"Мен бақытты баламын"

Тақырып бойынша 11 материал табылды

"Мен бақытты баламын"

Материал туралы қысқаша түсінік

Барлық оқушылар: Кейіпкердің іс-әрекетін бағалай алады. Оқиғалардың маңызды тұстарын талдауға, салыстыруға қатыса алады. Көптеген оқушылар: Талдау жасай отырып, мәтіннің негізгі ойын ашады. Кейбір оқушылар: өзі үшін құнды заттардың (нәрселердің) атауын жаза алады, не үшін құнды екенін дәлелдей алады.

Материалдың қысқаша нұсқасы

Сынып Күні:	4
Пәні:	Әдебиеттік оқу
Мұғалімнің есімі:	Шардарбекова Мира Адырбековна
Қатысқандар саны:	Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:	«Мен бақытты баламын»
Сабаққа негізделген оқу мақсаты:	4.2.6.1 Кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінез-құлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау; 4.2.8.1 Көркем шығарманы басқа үлгідегі (иллюстрация, музыка (күй), мультфильм, кинофильм) нұсқасымен салыстыру.
Сабақ мақсаты:	Барлық оқушылар: Кейіпкердің іс-әрекетін бағалай алады. Оқиғалардың маңызды тұстарын талдауға, салыстыруға қатыса алады. Көптеген оқушылар: Талдау жасай отырып, мәтіннің негізгі ойын ашады. Кейбір оқушылар: өзі үшін құнды заттардың (нәрселердің) атауын жаза алады, не үшін құнды екенін дәлелдей алады.
Бағалау критерийлері:	Кейіпкердің іс-әрекетін бағалайды. Оқиғалардың маңызды тұстарын талдауға, салыстыруға қатысады. Талдау жасай отырып, мәтіннің негізгі ойын анықтайды.
Құндылықтарды дарыту:	Бақыт ұғымын кеңінен түсіндіріп, өзінде барды бағалауға, қанағатшылдыққа тәрбиелеу.
Пәнаралық байланыс:	Жаратылыстану, дүниетану, музыка, қазақ тілі
АКТ қолдану дағдылары:	Музыка тыңдатып, қысқа сюжеттер көрсету
Алдыңғы оқу/ Бастапқы білім	Жалпы құндылық туралы ұғымдары қалыптасқан, өз-өзіне, өз іс-әрекетіне баға бере алады.

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған әрекет

Ресурстар

Басталуы

Қызығушылықты ояту

Оқушыларды шағын топтарға бөлу.

Үй тапсырмасын тексеру: Оқушылар «Модерация» әдісі арқылы Абай атамыздың өлеңдерін стикерлерге жазады. Әр топта қайталанған өлеңдер алынып, қалған өлеңдер саны саналады.

«Пікіріңді айт» айдары

Оқулықтағы сызба мазмұны бойынша өз ойларын ортаға салады. сызбадан ең маңызды деп тапқан сөзді күннің шуағына жазу; ең маңызы аз деген сөзді бұлтқа жазады. Әр топ өз пікірінің дұрыстығын дәлелдеуге тырысады. Соңынан дұрыс пікірлер таңдалады. (Ақша, байлық, атақ туралы пікірлері тыңдалады).

Отбасында, өмірде бақытты болу үшін не істер едің?

Стикерлар

Ортасы

Мағынаны тану

«Түсініп оқы» айдары

Жаңа тақырыппен таныстырылады. «Бақыт» деген - не? Мәтінді түсініп оқығаннан кейін, балалардың қаншалықты түсінгендігі анықталады.

Сөздік жұмыс

Бозбала – жеткіншек

«Әдебиет лотосы»

Мақсаты: оқыған әдеби шығармалардың кейіпкерлері туралы кестені толтыру. Белгілі бір уақыт ішінде кесте толтырылуы керек.

Лото ойынының жабдықтары

Шығарма-ның атауы	Кейіпкері	Бозбала неліктен кедей жұпыны өмір сүрді?	Бозбала тас қалаушының сөзінен не түсінді деп ойлайсың?	“Дені сау адам – бақытты адам!”, “Денсаулық - зор байлық” деп неге айтылған?

Рөлге бөліп оқы.

Екі кейіпкердің кездесу сәтінен бастап рөлге бөліп оқиды.

«Талда» айдары

1. Мәтіндегі негізгі ойды анықтап, топ ішінде пікір алмасыңдар.

«Бағала» айдары

Тас қашайтын шебер мен бозбаланың мінез құлқын салыстырыңдар.

«Дәлелде» айдары

Неліктен денсаулықты сатып алуға болмайтынына дәлелдер келтір.

Саралау. Өзің үшін құнды заттардың (нәрселердің) атауын жаз, не үшін құнды екенін дәлелде.

Оқулық, кесте

Рефлексия

«Тұжырымда» айдары бойынша оқушылар кестені толтырады. Өзі толтырған кестесін бір-біріне оқып береді. Оқушылардың қорытынды ойлары салыстырылады.

Мәтінде маған үлгі болған сөз немесе мақал	Менің қорытынды ойым

Дескриптор:

1.Үлгі болған сөзді немесе мақалды жазады

2.Өз ойын қорытындылайды

3. Бір-бірімен жеке ойларын салыстырады

ҚБ: жұлдызшалар беру

«Еркін микрофон» әдісі

Оқушылардың алған білімін тексеру. Әр оқушы немесе әр жұптан бір оқушы ортаға шығын өз ойын қорытындылайды.

ҚБ: кәмпит беру

Сызба

Микрофон

Үй тапсырмасы: Өз денсаулығыңды күтуге арналған ереже құрастыру. Денсаулық туралы мақал-мәтел жинақтап жазу.

Қосымша ақпарат

Саралау. Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлайсыз?

Дереккөздер: Кейбір оқушылар басқа сыныптастарына қарағанда анағұрлым

күрделі дереккөздермен жұмыс істей алады.

Бағалау. Оқушылардың үйренгенін, материалды меңгергенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау парақтары

Сабақ бойынша рефлексия Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен сабақ жоспарымды орындап үлгердім бе?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Жүктеу

Бөлісу

ЖИ арқылы жасау

Файл форматы:

docx

Бастауыш сынып Сабақ жоспары 4 сынып

21.12.2020

557

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

Жариялаған:

Шардарбекова Мира Адырбековна

Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз

"Мен бақытты баламын"

"Мен бақытты баламын"

Химия пәні

Тарих пәні

Биология пәні

Ағылшын тілі пәні

География пәні

Информатика пәні

Мектепке дейінгі білім беру

«Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті»

Дене шынықтыру

Білім алушылардың білім сапасын арттыру

Инклюзивті білім беру