Мен және менің мектебім

Сабақ: Дүниетану

Мектеп: О.Жандосов атындағы орта мектеп-интернат КММ

Күні :

Мұғалімнің аты-жөні:

Ушджанова Раушан

Сынып:1-сынып

Қатысқаны:

Қатыспағаны:

Ортақ тақырып

Менің мекетебім

Бөлім

Мен және қоғам

Бөлімше

1.2. Мектеп және қоғамдастық

Сабақ тақырыбы

Мен және менің мектебім

Осы сабақ аркылы жузеге асатын оку мақсаты

1.1.2.1. мектептің адам өміріндегі маңызын түсіндіру

Сабак максаттары

Барлық оқушы:

Өз мектебі туралы біледі

Оқушылардың көпшілігі:

Мектепте кімдер жұмыс істейтінін және олардың қызметі туралы біледі

Оқушылардың кейбірі:

Кітапхана қызметін пайдалануды үйренеді

Ойлау деңгейлері

Білу.Түсіну.Қолдану.

Бағалау критерийлері

Өз мектебі туралы біле отырып, қандай маман иелері жұмыс істейтінін және кітапханашы қызметін пайдалануды біледі

Тілдік мақсат

Сұхбаттасу,әңгімелесу,талқылау,пікір таласу

Пәндік лексика және терминдер

мектеп – школа – school; мұғалім – учитель – teacher; аспаз – повар – cook;

кітапханашы – библиотекарь – librarian; дәрігер – врач – doctor

Талқылауға берілген сұрақтар:

Қандай сезімдерді білесің?

Қайырымды іс жайлы не білесің?

Оны саған кім үйретеді?

Құндылықтар

Адамгершілік,ізеттілік,достық,қарым-қатынынас

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану,көркем

АКТ-мен байланыс

Слайд

Бұған дейін меңгерілген білім

1.1.1.3 Отбасы мүшелерінің арасындағы өзара қамқорлықтың маңызын түсіндіру

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған тапсырмалар

Дереккөздері\

Ресурстар

Т.Ж- топпен жұмыс Ж.Ж-жеке жұмыс Ұ.Ж –ұжыммен жұмыс

Басы

Ұйымдастыру кезеңі

Қайырлы таң досым

Қайырлы таң болсын

Жеті күннің әр күні

Сәттілікке толсын

Біздің алар бағамыз

Кілең бесттік аламыз

Оқушыларды мектепке қажетті құралдар арқылы бөлу

(қалам ,өшіргіш, сызғыш)

Ортасы

Бағалау критерийлері

Өз мектебі туралы біледі

Бағалау критерийлері

Мектепте кімдер жұмыс істейтінін және олардың қызметі туралы біледі

Сын тұрғыдан ойлау стратегиясы арқылы сұрақ қойылады

Бағалау критерийлері

кітапхана қызметін пайдалануды үйренеді

1-тапсырма

Кітаппен жұмыс

Әр топ мектепке байланысты әңгіме құрастырады

Дескриптор

Кітап

Сурет

Сурет

Дәптер,сурет

Сурет

-Суреттегі мектеп көрінісін өздері оқитын мектептерімен салыстыра алады

1

-Мектеп жайлы жалпы ұғымды

1

2-тапсырма

Оқушыларға әртүрлі кәсіп өкілдерінің суреттерін көрсетіп,оларды атату

-Бұл кәсіптердің қайсысы мектепке аса маңызды?

Дәптермен жұмыс

Сурет пен сөді сәйкестіндіреді.

Әр сөзде неше әріп бар екенінайтады және олады буынға бөледі.

Дескриптор:

1.Оқушылар сурет бойынша

әртүрлі кәсіп өкілдерін таба 1

алады.

2. Мектепте қандай мамандар

жұмыс істейтінін біледі 1

3- тапсырма

Кітапханаға саяхат жүргізе отырып,зерттеу.

Неліктен кітапханада сыбырлап сөйлейді?

Дескриптор:

1Өздерінің шамаларына лайық 1

таңдай алады

2 Кітапханадан кітап ала алады 1

4 топ бір маман иесін таңдап ,2 оқушыдан өзара кейіпкен болады

Ж.ж

Білім беру үдерісінде барлық

Субьектілердің

рөлін түсінуге көмектеседі

«Диалог кұр»ойыны

Мұғалім-оқушы

Дәрігер –сырқат

Кітапханашы-оқырман

Аспазшы-тұтынушы

сурет

Қосымша мәлімет

Оқушыларға Ы.Алтынсарин туралы мағлұмат беріледі

«Кел, балалар ,оқылық» өлеңін оқыту

Сурет бойынша қазіргі заманауи мектеп пен бұрынғы Ыбырай атамыз саған мектепті салыстырып,әңгімелеу

Саралау –оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Мектептегі кітапхананың сызбасын сыздырту

Картографиялық дағдыларды қалыптастыру

Бағалау- оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Дескрипторлардағы баллдарды есептеу

5,6 балл-өте жақсы

4 балл-жақсы

3баллдан төмен – көп көңіл аудару

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?Бүгін оқушылар не үйренді?Сабақ қалай өтті,қандай деңгейде өтті?Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?(тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Кім қаншалықты түсінді?

Жасыл кеме-өте жақсы

Сары кеме- жақсы

Қызыл кеме -орташа