар екі жастан бес жасқа дейінгі балаларға арналған. Денсаулыққа бағытталған бағдарлау тобы туралы ережені әзірлеу кезінде балалармен жұмыс жасауда позаның бұзылуы мен жалпақ аяқтың алдын-алуға баса назар аударылды. Топтар құру кезінде біз мынаны басшылыққа алдық:

- «Физикалық даму» білім беру саласында DO-да балалармен тірек-қимыл аппаратының дұрыс қалыптасуы бойынша жұмыс жүргізуді қарастырады;

- жас кезінен бастап дене бітімі мен жалпақ аяқтың бұзылуын болдырмау үшін балалармен профилактикалық жұмыстар жүргізу қажеттілігі;

- тірек-қимыл аппараты бұзылған балаларға арналған компенсациялық топтар жабылғаннан кейін мектепке дейінгі мекемеде қол жетімді құрал-жабдықтардың (массажшылар, арнайы трассалар) болуы;

- медициналық білімі бар және жаттығу терапиясы бойынша нұсқаушы маманның болуы, осы саладағы тәрбиешілердің жұмысын бақылай алатын;

- тірек-қимыл аппараты бұзылған балаларға компенсаторлық топтарда жұмыс жасайтын кейбір тәрбиешілердің тәжірибесі;

- ата-аналардың барлығы бірдей заң бұзушылықтардың алдын-алу бойынша қажетті біліммен және практикалық дағдылармен жеткілікті түрде қаруланбаған;

- оқу іс-әрекеті процесінде жеткіліксіз уақыт балалардағы жазық аяқтар мен қалыптың алдын-алуға арналған арнайы жаттығуларға бөлінеді.

    Бұл саладағы жұмыстың өзектілігі 4 жастан 7 жасқа дейін аяқтың және позаның доғасы тұрақсыз болып табылады және дене шынықтыруға байланысты нашарға да, жақсыға да өзгертілуі мүмкін.

Денсаулық топтары әртүрлі ағаш және резеңке массаж жасағыштары, массаж шарлары мен сақиналары, түрлі жабындылары бар жолдар (түймелер, пластикалық тығындар, тығындар, ағаш таяқшалар), тепе-теңдік жастықтары, гимнастикалық доптар, гимнастикалық таяқшалар, құм дорбалары, аяқ жинауға арналған кішкене заттар. Тыныс алу гимнастикасына арналған жабдықтар (түтіктер, бөтелкелер, шарлар, ленталар) бар. Ашық ойындарға арналған атрибуттар (маскалар, бас киімдер).

Сондай-ақ топтарда жиһаздар (реттелетін үстелдер мен орындықтар), керуеті бар кереуеттер, магнитофондар бар.

Бағдарлауды жақсарту топтарындағы жұмыс мақсаты:

рекреациялық іс-шаралар кешені арқылы физикалық дамудың жеке ерекшеліктерін, денсаулық жағдайын және мектепке дейінгі тәрбие мүмкіндіктерін ескере отырып, оқушы денесінің тірек-қимыл жүйесін дұрыс қалыптастыру үшін қолайлы жағдайлар жасау.

Біз келесі міндеттерді қойдық:

- жазық аяқтардың алдын-алу және балалардың күндізгі қалпын бұзу үшін жағдай жасау;

- балалардың ұзақ бір қалыпта болуына байланысты асқынулардың алдын алу;

- аяқтың доғасын нығайтуға және күшейтуге арналған жаттығуларды дұрыс орындауға үйрету;

- мойынның, қолдың және аяқтың байламды-бұлшықет аппаратының күшеюіне көмектеседі;

- дұрыс жүру стереотипін қалыптастыру (шұлықты таратпай);

- дұрыс (ұтымды) тыныс алуды, қозғалыс пен тыныс алуды үйлестіруге үйрету;

- постуральды бұзылулардың алдын алу және жалпақ аяқтар - үстелдің дұрыс отыруы, ұйқы кезінде дұрыс орналасу, заттарды дұрыс беру сияқты қарапайым ережелерді сақтау арқылы балаларды денсаулығына саналы түрде тәрбиелеу;

- балаларда Уманскаяда өзін-өзі массаж жасаудың бастапқы дағдыларын қалыптастыру;

- әр түрлі қатаю арқылы балалар денесінің сауығуына ықпал ету;

- дұрыс қалыпты қабылдау және түзету дағдыларын үйрету.

Оқушылар денесінің тірек-қимыл аппаратының дұрыс қалыптасуы бойынша жұмыс бірнеше педагогикалық принциптерге негізделген:

- жүйелілік принципі (сабақтастық, жүйелілік, жүйелілік); жаттығулардың белгілі бір таңдауымен және оларды қолдану дәйектілігімен;

- жеңілден қиынға біртіндеп көшу принципі;

- талаптарды біртіндеп арттыру және физикалық белсенділікті біртіндеп арттыру қағидасы (баланың денесінің күйзеліске бейімделуін қамтамасыз ету және білім беру проблемаларын шешу үшін маңызды);

- әр балаға жеке көзқарас принципі; жаттығудың әдістемесі мен мөлшерін, аурудың және жалпы денсаулықтың ерекшеліктеріне байланысты жекелендіру;

- қол жетімділік принципі;

- қозғалыстардың жасқа байланысты дамуын есепке алу принципі;

- жалпы және арнайы әсер ету принципі;

- Бұлшықет жүктемесінің ауысуы немесе диффузиялық принципі маңызды