Мен және менің мектебім

Сабақ: Мен және менің мектебім

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты:

Сынып:

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

1.1.2.1. Мектептің адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру

1.1.2.6. Өзін мектеп оқушысы және сынып ұжымының мүшесі ретінде сипаттау

Бағалау критерийлері

1. Мектептің адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіреді

2. Өзін мектеп оқушысы және сынып ұжымының мүшесі ретінде сипаттайды

Тілдік мақсат

Оқушылар сұхбаттасу, әңгімелесу, талқылау, пікір таласу арқылы жүйелі сөйлеу дағдыларын дамытады.

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

мектеп – школа – school; мұғалім – учитель – teacher; аспаз – повар – cook;

кітапханашы – библиотекарь – librarian; дәрігер – врач – doctor.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін сай келетін тіл стилі:

Талқылауға арналған сұрақтар:

1. Мектеп туралы не білесің?

2. Мектепте кімдер жұмыс істейді?

3. Кітапты қайдан алып оқисың?

4. Қандай маман иелерімен таныстың?

5. Алғаш мектепті кім ашқан?

Ишара: қызыл түс – түсінбедім, сары түс – көмек керек, жасыл түс - тамаша

Алдынғы оқу:

Менің мектебім.

• Сенің мектебің қандай?

• Неліктен жаяу жүргінші жолын"зебра" деп атайды?

• Достарыңмен қалай тіл табысасың?

Тірек сөздер:(мектеп, мұғалім, оқушы, достар) мәтін құрастыру

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)

ресурстар

Басы

Шаттық шеңбері.

Оқушылар бір – бірімен амандасып, сәттілік тілейді.

- Біз қандаймыз, қандаймыз?

Талабы биік таудаймыз,

Самғаймыз, биік самғаймыз,

Екілікті алмаймыз.

Әдептіміз, білімдіміз

Мақсатымыз - білім алу,

Міндетіміз - еңбектену

Топқа бөлу

Ортасы

1. Суретпен жұмыс.

2. Мәтінді оқиды, мазмұндайды.

Дескриптор:

1. Мектепті салыстырады 1

2. Суретті ажыратады 1

3.Мектеп жайлы әңгімелейді 1

4. Мәтінді түсініп оқиды 1

5. Мазмұндай алады 1

Кері байланыс

2. Сәйкестендіру (суретпен)

2. Суреттегі маман иелерін атайды

Дескриптор:

1. Суреттегі маман иелерін анықтайды 1

2. Олардың қызметін түсіндіреді 1

3. Мектеп өміріне қатысты мамандарды анықтайды 1

Кері байланыс

3. Дәптермен жұмыс

1. Суретпен сөзді сәйкестендіру

Дескриптор:

1. Суретпен сөзді сәйкестендіреді 1

Сергіту сәті

4. Кітапханаға саяхат (сурет бойынша көрсетуге болады)

Дескриптор:

1. Мектеп кітапханасын қайда орналасқанын біледі 1

2. Кітапханашыны таниды 1

3. Кітапханада не бар екенін біледі 1

4. Кітапхана жайында әңгімелей алады 1

Кері байланыс

5. Дәптермен жұмыс

1. Кітапхананың сызбасын сызу

Дескриптор:

1. Кітапхананың сызбасын сыза алады 1

Кері байланыс

(Т) "Диалог құру" ойыны

1топ-мұғалім 3топ-аспаз

2топ-дәрігер 4топ-кітапханашы

Дескриптор:

1. Оқушы рөлдік қызметін дұрыс атқара алады 1

2. Сұрақтарды дұрыс қоя алады 1

Кері байланыс

Видеоролик (мектеп туралы)

Постер құру(мектепке қажетті оқу құралдар)

Оқулық 19бет

Дәптер

Моделдеу (сурет салу)

Соңы

Кері байланыс ( түрлі әдіс-тәсілдер арқылы сабақты қорыту, ыстық картоп, серпілген доп)

Қосымша мәліметтер

Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға тапсырманы

қалай түрлендіресіз?

А-суретпен жұмыс

В-сәйкестендіру

С-кітапханаға саяхат

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Дескрипторлар арқылы баллдық жүйемен бағалау (смайлик, бағалау парағы, формативті бағалау, ауызша мадақтаулар , бірін-бірі бағалау)

Пәнаралық байланыс – денсаулық және қауіпсіздік, АКТмен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі)

Жаратылыстану, көркем еңбек

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

Бүгінгі сабақта сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды. Оқушылар мектепте жұмыс істейтін мамандық иелерімен танысып, оларды ажырата алды. Мәтін құрастырып, оқи алды. Мәтінді оқып, мазмұндай алды. Сабақ жоғары деңгейде өтті. Сабақта топтық жұмыс жүзеге асты. Жоспарланған саралау жұмыс барысында А В С деңгейдегі оқушыларды анықтадым. Тапсырмалар сәйкес болды. Уақытты тиімді пайдалануға тырыстым.

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (оқыту мен оқуға қатысты)

1.Суретпен жұмыс

2.Сәйкестендіру

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1.Видеоролик

2.

Осы сабақтың барысында келесі сабағыма қажет болуы мүмкін барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы қандай ақпарат білдім?

1.Суретпен жұмыс, сәйкестендіру арқылы алға ілгерлеуді білдім

2.Мамандармен кездесу, видеоролик көрсету арқылы үдемелі оқудың жүзеге асатынын білдім