Мен және табиғат Йй ДЫБЫСЫ МЕН ӘРПІ

Сабақ: 89-90

Мектеп: Қойгелді атындағы орта мектебі

Күні:

Мұғалімнің аты: Коркенбаева Насиха Састаевна

Сынып: 1

Ортақ тақырыбы: Бізді қоршаған орта

Бөлім:

Сабақтың тақырыбы: Мен және табиғат Йй дыбысы мен әрпі.

Пәні:Сауат ашу

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

1.1.9.1 сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау

1.2.1.2 оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу) қолдану

1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушы: Йй дыбысы мен әрпін ажыратады,дыбыстарды сәкестендіреді.

Көптеген оқушы: Йй дыбысы бар сөздерден мысал келтіреді,оқудың түрлерін қолданады.

Кейбір оқушы: Йй дыбысы бар сөздерден сөйлем құрайды.

Бағалау критерийлері

Йй дыбысы бар сөздерден сөйлем құрайды.

Әріп элеметтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазады.

Тілдік мақсат

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері : сайман- инструмент, оймақ-наперсток

Сыныптағы диалог /жазылым үшін сай келетін тіл стилі: жазбаша,ауызша

Талқылауға арналған сұрақтар :

-Й дыбысы сөздің қай жерінде кездеседі?

-Й дыбысы қандай дыбысы ?

Не себепті ...... деп ойлайсыз?

-Й дыбысы неліктен дауыссыз дыбыс?

Ишара: қызыл түс - түсірбедім,сары түс - көмек керек,жасыл түс – тамаша

Құндылықтарды дарыту

Топтық және жұптық жұмыс кезінде өзара татулыққа,ұқыптылыққа,тез ойлауға,сауатты оқып,таза жазуға.

Пәнаралық байланыс

Дүниетану,орыс тілі,музыка

АКТ

Аудио жазба,таныстырылым,слайд

Алдынғы оқу:

Оқушылардың алдыңғы тоқсанда алған білімдері мен дағдыларына сүйенеді.

Жоспар

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды сіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)

Дескриптор

Бағалау

Ресурстар

Басы

Ортасы

Соңы

Психологиялық дайындық:

Мақта қыз қонаққа келіп шаттық шеңберіне шақырады

Күн жылуын алақанға саламын

Жүрегіме басып ұстай аламын

Тыныштық пен жарық,жылу.мейірімді

Сенің ғана алақаныңа саламын.

-Балалар ,бір біріміздің қолымыздан ұстап алақан арқылы жылу сыйлап ата-анамыздың еркелетіп айтатын сөзін айтайық.

«Ой қозғау» Мақта қыз ертегісін еске түсіру.

Тышқанға келіп көмек сұрайды.Ал тышқан үйінен түрлі тауық жейтін дәнді дақылдарын береді.

Топқа бөлу(қима қағаздарды алу арқылы)

1-топ Бидай

2-топ Тары

3-топ Сұлы

1 тапсырма Ұжымдық жұмыс

Электронды оқулықпен жұмыс

Шырылдайды қоңырау

Біз сабақты бастаймыз

Жаңа білім алуға

Алға қадам аттаймыз.

Дүкеншінің тапсырмасы:

Топтарды тізбектей оқыту

Оқылым

Ата ай ой май сай

Атай тай қой шай сайман

Үй алақай айна оймақ

Үйшік қалақай айран қаймақ

2 тапсырма Жұптық жұмыс

Қыздардың тапсырмасы:

Сөз құра.

Ширату жаттығуын орындату

Видео ролик арқылы жаттығу жасату

3 тапсырма Топтық жұмыс

Ағаш тапсырмасы:

«Екі бетті күнделік» әдісі арқылы қорытынды жасау

Буын жалға

І топ)

сай-..., ой-..., қай-...., ай-...

ІІ топ)

үй-..., а-ла-..., ай-..., қай-...

ІІІ топ)

қа-ла-..., ай-.... сай-... қо-ша-....

4 тапсырма Дәптермен жұмыс

Сиырдың тапсырмасы:

Бүгін біз қандай дыбыспен таныстық.

Йй дыбысы бар сөздерді атаңдар.

Кері байланыс «Бағдаршам

Мен түсіндім. Басқаға да көмектесе аламын-жасыл түс.

Мен түсіндім.Басқаларға көмек бере алмаймын-сары түс

Мен түсіндім. Бірақ маған көмек керек-қызыл түс.

-Өлеңді оқиды.

-Й дыбысы кездесетін сөздерді табады.

-сөздерді буынға бөледі.

- й дыбысының қай буында тұрғанын анықтайды

-Берілген сөздерді оқиды

-Мағынасын түсінеді

-Қызылмен жазылған сөзге буын жалғайды.

-Сөздерді буындап оқиды

-Көп нүктенің орнына тиісті буынды қояды

-Сөздерді оқиды.

-Каллиграфиялық талапқа сай жазады

-Сауатты жазады

Өте жақсы Жақсы Орташа

Мұғалім бағалайды

Өте жақсы Жақсы Орташа

Әр топ бірін- бірі бағалайды

Өте жақсы Жақсы Орташа

Жұптар бір-бірін бағалайды

Өте жақсы

Жақсы

Орташа

Әр топ бірін- бірі бағалайды.

Өте жақсы Жақсы Орташа

Дәптерге смайликтер жапсыру

Мұғалім бағалайды

Бағдаршам арқылы бағалау

Қима қағаздар

Электрондық оқулық

Кітаппен жұмыс

Оқылым

Жаңа ақпарат.

Кітаппен дос бол! Кез келген сұрағыңа жауапты кітаптан таба аласың.

Үлестірмелі қағаздар

Дәптерімізді ашайық

Қолға қалам алайық

Салақтықтан қашайық

Әсем етіп жазайық

-Дәптерімізді ашып тапсырманы әдемі етіп жазып шығайық

Қосымша мәліметтер

Саралау-оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыға тапсырманы

қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік.

Кебір оқушыларға қолдау көрсетемін, Тапсырманы жеңілдетіп қима қағаздардағы берілген сөздерді оқытамын.

Қабілетті оқушыларға сөздерден сөйлем құратамын.

Тірек сызба арқылы сөйлемдер құратамын

Бағалау дескриптор негізінде жүргізіледі. Топтық жұмыс барысында топтар бірін-бірі үш түсті жапырақтармен бағалайды, жұптық жұмыста жұптар бір-бірін смайлик арқылы бағалайды, дәптермен жұмыс кезінде смайлик арқылы мұғалім бағалайды. Кері байланыс бағдаршам арқылы алынады

Ширату жаттығуы мен іс әрекет түрлері, денесін тік ұстау, дұрыс отыру,дәптерді көлбеу қойып жазу.

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (оқыту мен оқуға қатысты)

1.

2.

Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

1.

2.

Осы сабақтың барысында келесі сабағыма қажет болуы мүмкін барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы қандай ақпарат білдім?

1.

2.