Материалдарды шектеусіз жүктеңіз ҚМЖ, ашық сабақтар, презентациялар, көрнекіліктер, дидактикалық материалдар, авторлық бағдарламалар және тағы басқа 400 000-астам материалды шексіз жүктеп алғыңыз келе ме?
Толығырақ
Толығырақ
Тақырып бойынша 12 материал табылды

Мен бос уақытымды қалай өткіземін

Материал туралы қысқаша түсінік
мұғалімге күнделікті сабақ жоспары ретінде
Материалдың қысқаша нұсқасы


Қысқа мерзімді жоспар бөлімі Мұғалімнің аты-жөні Омарова А.С.

Күні Қатысқандар саны

Сынып 5 Қатыспағандар саны



Сабақ тақырыбы


Мен бос уақытымды қалай өткіземін?

Осы сабақта қол жеткізілетін

оқу мақсаттары (оқу

бағдарламасына сілтеме)


5 О6.Мәтіннің жалпы мазмұнын түсіну үшін оқу, нақты ақпаратты табу үшін оқу

Сабақ мақсаттары

Барлығы: жаңа тақырыпта берілген мәтіннің мазмұнын түсінеді,нақты ақпаратты табады

Көпшілігі: мәтін мазмұнынан негізгі ақпаратты тауып, талдайды

Кейбірі:Алған білімдерін өмірде қолдана алады

Бағалау критерийлері

1 Білу,түсіну. Мәтін мазмұнын түсіне отырып,нақты ақпаратты анықтайды.

2 Қолдану. Мәтіндегі мағынасы түсініксіз сөздерге сөздік жұмысын жүргізеді

3 Мәтін мазмұнына сай кестені толтырады

4 Мәтіннен негізгі 5 маңызды ақпаратты дара диаграммаға салады,талдайды

5 Мәтін бойынша шығармашылық жұмыс орындайды

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды уақыттың қадірін білуге,бос уақытты тиімді пайдалануға тәрбиелеу


Пәнаралық байланыстар


География,өлкетану

Алдыңғы білім

Уақыт және оны тиімді пайдалану туралы мәлімет жинау

Сабақтың барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы




Ұйымдастыру кезеңі

Оқушыларды түгендеу,сынып тазалығына көңіл бөлу,оқу жабдықтарын даярлату


Сыныпты топқа бөлу (қима қағаздар арқылы)

«Уақыт», «хобби», «бренд» сөздері қималар жазылған арқылы сыныпты үш топқа бөлу


Психологиялық ахуал туғызу.

«Жүректен жүрекке »

(Топ мүшелері бір –біріне сәттілік тілейді)








Қима қағаздар


Сабақтың ортасы






Білу.Түсіну


















































































































Қолдану




C.

Оқылым алдындағы тапсырма

«Болжау» әдісі

Интербелсенді тақтада жазылған мәтін тақырыбын таныстыра отырып,оқушыларға болжам жасату.

Мәтінде кездесуі мүмкін бес сөзді жазғызу.

Мысалы: бос уақыт, хобби, жақсы көру,қымыз,т.б



С Бірлескен оқылым

1.Оқылым тапсырмасы «Тізбектей оқу», «Бір сөйлем» әдісі

Мәтін мазмұнын түсініп, ондағы нақты ақпаратты табу үшін тізбектей оқып шығады.Нақты ақпаратты бір сөйлеммен жеткізеді.


Саралау

Қолдауды көп қажет ететін оқушылар мәтіннен тірек сөздерді түртіп ала отырып,мазмұнын түсінеді.



Мен бос уақытымды қалай өткіземін?

Кез келген елдің экономикасы қарыштап дамыған сайын, ұлттық құндылықтары мен ерекшелігі, ұлттық мәдениеті айшықтала түсуі керек. Ұлттық өнім демекші ,бізде қазақты әлемге әйгілі еткен қандай ұлттық бренд бар? Мәселен, Германия мен Жапония жалпақ жұртқа көліктерімен танымал, Франция иіссуымен мақтанады, Голландия хош иісті гүлдерімен әйгілі, Үндістан шәйімен, Швейцария сағатымен мәлім. Корея озық технология мен электроника өндірісі арқылы әлемді мойындатса, Қытай көшірмемен әйгілі. Қазақ халқында да өзге халықта жоқ көп нәрсе бар. Ұлттық дәстүрге жанашыр болып жүрген жандардың бірі – Толғанай Елекбаева көптен бері көкейінде жүрген игілікті істі қолына алып, көздің жауын алатын, қанық түске малынған алуан түрлі қазақ оюларымен көмкерілген кілемдер өндіруге кірісті.

Толғанай Елекбаева, кәсіпкер:

Таза жүннен өндірілген қазақ оюлы кілемдер – қазақ халқының мақтанышына айналатын ұлттық өнім болу керек деген ойдың жемісі. Бұрындары таныстарыма қазақы нақыштағы бұйымдар өндіру жөнінде ұсыныс айтып жүрдім. 90-жылдардың басында Қазақстанда ою-өрнекті кілем, сырмақ, текеметтер жасайтын цех ашу туралы ой келді. Қандай өнім өндірсек те ұлттық бояуы бар өнім өндіреміз деп бекіндік. Кандидаттық диссертация қорғауыма байланысты ғылымға бет бұрдым, уақыт сырғып өтіп жатты.

Жүннен тоқылған кілемнің пайдасы неде?

Жүн – серпімді, икемді, берік материал. Оның талшықтары иілгіш болып келеді. Серпімді болуының арқасында жүннен жасалған бұйымдар бүктелмейді және сыртқы түрі мен түсі ұзақ уақытқа дейін сақталады. Қалыпты жағдайда пайдаланса, жүн көп электрленбейді және шаң жинамайды. Жүн су мен басқа сұйықтықтарды сіңірмейді. Жүннің талшықтары синтетикалық талшықтардан әлдеқайда пайдалы. Ол жаңартылған табиғи ресурс болып табылады.



ҚБ Дескриптор

1 Мәтін мазмұнын түсінеді

2 Негізгі ақпаратты таба алады


«Басбармақ» әдісі


2 Тапсырма ТЖ Сөздік жұмысы

Әр топқа түсіндірме сөздікті немесе ғаламтор желісін пайдалану арқылы сөздік жұмысын орындау тапсырылады.

1 топқа - Бренд

2 топқа - сырмақ

3 топқа - текемет


Бренд-сауда белгісі,саудадағы таңба.

Сырмақ-киізден жасалып, өрнектелген қазақ төсеніші.

Текемет-сәндік қолданбалы өнер туындысы, бетіне түрлі түсті өрнек басылған киіз үй жиһазы.


ҚБ Дескриптор

1 Мәтін бойынша сөздік жұмысын жүргізеді

2 Мағынасын түсіндіріп айтып бере алады


Мақтау,мадақтау ,қолпаштау сөздер арқылы


3 Тапсырма. ЖЖ

«Дұрыс,бұрыс» кестесі

Мәтін мазмұнына сай кестені толтырып,өзара жұбыңмен тексер


Ақпарат

дұрысы

бұрысы

Елдің экономикасы артқан сайын мәдениеті де қарыштап дамиды

+


Франция әлемге шаймен танымал


-

Жүннен жасалған өте икемді,берік

+


Қазақ халқының ұлттық өнімі болу керек

+


Жүннің талшықтары синтетикалық болып келеді


-




ҚБ Дескриптор

Мәтін мазмұнына қарай берілген сөйлемнің дұрыс,бұрысын анықтап,кестені толтыра алады


Смайликтермен бағалау



4. Тапсырма. ТЖ . «Дара диаграмма»

Мәтіннен нақты 5 маңызды ақпаратты кластерге түсіріп,талдаңдар.

Саралау 1 ақпарат жинайды

2 сызбасын салады

3 таныстырылым жасайды


хобби

У ақыт тиімді өткізу

Нақты

ақпараттар







Пайдалы әрекет ұнату




ҚБ Дескриптор

1 Мәтіндегі нақты ақпарат негізінде сызба құра алады.

3 Сызбаға жүйелі таныстырылым жасай алады


«Үш шапалақ»



5. ТЖ «Мәтінмен жұмыс».

Әр топқа тақырыпқа сай таңдалған бір мәтіннің сөйлемдері жеке-жеке қиындылармен беріледі. Топ мүшелері сөйлемдерді оқи отырып, оларды ретімен дұрыс орналастыру арқылы мәтінді құрауы тиіс және мәтін негізінде түрлі шығармашылық тапсырмалар орындайды.





Саралау

1.Құраған мәтіннен қанатты сөздер мен мақал-мәтелдерді теріп жазады.


2 Өз жұбына «Уақытты тиімді пайдалану» кестесін ұсынады.


3. «Уақыт және мен» тақырыбына шағын эссе жазады


Уақыт алтыннан да қымбат.


Уақыт- адамның ажырамыс бөлігі.Оны адамнан бөліп жара алмаймыз.Адам баласы адам өз өмірінде уақытынан сабақ алып,өмір көшін ілгері түзеген.Ата-бабамыз бір күні өтсе,өлімге бір табан жақындадым деп жылайды екен. Жаз жайлауына,күз күздеуіне көшіп қонған қазақ «Қыстың қамын жаз ойла» , «Елу жылда ел жаңа »деп,бүгінгі күннің ертеңгі тіршілік бастауы екендігін айтып отырған.


ҚБ. Дескриптор

1 .Ұсынылған сөйлемдерді пайдаланып,мәтін құрай алады.

2.Мазмұнын сақтап, орфографиялық, пунктуациялық талаптарды ескереді.

3 Мәтін негізіне сай тапсырмаларды орындай алады.






интербелсенді тақта








Оқулық




























































Түсіндірме сөздік














Кесте































Суреттер ,смайликтер












Кластер













Сабақтың соңы






Рефлексия

Кері байланыс



Бағалау

Дескриптор арқылы және қалыптастырушы бағалау



Желкенді кеменің суреті


Түрлі маркер


Саралау-оқушыларға қалай көбірек көмек көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?


Бағалау-оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?


Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Көп қолдауды қажет ететін оқушыларға бірінші тапсырмаға байланысты мәтін мазмұнын түсіну үшін тірек сөздерді түртіп отырып түсінуді ұсынамын.4,5 тапсырмалар оқушылардың ойлау деңгейіне байланысты сараланып беріледі. Оқылым стратегияларын сақтай отырып, көбірек көмек қажет ететін оқушыларға мәтіннен қанатты сөздерді теріп жазуды,аз қажет ететін оқушыларға кесте құрауды,қолдауды қажет етпейтін оқушылар алған білімдерін қолдана отырып,эссе жазуды міндеттеймін.



Тақырыпқа байланысты кестелерге жауап алу,жұптық жұмыс бойынша бағалау және қалыптастырушы бағалау,дескриптор арқылы



Қауіпсіздік техникасы сақталады

Сабақ бойынша рефлексия


Сабақ мақсаттары

немесе оқу

мақсаттары шынайы,

қолжетімді болды

ма?


Барлық оқушылар оқу

мақсатына қол

жеткізді ме? Егер

оқушылар оқу

мақсатына жетпеген

болса, неліктен деп

ойлайсыз?


Сабақта

саралау дұрыс

жүргізілді ме?

Сабақ кезеңдерінде

уақытты тиімді

пайдаландыңыз ба?

Сабақ жоспарынан

ауытқулар болды ма?


Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз.

Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап

беріңіз.

Ия,тапсырмалар оқушыларға қолжетімді,оқушының жас ерекшелігіне сай алынды.

Оқушылар оқу мақсатына қол жеткізе алды.Себебі,тапсырмалар оқылым дағдысына ыңғайланып,қабілеттеріне қарай сараланып та берілді.






Саралау өз дәрежесінде жүргізілді.

Сабақ кезеңдері сақталынып, уақытты тиімді пайдалану жүзеге асырылды.

Сабақ жоспарындағы мақсаттан ауытқулар болған жоқ.

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1:

2:

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың

жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нəрсеге

назар аудару қажет?


















Жүктеу
bolisu
Бөлісу
ЖИ арқылы жасау
Файл форматы:
docx
11.11.2018
2850
Жүктеу
ЖИ арқылы жасау
Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз
Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу
Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз
Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!
Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.
Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы
Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!
Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!
Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!
Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!
Министірлікпен келісілген курс саны 12