Мен де сәулетші боламын

Пән: Қазақ тілі Т2

Бөлім: 4. «Сәулет өнері»

Күні: 29.11.2024ж.

Педагогтің аты-жөні: Мәулен Лаура Тайбекқызы

Сынып: 3 «В»

Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :

Сабақтың тақырыбы: Мен де сәулетші боламын

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

3.1.2.1* баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздер және сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндердегі сөйлемдердің мазмұнын түсіну

3.4.3.1 өз бетінше жай сөйлемнің соңында қойылатын тыныс белгілерді қолдану

Сабақтың мақсаты :

баяу және анық айтылған жиі қолданылатын сөздер және сөз тіркестерінен құралған шағын мәтіндердегі сөйлемдердің мазмұнын түсінеді,өз бетінше жай сөйлемнің соңында қойылатын тыныс белгілерді қолданады

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу және түсіну, қолдану

Құндылықтарды дарыту

Бірлік және ынтымақ.

-командада жұмыс істеу, бір –бірін тыңдау және ортақ мақсатқа жетуде бірлесіп әрекет ету;

- өз ісіне мұқият болу және басқаларға көмек көрсету.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

10 минут

 Оқушылармен сәлемдесіп, психологиялық ахуал орнатады. Қазақтың ұлттық ойындары туралы айтылып өтіледі.

 Топқа бөледі (түрлі түсті асық арқылы).Топ аттарын кесене атымен аталады.

 Үй тапсырмасын сұрау: «Менің арманымдағы ғимарат» тақырыбында тапсырмаларын тыңдайды.

 Оқушыларға бүгінгі сабақтың тақырыбын түсіндіреді.

 Сәлемдесіп, түсті асықтармен топқа бөлінеді.

 Үй тапсырмасын оқиды және өз жұмыстарын таныстырады.

 Жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатын тыңдайды.

Дескриптор:

 Топқа бөлінген кезде белсенділік танытады.

 Үй тапсырмасын орындағанын анық көрсете алады.

 Сабаққа белсенді қатысады.

1 балл

Интерактивті тақта, асық, кесене суреттері.

https://wordwall.net/ru/resource/82551384

Сабақтың ортасы

25 минут

Ой шақыру. «Ой шақыру» әдісі арқылы Жаңа сөздерді қолданып, Райымбек батыр кесенесін сипаттап айту

 Райымбек батыр туралы қысқаша ақпарат береді.

 Мәтінді оқып, оқушылармен бірге талқылайды.

 Сөйлемдерді тыңдап, түсінгендерін қысқаша баяндайды.

 Әр топ бір сөйлем оқып, талқылайды.

 Өз бөлігін басқа топтарға түсіндіреді.

.

Оқушылар сурет пен жаңа сөздерді қолданып, мұғалім сұрақтарына жауап береді.

Бұл не?

Оның сырты қандай?

Оның қабырғасы қандай?

Оның төбесінде не бар?

Оның мұнарасы қандай?

ЕББҚ оқушы жұптасып, тапсырманы орындайды

Дескриптор:

 Мәтіннің мазмұнын толық түсінеді.

 Мәтін бойынша сұрақтарға дұрыс жауап береді.

+/-

Мәтін, интерактивті тақта, қайталау үшін слайдтар.

1-тапсырма.

1-тапсырма Мәтінді тыңда. Сұрақтарға жауап бер.

Тыңдалым. Айтылым.

Мәтінді мұқият 2 рет тыңдайды, таныс емес сөздерге түсінік беріледі. Берілген сұрақтарға жауап береді.

ЕББҚ оқушы жұптасып,

Дескриптор:

-тыңдаған мәтіннің мазмұны бойынша әңгімелейді;

- сұрақтарға жауап береді.

2 балл

Слайд

Оқулық

101-102 бет

Айтылым

Топтық жұмыс

2-тапсырма.

1 топ: Тірек сөздерді пайдаланып, диалогтің мазмұнын өз сөзіңмен айт.

Тірек сөздер: сөйлесті, Райымбек батыр кесенесі, сурет салу, кесененің төбесі, кесененің сырты

Айтылым

6-тапсырма

2 топ: Суретке қарап, сөйлемді толықтыр

3 топ: Жасанды интеллект бойынша кесенесінің суретін салып, сипатта.

2-тапсырма

Тірек сөздерді пайдаланып, диалогтің мазмұнын өз сөзіңмен айтады

Айтылым.

Суретке қарап, сөйлемді толықтырады.

Үлгі: Мен де сәулетші боламын

Айтылым.

Суретке қарап, кесенені төбесі, сырты, күмбезі, мұнарасы сөздерін пайдаланып сипаттайды.

Дескриптор:

-Тірек сөздерді пайдаланып, диалогтің мазмұнын өз сөзіңмен айтады

2 балл

Дескриптор: − Суретке қарап, сөйлемді толықтырады.

2 балл

Дескриптор: − Суретке қарап, кесенені сипаттайды.

2 балл

Слайд

Оқулық

101-102 бет

Слайд

Оқулық

101-102 бет

Жұптық жұмыс

3-тапсырма

Оқылым. Айтылым

Мәтінді оқыңдар. Мәтін мазмұнына сүйеніп, Әлібек пен әкесінің диалогін жалғастырыңдар.

Бұл-Райымбек батырдың кесенесі. Кесене Алматы қаласындағы Райымбек батыр көшесінде орналасқан. Кесененің төбесі биік, мұнарасы әдемі. Сырты аппақ.

Кесененің жобасын белгілі сәулетшілер-Бек Ибраев, Шәмші Өтебаев, Сәдуақас Атығаев жасаған

3-тапсырма

Мәтінді оқиды. Мәтін мазмұнына сүйеніп, Әлібек пен әкесінің диалогін жалғастырады.

ЕББҚ оқушы жұптасып, тапсырманы орындайды

Дескриптор:

Мәтінді оқиды. Мәтін мазмұнына сүйеніп, Әлібек пен әкесінің диалогін жалғастырады.

2 балл

Слайд

Оқулық

101-102 бет

Сергіту сәті

5 минут

Сергіту сәті

«Ою-өрнектер арқылы билейік» ойыны

 Қысқа бейнеролик немесе жаттығу көрсетеді.

 Оқушыларға жаттығуды орындауды ұсынады.

 Бейнероликті қарап, дене жаттығуларын орындайды.

 Оқу процесін қайтадан белсенді бастауға дайындалады.

 Сергіту сәтіне белсенді қатысады.

 Жаттығуларды дұрыс орындап, топты ынталандырады.

Бейнеролик, музыка.

Жазылым.

4-тапсырма

Көп нүктенің орнына тиісті қосымшаны қойып жаз.

Көп нүктенің орнына тиісті қосымшаны қойып жазады.

Үлгі: Менің әкем – сәулетші.

Оқушы көп нүктенің орнына тиісті қосымшаны қойып жазады.

Дескриптор:

• Көп нүктенің орнына тиісті қосымшаны қойып жазады.

• орфографиялық нормаларды сақтайды

2балл

Сабақтың соңы

5 минут

 Оқушылардан кері байланыс сұрайды

 Сабақтың қорытындысын шығарады.

 Үй тапсырмасын береді.

Үйге: 101 бет 5-тапсырма

 Кері байланыс арқылы сабақтың қалай өткенін бағалайды.

 Үй тапсырмасын орындау үшін нұсқаулық алады.

 Кері байланыс әдісін дұрыс қолданады.

1балл

 Сабақтың қорытындысын түсініп, өз пікірін айтады.

 Үй тапсырмасын дұрыс түсініп, орындауға дайын болады.

https://wordwall.net/ru/resource/82553833

https://wordwall.net/ru/resource/65196797