№

Сабақ тақырыбы

Сағат саны

Сабақтың мақсаттары

Күтілетін нәтиже

I-бөлім. Мен және менің әлемім (6 сағат)

1

Мен кіммін? Ойнап, өзімізді танып білеміз

1

• Балаларды «тұлға» ұғымымен және әр адамның ерекшеліктерімен таныстыру.

• Өз қабілеттері мен қасиеттерін түсінуге көмектесу.

• Коммуникация және ұжымдық жұмыс дағдыларын дамыту.

• Балалар өздерінің күшті тұстары мен қызығушылықтары туралы айта алады.

• Әр адамның неге бірегей екенін түсінеді.

• Ұжымдық ойындар мен тапсырмаларға белсенді қатысады.

2

Менің отбасым - менің күшім

1

• Балаларды Отбасы ұғымымен және оның әр мүшесінің мағынасымен таныстыру.

• Топта жұмыс істеу қабілетін дамыту және рөлдік ойын арқылы жанашырлық таныту.

• Қолдау мен күш ретінде отбасы туралы түсінік қалыптастыру.

• Балалар отбасы мүшелерінің атын атай алады және олар туралы айта алады.

• Оқушылар рөлдік ойында белсенділік танытып, отбасының рөлін білдіріп, маңыздылығын түсіне алады.

• Балалар отбасының маңыздылығын және оның мүшелеріне құрметпен қарауды түсінеді.

3

Мені ерекше ететін не?

1

• Балаларға өздерінің ерекше қабілеттері мен дағдыларын тануға көмектесу

• Өз таланттары туралы айтуға үйрету

• Өзінің және басқалардың күшті жақтарына құрметпен қарауды қалыптастыру

• Оқушылар өз қабілеттерін атау және көрсету біледі

• Топпен жұмыс істеу, бір-бірін қолдау дағдылары қалыптасады

• Өзін-өзі бағалауы және өзін тануы артады

4

Мамандықтар әлемі: ересектерді ойнаймыз

1

• Балаларды ересектердің түрлі мамандықтарымен таныстыру

• Мамандықтардың қоғамдағы рөлін түсіндіру

• Еңбекке құрметпен қарауға тәрбиелеу

• Коммуникативтік және шығармашылық қабілеттерін дамыту

• Балалар бірнеше мамандықты атап, сипаттай алады

• Рөлдік ойын мен топтық жұмысқа белсенді қатысады

• Еңбекке деген көзқарастары мен түсініктері қалыптасады, құрмет көрсетеді

5

Мен мектепте және үйде: өзіңнің ең жақсы нұсқаң болу

1

• Балаларға үйде және мектепте дұрыс мінез-құлықтың маңыздылығын түсіндіру

• Жанжалдарды шешуді және қамқорлық көрсетуді үйрету

• Өз жақсы қасиеттерін тануға және позитивті өзін-өзі бағалауды дамыту

• Балалар дұрыс әрекет қажет ететін жағдаяттарды тани алады

• Өз ойлары мен сезімдерін ашық айтып, ойындарда және талқылауда еркін қатысады

• Жақсы адам болуға ұмтылып, үйде де, мектепте де жауапкершілік танытады

6

Мен және менің әлемім» тақырыбы бойынша қорытынды ойын

1

• Балалардың отбасы, мамандықтар, мектеп және үй туралы білімдерін бекіту.

• Командада жұмыс істеу, қарым-қатынас жасау дағдыларын дамыту.

• Жауапкершілік пен қамқорлық сезімін тәрбиелеу.

• Балалар отбасы мүшелерін, мамандықтарды және мектеп өмірін сенімді түрде сипаттай алады.

• Командалық ойындарда бір-бірін қолдап, бірге жұмыс істеуді үйренеді.

• Өз-өзіне және айналасына жылы, оң көзқарас қалыптастырады.

II-бөлім. Біздің айналамыздағы табиғат (8 сағат)

7

Кімдер біздің жанымызда өмір сүреді?

1

• Біздің өңірдегі жануарлармен, олардың тұрғылықты мекендері мен азығымен таныстыру.

• Оқушылардың топта әрекет ету, зор алғырлық дағдыларын дамыту.

• Табиғат пен жануарларға қамқорлықпен қарау сезімін қалыптастыру.

• Оқушылар жақын жануарларды айтып, олардың мекендейтін орны мен азығын сипаттай алады.

• Ойын мен талқылауға белсенді қатысып, шығармашылық қабілеттерін көрсетеді.

• Табиғат пен жануарларға деген жауапкершілік сезімін қалыптастырады.

8

Өсімдіктер әлемі - керемет әлем

1

• Балаларды өсімдіктердің әртүрлілігімен және олардың маңызымен таныстыру.

• Табиғатқа қамқорлықпен қарауды қалыптастыру.

• Ойын арқылы топтық жұмыс дағдыларын және ауызша сөйлеу қабілетін дамыту.

• Балалар өсімдіктердің әртүрлі түрлерін атай алады және олардың не үшін қажет екенін түсіндіре алады.

• Топпен жұмыс істей алады және ойынға белсенді қатысады.

• Өсімдіктерді және қоршаған ортаны қорғаудың маңыздылығын түсінеді.

9

Жыл мезгілдері - шеңбер бойынша ойын

1

• Жыл мезгілдерінің ұғымы мен ерекшелігімен таныстыру.

• Табиғаттағы өзгерістерді бақылап, сипаттау қабілетін дамыту.

• Топтық жұмыс пен әңгіме арқылы коммуникативтік дағдыларды нығайту.

• Табиғатқа қамқорлық сезімін тәрбиелеу.

• Оқушылар әр бір жыл мезгілінің өзіндік белгісін атай алады және сипаттай алады.

• Табиғаттағы өзгерістердің себебін түсініп, олардың маңызын сезінеді.

• Коллективтік тапсырмалар мен ойындарға белсенді қатысады.

10

Орман құпиялары

1

• Балаларды орман жануарлары және өсімдіктерімен таныстыру, олардың табиғаттағы маңызын түсіндіру

• Ормандағы тірі ағзалардың байланысын көрсету

• Табиғатқа, орманға қамқорлықпен қарауға тәрбиелеу

• Оқушылар орман тұрғындарын атай алады, орманның маңызын түсіндіреді

• Ойын мен пікірталасқа белсене қатысады

• Экологияға қызығушылық танытады, табиғатты қорғау қажеттігін түсінеді

11

Табиғатты сақтайық!

1

• Оқушыларда табиғатқа ұқыпты қарау түсінігін қалыптастыру

• Командалық жұмыс, шығармашылық ойлау, өз ойын білдіру дағдыларын дамыту

• Қоршаған орта үшін жауапкершілік сезімін тәрбиелеу

• Балалар табиғатты қорғау деген не екенін түсінеді, жақсы/жаман әрекеттерге мысал келтіре алады

• Рөлдік ойынға белсенді қатысады, командада жұмыс істейді

• Табиғатты қорғауға қызығушылық танытып, жеке жауапкершілікті сезінеді

12

Табиғат пен адам: не білу керек?

1

• Балаларға адам мен табиғаттың байланысы, оларды бірге және жауапкершілікпен пайдалануды түсіндіру.

• Адамның табиғатқа тигізетін жақсы және зиянды әсерлеріне мысалдар келтіру.

• Ойлау, талдау және қорытынды жасау қабілеттерін дамыту.

• Табиғатты сақтауға деген қамқорлық сезімін тәрбиелеу.

• Оқушылар адамның табиғатқа әсері туралы біледі.

• Табиғатқа қатысты жақсы және зиянды әрекеттерге нақты мысалдар келтіре алады.

• Топпен жұмыс істей алады, пікірталастарға белсенді қатысады және табиғатқа қамқорлық білдіреді.

13

«Балалар көзімен табиғат әлемі» викторинасы

1

• Табиғат әлемі туралы білімді қайталау және жинақтау.

• Логикалық ойлау, есте сақтау, зейін, топта жұмыс істеу дағдыларын дамыту.

• Табиғатқа деген қызығушылықты, қамқорлық сезімін және қоршаған ортаға жауапкершілікті қалыптастыру.

• Оқушылар жануарлар, өсімдіктер, табиғи құбылыстар жөнінде алған білімдерін еске түсіреді.

• Викторинаға белсене қатысып, топта жұмыс істеу арқылы өз білімдерін көрсетеді.

• Табиғатқа деген оң көзқарас танытып, сақтауға ниетті болады.

14

«Біздің айналамыздағы табиғат» тақырыбы бойынша қорытынды ойын

1

• Табиғат туралы (жануарлар, өсімдіктер, табиғи құбылыстар, табиғатты қорғау) білімді бекіту және жалпылау.

• Логикалық ойлау, зейін, топта жұмыс істеу дағдыларын дамыту.

• Табиғатқа деген сүйіспеншілік пен құрметті, оны сақтау үшін жауапкершілік сезімін тәрбиелеу.

• Оқушылар табиғат туралы негізгі білімдерін еске түсіреді.

• Табиғи объектілер мен құбылыстарды ажыратып, адамның табиғатқа деген әрекеттерін түсіндіре алады.

• Ойынға қатысып, топпен бірлесе жұмыс істейді, экологиялық тұрғыдан дұрыс ойлай біледі.

III- бөлім. Уақыт пен кеңістік (6 сағат)

15

Уақыт деген не?

1

• Уақыт ұғымымен таныстыру, оны оқиғалардың ретімен байланысын түсіну арқылы көрсету.

• «Кеше», «бүгін», «ертең», «таңертең», «түс», «кеш», «түн» сияқты уақыт ұғымдарын ажырату дағдыларын дамыту.

• Уақыттың циклдік сипаты туралы түсінік қалыптастыру (тәулік, апта, жыл).

• Логикалық ойлау, сөйлеу, зейін дағдыларын дамыту.

• Оқушылар тәуліктің бөліктері мен апта күндерін ажырата алады.

• «Өткен», «қазіргі», «болашақ» ұғымдарын түсінеді.

• Ойынға қатысады, топпен жұмыс істейді, уақыттық тізбек құра алады.

16

Кеше, бүгін, ертең

1

• Балаларды «кеше», «бүгін», «ертең» ұғымдарымен таныстыру.

• Уақыттық оқиғалардың реттілігін түсінуді үйрету.

• Қарапайым хронологиялық тізбектер құру қабілетін дамыту.

• Топпен жұмыс істеу дағдыларын, сөйлеу мен зейінді дамыту.

• Оқушылар «кеше», «бүгін», «ертең» сөздерін дұрыс қолдана алады.

• Оқиғалардың хронологиялық ретін түсінеді.

• Топтық ойынға қатысып, рефлексия жасайды.

17

Уақытқа саяхат

1

• Балаларды ойын арқылы «уақыт саяхаты» ұғымымен таныстыру.

• Оқиғалардың ретімен және уақытты бағдарлауды дамыту.

• Топтық жұмыс және зейін дағдыларын қалыптастыру.

• Ойын жағдайлары арқылы сөйлеу және ойлауды дамыту.

• Балалар уақыт кезеңдерін (өткен, бүгінгі, болашақ) айыра алады.

• Оқиғалардың қарапайым уақытша тізбегін құра алады.

• Ойын мен топтық тапсырмаларға белсенді қатысады.

• Өз әсерлерін білдіреді және қорытынды жасайды.

18

Карта, компас, жергілікті жер

1

• Оқушыларды негізгі ұғымдармен таныстыру: карта, компас, жергілікті жерді бағдарлау.

• Қарапайым картаны оқып, компасты пайдалануды үйрету.

• Командалық жұмыс пен кеңістіктік бағдарлау дағдыларын қалыптастыру.

• Ойын арқылы зейінділік, ойлау және сөйлеу қабілетін дамыту.

• Балалар карта мен компастың не екенін және олардың қажет екенін түсінеді.

• Карта бойынша бағдар жасап, компастың көмегімен тұсбағарды анықтай алады.

• Ойын мен топтық тапсырмаларға белсенді қатысады.

• Өз әрекеттерін түсіндіріп, қорытынды жасай алады.

19

Біз қайда тұрамыз? Қала, өңір, ел

1

• Балаларды «қала», «өңір», «ел» ұғымдарымен таныстыру.

• Туған жері мен Отаны туралы түсінік қалыптастыру.

• Топпен жұмыс істеу және сұрақтарға жауап беру дағдыларын дамыту.

• Ойын арқылы тілдік және танымдық қабілеттерін дамыту.

• Оқушылар өз қаласын, өңірін және елін атай алады, олардың айырмашылығын түсінеді.

• Викторина мен топтық жұмыстарға белсенді қатысады.

• Сұрақтар қойып, өз ойларын еркін білдіре алады.

20

«Уақыт пен кеңістікте» қорытынды ойыны

1

• «Уақыт пен кеңістік» тақырыбы бойынша алған білімді қайталау және жүйелеу.

• Ойын арқылы алған білімді қолдана білу қабілетін дамыту.

• Топпен жұмыс істеу және коммуникация дағдыларын қалыптастыру.

• Назар аудару, логикалық ойлау және шығармашылық қабілеттерді дамыту.

• Оқушылар уақыт пен кеңістікті сенімді түрде ажырата алады.

• Командамен жұмыс істеп, жауаптарын дәлелдей алады.

• Ойынға белсенді қатысып, рефлексия жасай алады.

IV-бөлім. Адамдар мен мәдениеттер әлемі (8 сағат)

21

Әлем халықтары: «Халықтар мәдениеті» пазл-ойыны

1

• Балаларды дүние жүзі халықтарының мәдениеті мен дәстүрлерінің алуан түрлілігімен таныстыру;

• Топтық жұмыс арқылы ынтымақтастық және қарым-қатынас дағдыларын дамыту;

• Басқа мәдениеттерге деген құрмет пен қызығушылық сезімін қалыптастыру;

• Пазл ойыны арқылы зейінін, жадысын және логикалық ойлау қабілетін дамыту.

• Оқушылар әртүрлі халықтардың дәстүрлерін атай алады және қысқаша әңгімелейді;

• Топпен бірге белсенді жұмыс істейді, ойын тапсырмаларын орындайды;

• Басқа пікірлерге құрметпен қарайды, тыңдай біледі;

• Ойын арқылы алған білімдерін бекітеді және талқылайды.

22

Ұлттық киімдер

1

• Балаларды әртүрлі елдердің ұлттық киімдерімен таныстыру.

• Бақылағыштықты, есте сақтауды және топпен жұмыс істеу дағдыларын дамыту.

• Мәдени әртүрлілікке құрмет сезімін қалыптастыру.

• Балалар ұлттық киімдердің ерекшеліктерін біледі.

• Киімдерді белгілі бір елдермен байланыстыра алады.

• Ойын мен талқылауға белсенді қатысады.

• Басқа мәдениеттерге құрметпен қарайды.

23

Халықтардың дәстүрлері мен мерекелері

1

• Балаларды әртүрлі халықтардың дәстүрлері мен мерекелерімен таныстыру.

• Рөлдік ойын арқылы коммуникативтік дағдыларды дамыту.

• Мәдени әртүрлілікке құрмет сезімін қалыптастыру.

• Балалар әр халықтың мерекелері мен дәстүрлерінің ерекшеліктерін біледі.

• Рөлдік ойынға қатыса отырып, бастамашылдық пен шығармашылық танытады.

• Бірлесе жұмыс істеуді және бір-бірін тыңдауды үйренеді.

24

Ым мен мимика тілі: мәдениаралық ойын

1

• Балаларды қимыл тілі мен мимика арқылы мәдениеттер аралық қарым-қатынас формасымен таныстыру.

• Вербалды емес қарым-қатынас дағдыларын және эмоцияларды түсінуді дамыту.

• Басқа мәдениеттерге эмпатия мен құрмет сезімін қалыптастыруға ықпал ету.

• Балалар эмоцияларды және бір-бірін түсіну үшін қимылдар мен мимиканың көмегі туралы біледі.

• Негізгі эмоцияларды және қимылдарды тануға және көрсетуге үйренеді.

• Мәдениеттер арасындағы қарым-қатынасқа және толеранттылыққа деген қызығушылық артады.

25

Әлем балалары

1

• Балаларға толеранттылық пен достықтың бейбіт қарым-қатынас негізі екенін қалыптастыру.

• Әлемдегі балалардың мәдениеті мен дәстүрлерінің алуан түрімен таныстыру.

• Ынтымақтастық пен сыйластық дағдыларын дамыту.

• Балалар толеранттылық пен достықтың маңызын түсінеді.

• Адамдар арасындағы айырмашылықтарды құрметтеп, қабылдай алады.

• Эмпатияны көрсетіп, ынтымақтастыққа ұмтылады.

26

Ертегілер қайда тұрады?

1

• Балаларды әртүрлі халықтардың ертегілерімен таныстыру.

• Қиялды, тыңдау және әңгімелеу қабілеттерін дамыту.

• Түрлі мәдениеттер мен дәстүрлерге қызығушылықты тәрбиелеу.

• Балалар әр елдің ертегілері туралы білім алады.

• Топпен жұмыс істей алады, ертегі құрастырып айта алады.

• Эмоционалды сезімталдық пен ертегіге қызығушылық танытады.

27

Әлем халықтарының таңғажайып жаңалықтары

1

• Әлем халықтарының маңызды өнертабыстарымен таныстыру.

• Топта жұмыс істеу және ақпаратты ауызша жеткізу дағдыларын дамыту.

• Басқа халықтардың тарихына және мәдени жетістіктеріне құрметпен қарауды қалыптастыру.

• Балалар өнертабыстар мен олардың авторлары туралы біледі.

• Топта ынтымақтастықта жұмыс істей алады, шығармашылықпен әңгіме құра алады.

• Түрлі мәдениеттердің жетістіктеріне қызығушылық танытып, құрметпен қарайды.

28

«Адамдар мен мәдениеттер әлемі» тақырыбы бойынша қорытынды ойын

1

• Әртүрлі халықтардың мәдениеті мен дәстүрлері туралы білімді қайталау және бекіту.

• Топпен жұмыс істеу және ақпаратты таныстыру дағдыларын дамыту.

• Ойын арқылы оқушылардың танымдық қызығушылығын арттыру.

• Оқушылар бірнеше мәдениет пен олардың дәстүрлері туралы айтып бере алады.

• Мәдени әралуандылыққа деген қызығушылық пен құрмет пайда болады.

• Коммуникативтік дағдылар және топпен жұмыс істеу қабілеті артады.

V- бөлім. Қауіпсіздік пен денсаулық (6 сағат)

29

Денсаулық - менің байлығым

1

• Балаларға салауатты өмір салты туралы түсінік қалыптастыру.

• Пайдалы және зиянды әдеттерді ажырата білу қабілетін дамыту.

• Ойын арқылы өз денсаулығына жауапкершілікпен қарауға тәрбиелеу.

• Оқушылар пайдалы және зиянды әдеттерді атай алады.

• Балалар денсаулығын сақтауға бағытталған шешімдер қабылдауды үйренеді.

• Өз денсаулығына жауапкершілігі мен өзін-өзі басқару деңгейі артады.

30

Күн тәртібі ойында

1

• Балаларды күн тәртібі ұғымымен және оның денсаулық пен қауіпсіздік үшін маңыздылығымен таныстыру.

• Өз күнін жоспарлау және денсаулық үшін маңызды сәттерді бөліп көрсету дағдыларын дамыту.

• Күн тәртібін сақтауға жауапкершілік тәрбиелеу.

• Балалар күн тәртібі деген не екенін және оның маңыздылығын түсіндіре алады.

• Өздерінің күн тәртібінің үлгісін құра алады.

• Денсаулықты қорғау және тәртіпті сақтау мәселелеріне қызығушылық танытады.

31

Көше мен көлік

1

• Балаларды жол қозғалысы ережелерінің негіздерімен және жол шамының маңызымен таныстыру.

• Көшеде және жолдан өту кезінде қауіпсіз мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру.

• Назар аудару, жылдам жауап беру және жауапкершілік сезімін дамыту.

• Оқушылар жол шамының түстерінің мағынасын түсіндіре алады және жолдан өту ережелерін сақтайды.

• Көшедегі қауіпсіздік туралы білім мен дағдылары артады.

• Балалар жол қозғалысы қауіпсіздігіне белсенді қатысады және қызығушылық танытады.

32

Үйде және мектепте қауіпсіздік

1

• Балаларға үйде және мектепте қауіпсіздік туралы түсінік қалыптастыру.

• Қауіпті жағдайларда дұрыс әрекет ету дағдыларын дамыту.

• Өз қауіпсіздігіне жауапкершілікпен және саналы қарауды тәрбиелеу.

• Оқушылар үйдегі және мектептегі негізгі қауіпсіздік ережелерін атай алады.

• Әр түрлі қауіпті жағдайларға дұрыс әрекет етуге үйренеді, ойын сценарийлері арқылы.

• Өз мінез-құлқына сенімділігі мен жауапкершілігі артады.

33

Алғашқы көмек: құтқарушы ойыны

1

• Балаларды алғашқы көмек негіздерімен таныстыру.

• Қарапайым жарақаттар кезінде алғашқы көмекті көрсету тәсілдерін үйрету.

• Жауапкершілік сезімін және басқаларға көмектесуге дайындығын тәрбиелеу.

• Оқушылар алғашқы көмек көрсету құралдарын атай алады.

• Қарапайым алғашқы көмек әрекеттерін көрсете алады (пластырьды жапсыру, бинттеу).

• Сенімділігі артып, айналасындағыларға көмектесуге ұмтылады.

34

Қорытынды ойын - «Мен әлемді танимын

1

• Қауіпсіздік пен денсаулық тақырыптары бойынша білімді қайталау және бекіту.

• Топта жұмыс істеу және логикалық ойлау қабілетін дамыту.

• Оқуға және денсаулықты сақтауға оң мотивация қалыптастыру.

• Оқушылар қауіпсіздік пен салауатты өмір салтының негізгі ережелерін көрсете алады.

• Бірге жұмыс істей білу, бір-бірін тыңдау және жауаптарын дәлелдей білу дағдыларын көрсетеді.

• Қорытынды ойынды қуана ойнап, алған білімдерін практикада қолдануға ынталанады.

I бөлім

Мен және менің әлемім

Сынып 2

№ сабақ

1

Сабақтың тақырыбы

Мен кіммін? Ойнап, өзімізді танып білеміз.

Сабақтың мақсаттары

• Балаларды «тұлға» ұғымымен және әр адамның ерекшеліктерімен таныстыру.

• Өз қабілеттері мен қасиеттерін түсінуге көмектесу.

• Коммуникация және ұжымдық жұмыс дағдыларын дамыту.

Күтілетін нәтиже

• Балалар өздерінің күшті тұстары мен қызығушылықтары туралы айта алады.

• Әр адамның неге бірегей екенін түсінеді.

• Ұжымдық ойындар мен тапсырмаларға белсенді қатысады.

Сабақ барысы

Сабақ кезеңі

Мұғалімнің қызметі

Оқушылардың қызметі

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (10 мин)

- Сәлемдесу.
- Актуализация тапсырмалары: «Мен кіммін?», «Мен не істей аламын?» деген сұрақтар.
- «Менің күшті тұстарым» ойыны: балалар өз қабілеттері мен қасиеттерін айтады.
- Тақырыпқа кіріспе, сабақ мақсаттарын түсіндіру.

- Сұрақтарға жауап береді.
- Өз қабілеттері мен қасиеттерімен бөліседі.
- Мұғалімді тыңдайды.

Талқылауға қатысуы, белсенділігі.

Пікір алмасу шеңбері, сұрақтар жазылған карточкалар.

Сабақтың ортасы (25 мин)

- Жаңа материалмен таныстыру: «тұлға», «ерекшеліктер» деген не, неге әр адам бірегей.
- Топтық жұмыс: «Мен және менің қызығушылықтарым» коллажын жасау (суреттер, сөздер).
- Түрлі эмоциялар мен көңіл-күйлерді бейнелейтін қимылдармен сергіту сеті.

- Топпен жұмыс істейді, коллаж жасайды.
- Физминуткаға қатысады.
- Жаңа ұғымдарды талқылайды.

Топтық жұмыстың сапасы, белсенділік.

Қағаз, түрлі-түсті қарындаш

тар, қайшы, желім.

Сабақтың соңы (10 мин)

- Бекіту ойындары: «Бұл кім?» - сыныптастарын сипаттамасы бойынша табу.
- Нәтижелерді талқылау, рефлексия: өздері және өзгелер туралы не білді.

- Кері байланыс
- Қорытындылау, мадақтау.

- Ойынға қатысады.
- Өз әсерлерімен бөліседі.
- Кері байланыс сұрақтарына жауап береді.

Ойын мен талқылауға қатысуы, тақырыпты түсінуі.

Сипаттамалар жазылған карточкалар, белгілер үшін стикерлер.

I бөлім

Мен және менің әлемім

Сынып

2

№ сабақ

2

Сабақтың тақырыбы

Менің отбасым-менің күшім

Сабақтың мақсаттары

• Балаларды Отбасы ұғымымен және оның әр мүшесінің мағынасымен таныстыру.

• Топта жұмыс істеу қабілетін дамыту және рөлдік ойын арқылы жанашырлық таныту.

• Қолдау мен күш ретінде отбасы туралы түсінік қалыптастыру.

Күтілетін нәтиже

• Балалар отбасы мүшелерінің атын атай алады және олар туралы айта алады.

• Оқушылар рөлдік ойында белсенділік танытып, отбасының рөлін білдіріп, маңыздылығын түсіне алады.

• Балалар отбасының маңыздылығын және оның мүшелеріне құрметпен қарауды түсінеді.

Сабақ барысы

Сабақ кезеңі

Мұғалімнің қызметі

Оқушылардың қызметі

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (10 мин)

- Сәлемдесу, сабаққа көңіл бөлу
- Білімді өзектендіру тапсырмалары: «Менің отбасымда кім бар?», «Отбасы деген не?» сұрақтары
- «Отбасы мүшелерін ата» ойыны
- Тақырыпқа кіріспе: отбасының – тірек пен күш екенін түсіндіру

- Сұрақтарға жауап береді
- «Отбасы мүшелерін ата» ойынын ойнайды
- Мұғалімнің әңгімесін тыңдайды

Оқушылардың белсенділігі мен жауаптарына бақылау жасау

Отбасы мүшелері

нің суреттері бар карточка

лар, «Отбасы» плакаты

Сабақтың ортасы (25 мин)

- Жаңа материалмен таныстыру: отбасы мүшелерінің рөлдерін талқылау және олардың маңызы
- Рөлдік ойын ұйымдастыру: «Менің отбасым» (әр оқушы бір рөлді таңдайды)
- Топтық жұмыс: отбасындағы тұрмыстық жағдайларды сахналау
- Сергіту сеті.: тақырыпқа сай қимылдармен («Отбасы мүшелері бірге» биі)

- Талқылауға қатысады
- Рөлдік ойында өз рөлін орындайды
- Топпен бірге жұмыс істейді
- Физминутка орындайды

Ойын мен топтық жұмысқа қатысуы, өзара әрекеттесу қабілеті

Рөлдерге арналған карточка

лар, рөлдік ойынға арналған реквизит

тер (қалпақтар, орамалдар және т.б.), физминуткаға арналған музыка

Сабақтың соңы (10 мин)

- «Біздің отбасымыздың құндылықтары» викторина ойыны арқылы материалды бекіту
- Бекіту тапсырмасы: өз отбасын салып, әр мүшесінің рөлін жазу
- Сабақтың қорытындысын шығару, отбасының маңыздылығы жайлы пікірлесу
- Кері байланыс: не үйренді, не ұнады

- Викторинаға қатысады
- Шығармашылық тапсырманы орындайды
- Өз әсерлерін және ойларын бөліседі

Викторина мен шығармашылық тапсырма нәтижелерін бағалау, кері байланыс

Қағаз, түрлі-түсті қарындаш

тар, викторина

ға арналған карточка

лар

Рөл

Балаларға арналған қысқаша сипаттама

Мысал репликасы немесе әрекеті

Ата

Мейірімді, қамқор, ертегі айтқанды ұнатады

«Мен саған ертегі айтайын ба?»

Әже

Дәмді тамақ пісіреді, бақшада күтім жасауға көмектеседі

«Кел, бірге бақшамызға барып гүлдерге су құйып алайық»

Әке

Жұмыс істейді, үй шаруасына көмектеседі

«Кел, бірге ойыншықтарды жинайық»

Ана

Балаларды бағып-қағады, кітап оқиды

«Оқуды бірге жалғастырайық па?»

Аға

Кішкентайларға көмектеседі, бірге ойнайды

«Бірге футбол ойнайық!»

Қарындас

Сурет салғанды, билегенді ұнатады

«Мен сурет салғым келеді, саған көрсете аламын ба?»

Балалар

Ойнайды, оқиды, ата-аналарына көмектеседі

«Мен көмектескім келеді!»

I бөлім

Мен және менің әлемім

Сынып

2

№ сабақ

3

Сабақтың тақырыбы

Мені ерекше ететін не?

Сабақтың мақсаттары

• Балаларға өздерінің ерекше қабілеттері мен дағдыларын тануға көмектесу

• Өз таланттары туралы айтуға үйрету

• Өзінің және басқалардың күшті жақтарына құрметпен қарауды қалыптастыру

Күтілетін нәтиже

• Оқушылар өз қабілеттерін атау және көрсету біледі

• Топпен жұмыс істеу, бір-бірін қолдау дағдылары қалыптасады

• Өзін-өзі бағалауы және өзін тануы артады

Сабақ барысы

Сабақ кезеңі

Мұғалімнің қызметі

Оқушылардың қызметі

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (10 мин)

- Сәлемдесу, достық атмосфера қалыптастыру
- «Сен не істей аласың?», «Қай нәрсе саған жақсырақ келеді?» деген сұрақтар қою
- «Менің талантым» ойыны: әр оқушы өз бір қабілетін атайды
- Сабақтың мақсатын түсіндіру: әр адамды ерекше ететін қасиеттер туралы білу

- Сұрақтарға жауап береді
- Ойынға белсенді қатысады, қабілеттерін атайды
- Мұғалімді және бір-бірін тыңдайды

Балалардың белсенділігі мен зейініне бақылау жүргізу

Сұрақ жазылған карточка

лар, «Менің талантым» ойынына арналған доп

Сабақтың ортасы (25 мин)

- Әр адамның өз таланты мен күшті жақтары бар екенін түсіндіру
- Оқушыларды 3-4 адамнан тұратын топтарға бөлу
- Тапсырма жазылған карточкаларды тарату (мысалы: «Сүйікті ісің туралы айт», «Жақында үйренген нәрсеңді көрсет»)
- Топтық жұмысты ұйымдастыру
- Сергіту сеті: «Қолымнан келеді!» тақырыбымен қимылды жаттығулар

- Топта жұмыс істейді, қабілеттері туралы айтып, көрсетеді
- Өз оқиғаларымен, дағдыларымен бөліседі
- Музыкамен қимылдайды

Топтық жұмысқа қатысуы мен белсенді әрекеттесуін бағалау

Тапсырма жазылған карточка

лар, физминут

каға арналған музыкалық құрылғы

Сабақтың соңы (10 мин)

- «Мен істей аламын!» ойынын ұйымдастыру: әр оқушы қабілетін атайды, басқалары қолдау көрсетеді
- Қорытынды жасау: күшті жақтарды білу не үшін маңызды?
- Кері байланыс: «Өзім және басқалар туралы не білдім?»

- Ойынға белсене қатысады
- Жаңа ашқан қабілеттері мен әсерлерімен бөліседі
- Кері байланыс сұрақтарына жауап береді

Тақырыпты түсіну және эмоциялық қатысу деңгейін бағалау

Ойынға арналған карточка

лар, қажет болса - жазуға арналған парақтар

I бөлім

Мен және менің әлемім

Сынып

2

№ сабақ

4

Сабақтың тақырыбы

Мамандықтар әлемі: ересектерді ойнаймыз.

Сабақтың мақсаттары

• Балаларды ересектердің түрлі мамандықтарымен таныстыру

• Мамандықтардың қоғамдағы рөлін түсіндіру

• Еңбекке құрметпен қарауға тәрбиелеу

• Коммуникативтік және шығармашылық қабілеттерін дамыту

Күтілетін нәтиже

• Балалар бірнеше мамандықты атап, сипаттай алады

• Рөлдік ойын мен топтық жұмысқа белсенді қатысады

• Еңбекке деген көзқарастары мен түсініктері қалыптасады, құрмет көрсетеді

Сабақ барысы

Сабақ кезеңі

Мұғалімнің қызметі

Оқушылардың қызметі

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (10 мин)

- Сәлемдесу, жағымды атмосфера құру
- Білімді өзектендіру: «Ересектер деген кім? Қандай мамандықтарды білесіңдер?» деген сұрақтар қою
- «Мамандықты сипаттама арқылы тап» ойыны
- Сабақ тақырыбына қысқаша кіріспе

- Сұрақтарға жауап береді
- Ойынға қатысады
- Мұғалімді тыңдайды

Ауызша жауаптар, ойындағы белсенділік

Маман

дықтар

дың сипаттамасы жазылған карточка

лар, мамандық суреттері, интерак

тивті сұрақтар

Сабақтың ортасы (25 мин)

- Түрлі мамандықтар туралы қысқаша түсіндіру (дәрігер, мұғалім, өрт сөндіруші, аспаз және т.б.)
- Мамандыққа тән заттарды/атрибуттарды көрсету
- Топтық жұмыс: рөлдерді бөлу, «Ересектердің еңбегі» мини-сценкаларын дайындау
- Сергіту сеті: мамандықтардың әрекеттерін еліктеу арқылы жаттығу

- Заттарды тамашалап, тыңдайды
- Топта жұмыс істейді, мини-сценка дайындайды
- Қимылды жаттығулар орындайды

Топтық жұмыс пен физминутка

ға қатысу белсенділігі

Мамандықтарға арналған атрибут

тар (қалпақ

тар, ойыншық құралдар және т.б.), рөлдер жазылған карточка

лар

Сабақтың соңы (10 мин)

- Мини-сценкаларды сынып алдында орындау
– Талқылау: не білдік? Қай мамандық ұнады?
- «Мен кіммін?» ойыны - мамандықты сипаттама арқылы табу
- Қорытындылау, кері байланыс: «Ересектердің еңбегіне неге құрметпен қарау керек?»

- Мини-сценкаларда өнер көрсетеді
- Ой бөліседі
- «Мен кіммін?» ойынында ойнайды
- Кері байланыс сұрақтарына жауап береді

Сахналық көріністерге қатысу, ойын мен пікірталас кезіндегі жауап сапасы

Сахна кеңістігі, «Мен кіммін?» ойынына арналған карточка

лар, рефлек

сия сұрақта

ры

№

Мамандық

Сипаттамасы

1

Дәрігер

Ауырған адамдарды емдейді.
Стетоскоппен жүректі тыңдайды.
Дәрі-дәрмек жазып береді.

2

Мұғалім

Балаларға жаңа білім үйретеді.
Оқуға, жазуға көмектеседі.
Дәптерлерді тексереді.

3

Өрт сөндіруші

Өртті сөндіреді.
Адамдар мен жануарларды құтқарады.
Өрт сөндіру көлігімен жүреді.

4

Аспаз

Дәмді тамақ дайындайды.
Көкөністерді турап, араластырады.
Ас үйдің тазалығына қарайды.

5

Полиция қызметкері

Қоғамдық тәртіпті сақтайды.
Көмекке мұқтаж адамдарға көмектеседі.
Ережелерді бақылайды.

6

Құрылысшы

Үйлер мен ғимараттар салады.
Құралдармен жұмыс істейді.
Құрылыс алаңындағы қауіпсіздікке жауап береді.

I бөлім

Мен және менің әлемім

Сынып

2

№ сабақ

5

Сабақтың тақырыбы

Мен мектепте және үйде: өзіңнің ең жақсы нұсқаң болу.

Сабақтың мақсаттары

• Балаларға үйде және мектепте дұрыс мінез-құлықтың маңыздылығын түсіндіру

• Жанжалдарды шешуді және қамқорлық көрсетуді үйрету

• Өз жақсы қасиеттерін тануға және позитивті өзін-өзі бағалауды дамыту

Күтілетін нәтиже

• Балалар дұрыс әрекет қажет ететін жағдаяттарды тани алады

• Өз ойлары мен сезімдерін ашық айтып, ойындарда және талқылауда еркін қатысады

• Жақсы адам болуға ұмтылып, үйде де, мектепте де жауапкершілік танытады

Сабақ барысы

Сабақ кезеңі

Мұғалімнің қызметі

Оқушылардың қызметі

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (10 мин)

- Сәлемдесу.
- Өзектендіру сұрақтары: «Жақсы дос болу деген не?», «Үйде және мектепте өзін қалай ұстау керек?»
- «Сенімділік шеңбері» ойыны: әр бала өз қабілетін айтады.
- Сабақтың тақырыбын таныстыру, мақсаттарын түсіндіру.

- Сұрақтарға жауап береді.
«Сенімділік шеңбері» ойынында ой бөліседі.

Балалардың белсенділігі мен сөйлеуін бақылау

Сұрақтар жазылған карточка

лар
Ойынға арналған шеңбер

Сабақтың ортасы (25 мин)

- Үйде және мектепте өзін дұрыс ұстау туралы мысалдармен түсіндіру.
- Топтық жұмыс ұйымдастыру: өмірлік жағдаяттарды сахналау (жанжал, көмек, достық).
- «Мен бәрінен жақсы қимылдаймын» атты сергіту сеті (назар мен босаңсуға арналған жаттығулар).

- Топтарда жағдаяттарды сахналайды, дұрыс мінез-құлықты талқылайды.
- Физминуткада белсенділік танытады.

Рөлдік ойынға қатысуы, топта жұмыс істей білуі бағаланады.

Жағдаят

тар жазылған карточка

лар
Ойын кеңістігі
Музыка (физминуткаға)

Сабақтың соңы (10 мин)

- Не үйренгені туралы талқылау.
- «Үздік мен» ойыны: балалар өздерінің жақсы қасиеттері мен жетістіктерін атайды.
- Кері байланыс: «Өзімнің ең жақсы нұсқам болу үшін не істеймін?»
- Қорытынды және мадақтау.

- «Үздік мен» ойынына қатысады.
- Өз ойларын, жетістіктерін айтады.
- Кері байланыс сұрақтарына жауап береді.

Ауызша жауаптар, баланың сенімділігі мен ойын бақылау

«Үздік мен» ойынына арналған карточка

лар
Қағаз бен фломас

терлер (қажет болса)

I бөлім

Мен және менің әлемім

Сынып

2

№ сабақ

6

Сабақтың тақырыбы

Мен және менің әлемім» тақырыбы бойынша қорытынды ойын

Сабақтың мақсаттары

• Балалардың отбасы, мамандықтар, мектеп және үй туралы білімдерін бекіту.

• Командада жұмыс істеу, қарым-қатынас жасау дағдыларын дамыту.

• Жауапкершілік пен қамқорлық сезімін тәрбиелеу.

Күтілетін нәтиже

• Балалар отбасы мүшелерін, мамандықтарды және мектеп өмірін сенімді түрде сипаттай алады.

• Командалық ойындарда бір-бірін қолдап, бірге жұмыс істеуді үйренеді.

• Өз-өзіне және айналасына жылы, оң көзқарас қалыптастырады.

Сабақ барысы

Сабақ кезеңі

Мұғалімнің қызметі

Оқушылардың қызметі

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (10 мин)

- Сәлемдесу, жағымды атмосфера құру.
- Сұрақтар арқылы өзекті білімдерді еске түсіру:
«Біздің отбасымызда кімдер бар?», «Қандай мамандықтарды білесіңдер?», «Үйде және мектепте не істеу маңызды?»
- «Мен кіммін?» ойыны: сипаттама арқылы рөлді (мамандықты, отбасы мүшесін) табу.
- Сабақтың тақырыбын айту.

- Сұрақтарға жауап береді, өз тәжірибесімен бөліседі.
- Ойынға белсенді қатысады.

Ауызша жауаптар, белсенділік

Сұрақ

тар мен рөлдер жазыл

ған карточ

калар, отбасы мен маман

дық сурет

тері

Сабақтың ортасы (25 мин)

- «Мен және менің әлемім» тақырыбы бойынша командалық ойын ұйымдастыру (викторина немесе квест).
- Топтарға бөлу, тапсырмаларды беру.
- Сергіту сеті: «Біз бір-бірімізге көмектесеміз» (үйдегі және мектептегі іс-әрекеттерді қимылмен көрсету).
- Тапсырмаларды орындауға бағыт беру.

- Топта жұмыс істейді, тапсырмаларды орындайды.
- Қимыл-ойындарға белсене қатысады.

Тапсырманы орындау сапасы, ынтымақтастық

Тапсырма карточ

калары, ойынға арнал

ған құрал

дар, музыка

Сабақтың соңы (10 мин)

- «Мен және менің әлемім» бекіту ойыны: доп лақтырып, әр оқушы өзіне немесе әлемге қатысты маңызды бір нәрсені айтады.
- Сабақты қорытындылау, белсенді оқушыларды мадақтау.
- Кері байланыс: «Мен бүгін не үйрендім?», «Маған не ұнады?»

- Ойынға қатысады, өз ойларын бөліседі.
- Сабақтағы әсерімен бөліседі.

Ауызша жауаптар, белсенділік

Доп, тақырыптық плакат

тар, маркерлер, стикер

лер

II бөлім

Біздің айналамыздағы табиғат

Сынып

2

№ сабақ

7

Сабақтың тақырыбы

Кімдер біздің жанымызда өмір сүреді?

Сабақтың мақсаттары

• Біздің өңірдегі жануарлармен, олардың тұрғылықты мекендері мен азығымен таныстыру.

• Оқушылардың топта әрекет ету, зор алғырлық дағдыларын дамыту.

• Табиғат пен жануарларға қамқорлықпен қарау сезімін қалыптастыру.

Күтілетін нәтиже

• Оқушылар жақын жануарларды айтып, олардың мекендейтін орны мен азығын сипаттай алады.

• Ойын мен талқылауға белсенді қатысып, шығармашылық қабілеттерін көрсетеді.

• Табиғат пен жануарларға деген жауапкершілік сезімін қалыптастырады.

Сабақ барысы

Сабақ кезеңі

Мұғалімнің қызметі

Оқушылардың қызметі

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (10 мин)

- Сәлемдесу, ынтасын арттыру.
- Сұрақтар: «Қандай жануарларды білесіңдер?», «Олар қайда тұрады?»
- «Жануарды тап» ойыны ( дыбыстарына немесе сипаттамасына қарай).
- Сабақ тақырыбын таныстыру, мақсатын түсіндіру.

- Сұрақтарға жауап береді, өз білімімен бөліседі.
- Ойынға белсенді қатысады.

Ауызша жауаптар, ойынға белсенділік

Жануар суретте

рі, дыбыс

ты жазба

лар, плакат

тар

Сабақтың ортасы (25 мин)

- Жергілікті жануарлар туралы мәлімет беру (қайда тұрады, не жейді).
- Класс топтарға бөлінеді және квестке дайындалады.
- Квест тапсырмаларын түсіндіру.
- Сергіту сеті: жануарлардың қозғалысын көрсету.

- Дәріс тыңдайды.
- Топта квест тапсырмаларын орындайды (корте карточкаларды табады, сұрақтарға жауап береді, пазл жинайды).
– Физминуткада қатысады.

Топ жұмысына белсенділік, тапсырмаларды орындауы

Жануар карточ

калары, пазлдар, квест маршру

ты, музыка

Сабақтың соңы (10 мин)

- Тақырыпты бекіту ойыны («Жануар – оның үйі» викторинасы).
- Сабақ қорытындысы, рефлексиялық сұрақтар: «Не білдім?», «Неге жануарларды қорғау маңызды?»

- Кері байланыс
- Үй тапсырмасы: қасындағы жануарларды бақылау.

- Ойында қатысады.
- Сұрақтарға жауап береді, өз әсерімен бөліседі.

Ауызша жауаптар, ойынға қатысу, сотқы талдау сапасы

Викторина сұрақта

ры, ойын карточ

калары, дәптер

лер

№

Жануар

Тапсырма / Сұрақ

Жауап / Мақсат

1

Түлкі

Қайда тұрады? Не жейді?

Ормандағы тіршілік иесі, ұсақ жануарлар мен жидектерді жейді.

2

Салпақ

Қимылды көрсету: қалай домалап алады? (сұрақ)

Салпақ (еж) доп тәрізді домалақ болып қалады.

3

Құмырсқа

Қысты қалай дайындайды? (сұрақ)

Тұмсығын жинап, жиналған қорлармен қыстырады.

4

Жазық рифмалар (сіз айтасыз!?)

5

Бұршақ

Тапсырма: ит иә істейміз - дәлелдеу, орында!

Өзің (карточкада берілген әрекетті оймен көрсет).

6

Қоян

Зымырап секір: бес рет тура. (тапсырма)

Қоянның секіруін көрсете білу.