Мен және менің отбасым

Пән: Дүниетану

Сынып:1

Мектеп: 78

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:Тилепбергенова Айгүл

Сабақтың тақырыбы: Мен және менің

отбасым

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Ұзақ мерзімдегі оқу мақсаты

1.1.1.3.Отбасы мүшелерінің арасындағы қамқор қарым-қатынастың маңызын түсіндіріп,мысалдар келтіру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындайды: Отбасы туралы түсінеді

Көпшілігі орындайды: Отбасы мүшелері арасындағы қарым-қатынасты түсінеді

Кейбір оқушылар орындайды : Отбасының адам өміріндегі маңызын біледі

Бағалау критерийлері

Білім алушы:

Отбасы мүшелерін және олардың арасындағы қарым-қатынасты сипаттайды

Қамқорлықтың маңыздылығын түсіндіретін мысалдар келтіреді

Сөздікқор

Тақырып бойынша термин: отбасы,қарым-қатынас,қамқорлық

Тақырып бойынша лексика: отбасы мүшелері,ата-ананы құрметтеу

Диалог: Отбасы мүшелеріне кімдер жатады?

Саған отбасыңда қандай міндеттер жүктеледі?

Құндылықтарды дарыту

Мәңгілік ел : Отанын ,отбасын сүюге,құрметтеуге тәрбиелеу ,

көпшіл,жылы шырайлы болу

Еңбек пен шығармашылыққа баулу.

Өмір бойы білім алуға дағдыландыру

Денсаулық және

техника қауіпсіздігінің

сақталуы

Мектеп ережесін сақтайық

Пәнаралық байланыстар

сауат ашудан (отбасы туралы сұрақтарға жауап береді )

математика (отбасы мүшелерін санайды)

Алдыңғы меңгерілген білім

Бекіту және қолданысқа енгізу : Отбасылық мерекелердің тізімін жасату.

Сабақбарысы

Сабақтыңжоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

- оқушылардың зейінін шоғырландыру.

Әулет сөзін қалай түсінеміз?

Суреттер

Сабақ ортасы

1 тапсырма

Сурет бойынша отбасы мүшелерінің қарым қатынасы туралы әңгімелеңіз

Өз отбасыңыздағы адамдардың қамқорлығына мысал келтіріңіз

Дескриптор:Білім алушы

-Суретте бейнеленген қарым-қатынасты сипаттайды

-Өз отбасындағы қарым-қатынасқа мысал келтіріп айтады

Белсенді оқыту: нұсқау беру және айту .

Саралау тәсілі:қарқын

Мысал келтіруде қарқынды жұмыс жасайды.

Сабақтың соңы

Сабақ соңында оқушылар күтілетін нәтижеге рефлексия жүргізеді .

Отбасы мүшелеріне қамқорлық көрсетеді

-сөйлеу барысында өз ойын жүйелі жеткізеді,

Дифференциация –

Бағалау

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Кейбір оқушылар: өзінің отбасындағы орнын біледі

Көпшілігі: Отбасы мүшелерін атай алады Саралау тәсілдері

Диалог және қолдау көрсету.

Отбасыңда қандай қызмет атқарасың?

-Қамқорлық сөзін қалай түсінеміз?

- Дескриптор:Білім алушы

-Суретте бейнеленген қарым-қатынасты сипаттайды

-Өз отбасындағы қарым-қатынасқа мысал келтіріп айтады

ҚБ кері байланыс

Сергіту жаттығуларнжасатамын

Баспалдақтан абайлап түсу

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба ?Оқушылар барлығы ОМ қол жеткізді ме ?

Жеткізбесе неліктен?

Сабақта дифференциация дұрыс жүргізілді ме?.Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды неліктен?

Сабақтың оқу мақсаты дұрыс қойылды Оқушылардың басым бөлігі оқу мақсатына қол жеткіздім.Отбасы мүшелерін,атқаратын қызметін білді.. Саралау жұмысында.кейбір оқушылар қамқорлық сөзінің мағынасын ашып айтты. Сабақтың уақыт кезеңдері сақталды.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1. Саралау тәсілдері.Диалог және қолдау көрсету

2. Белсенді оқыту.Қорытынды шығару,есте сақтау

2.Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1: Сұрақ қою және талқылау

2:Зерделеу жұмысы.

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген білім алушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Келесі сабақтарда бекіту мен қолданысқа енгізуді басшылыққа ала отырып,«Отбасы»туралы әңгіме құрап,жүйелі жеткізу