Сынып сағаты

№

Сынып жетекші:

Күні:

Сынып:

Қатысқаны: Қатыспағаны:

Сабақтың тақырыбы:

«Мен де өз құқығымды білемін!»

№ 19-САБАҚ

4- сыныптар: Жасанды интеллект мүмкіндіктері. Ата-аналардың дауыстарымен қоңырау соғу

Сынып сағатының мақсаты:

- Адам құқықтарын сақтау, өз құқықтары мен міндеттерін жүзеге асыруға дайындық қабілеттілігін қалыптастыру;

Қауіпсіздік сабағының мақсаты:

Мақсаты: балаларды заманауи технологиялармен, атап айтқанда алаяқтық үшін жасанды интеллектті қолданумен байланысты тәуекелдерді түсінуге үйрету және күдікті қоңыраулар алған кезде қауіпсіз мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру.

Құндылықтарды дарыту:

Заң және тәртіп айы

Апта дәйексөзі:

Әділдік бар жерде елдік бар

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Ресурстар

Сынып сағатының басы:

10 мин

• Оқушылармен амандасу

• Oқyшылaрдың зeйiнiн caбaққa аудару.

• Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау

ҚР Мемлекеттік Гимнін орындау

І. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылар «Қызықты суреттер» әдісі арқылы екі топқа бөлінеді.

1-топ: «Ата Заң» тобы 2-топ: «Рәміздер» тобы

Оқушылар әнұран орындайды.

Оқушылар топқа бөлінеді

Көңілді әуен

Сынып сағатының ортасы

20

«Қызықты сұрақтар» ойыны (сұрақтарға жауап береді)

Адамның шыр етіп жерге түскен сәтінен бастап оның өмірін, денсаулығын, тыныштығын қорғап отырған заң бар. Бұл заң- 1948 жылы 10-желтоқсанда қабылданған «Адам құқығының жалпыға бірдей декларациясы», сонымен қатар 1959 жылы қабылданған «Бала құқықтары декларациясы». Міне, осы декларациядан кейін 61 ел қол қойған 1989 жылы 20-қарашада «Бала құқығы туралы конвенция» қабылданды. Бүгінде бұған 91 мемлекет кіреді. Конвенция дегеніміз – арнаулы мәселелер жөніндегі келісім шарт. Осы Конвенция негізінде 2002 жылы 8 тамызда Қазақстанда «Бала құқығы туралы» Заң қабылданды. Бұл Заң 10 тарау, 53 баптан тұрады. 2002 жылы 2-қыркүйекте Қазақстан «Бала құқығы туралы конвенцияға» қол қойды.

Қазақстан Республикасының азаматтарының міндеттері:

1. Заңдарға бағыну.

2. Басқа азаматтардың құқықтарын, бас бостандықтарын, арын құрметтеу.

3. Мемлекеттік рәміздерін құрметтеу.

4. Қаржы, салықтарды төлеу.

5. Тарихи және мәдени байлықтарды сақтау.

6. Табиғатты және табиғи байлықтарды сақтау.

7. Ата – аналардың балаларына қамқорлық етуі, балалардың ата – ана алдындағы міндеттерін орындау.

8. Орта мектеп білімін алу.

9. Қазақстан Республикасын қорғау.

«Сәйкестендіру» ойыны

1.Құқық а. Еліміздің негізгі заңы.

2.Конституция ә. Мемлекет басшысы

3.Президент б.Тәуелсіздік

4.Егемендік г. Заңдар жүйесі

Топтарға арналған жағдаяттар:

? 1-топ:
Бала мектепте сабақ оқып отыр.
Білім алу құқығы

Балалар бірге ойнап жүр.
Демалу және ойын ойнау құқығы

? 2-топ:
Дәрігер баланы тексеріп жатыр.
Денсаулық сақтау құқығы

Мұғалім баланың пікірін тыңдап отыр.
Өз ойын айту құқығы

1-топ:

1.Алғаш рет сыныпқа кіммен келдің?

2. Партада кіммен отырдың?

3. Білім туралы мақал айт.

2-топ:

1.1 қыркүйекті неге Білім күні деп атаймыз?

2.Қыркүйек айы қай мезгілге жатады?

3. Еңбек туралы мақал-мәтел айт.

2. «Бәріміз бірге!» ойыны (қойылған сұрақтарға барлық оқушы хормен жауап береді)

а) Біздің мемлекет – ҚР.

ә) Мемлекеттік тіл – қазақ тілі.

б) Мемлекеттік рәміздеріміз – әнұран, ту, елтаңба.

в) Елорда – Астана.

г) ҚР кім басқарады? – Президент.

Оқушылар сәйкестендіру ойынын орындайды

Әр топтан 1 оқушы шығып, қысқаша түсіндіреді.

Тақырыптық слайдтар мен суреттер

10 мин

Қауіпсіздік сабағы

Сабақтың барысы:

Ұйымдастыру кезеңі

Сәлемдесу. Жағымды мотивациялық көңіл күй орнату.

Тақырыпты анықтау.

Тақтада сабақтың тақырыбы: «Жасанды интеллект».

Мұғалім: бүгін біз «Жасанды интеллект» туралы сөйлесеміз. Бұл не екенін біреу біледі ме?

Білімді жаңғырту.

Мұғалім: алдымен осы сөздің мағынасын анықтайық.

«Жасанды» сөзі нені білдіреді? (Балалардың жауаптары).

Жасанды - табиғи, шынайы сияқты немесе оның орнына адам жасаған нысан.

Неліктен жасанды нысандар жасалады? Мұның адамға қандай пайдасы бар?

Осы жасанды заттардың барлығы не үшін қажет?

Жасанды заттар адамның өмір сүру жағдайлары мен еңбегін жеңілдетеді, табиғатты қорғайды, жануарлар мен жалпы табиғатты сақтайды.

«Интеллект» дегеніміз не? «Интеллект» сөзінің синонимдерін таңдаңыз (ақыл). «Интеллект» сөзі латын тілінен аударғанда «түсіну, таным» дегенді білдіреді.

Бастапқы білімді игеру және түсінгендігін тексеру:

Мұғалім: алаяқтар ата-анасының бірі сияқты адамның дауысын қолдан жасау үшін жасанды интеллектті қолдана алады. Олар қоңырау шалып, ата-анасының қиындыққа тап болғанын және шұғыл түрде бірдеңе істеу керек екенін айтуы мүмкін: ақша беру, бір жерге бару немесе ақпарат беру.

Мысал:

Үйде жалғыз екеніңізді елестетіп көріңіз, кенеттен сізге анаңыздың немесе әкеңіздің дауысы бар адам қоңырау шалады. Ол қиындыққа тап болғанын айтады және сізден ақша жіберу немесе мекен-жайыңызды айту сияқты көмек сұрайды. Бірақ бұл сіздің ата-анаңыз емес, сізді алдау үшін ЖИ қолданатын алаяқтар.

Қоңыраудың жалған екенін қалай түсінуге болады?

Кейде алаяқтар сіздің ата-анаңызбен қалай қарым-қатынас жасайтыныңызды білмеуі мүмкін және бейтаныс сөз тіркестерін немесе әдептерді қолдануы мүмкін.

Ата-ана сізден ешқашан шұғыл және қауіпті нәрсе жасауды сұрамайды.

Алаяқтар сізді ойлануға мүмкүндік бермей жылдам түрлі іс-әрекет жасауға сұрауы мүмкін.

Егер сізге ата-анаңыздың дауысымен қоңырау соғып, көмек сұраса не істеу керек?

Алаңдамаңыз. Қоңырау соққан адам жағдай шұғыл деп айтса да, сабырлы болу маңызды.

Ақпаратты тексеріңіз. Егер сізге бейтаныс нөмірден қоңырау соғып, бірдеңе сұралса, әрқашан ақпараттың рас екенін тексеріңіз. Ата-анаңызға өзіңіз қоңырау соғып немесе басқа үлкендерден көмек сұраңыз.

Ешқашан бейтаныс адамның айтқанын жасамаңыз. Телефон арқылы ешқашан ақша жібермеңіз немесе жеке ақпаратты (мекен-жайды, телефон нөмірін, ата-анаңыздың деректерін) бермеңіз.

Ересектерге хабарлаңыз. Егер сізге біреу күдікті қоңырау соқса, бұл туралы үлкендерге айтыңыз: ата-анаңызға, мұғалімдеріңізге немесе басқа сенімді үлкен адамға.

Бекіту:

Балаларды топтарға бөліп, оларды бірнеше жағдайды ойнауға шақырыңыз, онда бір бала алаяқты бейнелеп қоңырау соғады, ал екіншісі телефон алады. Балалардың міндеті - қауіпті дұрыс тану және ұсынылған алгоритм бойынша әрекет ету.

Мұғалім: бізге тағы да құпия сөзі қажет болғандықтан, сізден осы құпия сөзін немесе тұтас сөйлемді ойлап табуыңызды сұраймын. Бейтаныс адам қоңырау соққанда ол робот немесе алаяқ екенің түсіну үшін бірнеше сөйлемнен тұратын жауап беруді ойластырыңыз.

Қорытынды. Рефлексия (кез келген түрдегі).

Оқушылардың тыңдау.

Оқушылар олардың мағынасын анықтап, не үшін қажет екенін түсіндіреді.

Презентация

Пайдалы сілтемелер:

https://docs.google.com/presentation/d/16SUFqEridVR2YVbHAJ3Cqla0EIjgDjqW/edit?usp=sharing&ouid=110516144726477210122&rtpof=true&sd=true

Сабақтың соңы

5 мин

Сұрақ-жауап:

Заң не үшін керек?

Өз құқығыңды қалай қорғауға болады?

Оқушылар бірге айтады:

Заңды білу – өз құқығыңды қорғау!

Өз ойларын айтады.