Мен жергілікті жердің планын жасаймын 3 сынып

Сабақ :Дүниетану

Мектеп: Н.Тілендиев атындағы мектеп- интернаты

КҮНІ:

Мұғалім: Дауленова.К.А.

СЫНЫП:3

Қатысқандар : 22

Қатыспағандар

Сабақ тақырыбы

Мен жергілікті жердің планын жасаймын

Оқу мақсаттары

3.2.1.2. Масштабты сақтап, шартты белгілерді пайдалана отырып, жергілікті жердің сұлбасын сызу

Сабақ мақсаты

• планды суреттен ажырататын алатын болады, шартты белгілерді «оқи» алатын болады

• жергілікті жердің планын «оқи» алатын болады, планды құрастыра алатын болады, алған білімдерін өмірде пайдалана алатын болады

• жергілікті жердің қарапайым планын сыза алатын болады, топографиялық диктанттар жаза алатын болады, бағдар ала білудің әдістерін білетін болады

Бағалау критерийлері (Блум-токсономиясымен) Оқушылардың білу, түсіну, талдау, дағдыларын қалыптастырылды.

1. Масштабты сақтап, шартты белгілерді пайдалана отырып, жергілікті жердің сұлбасын сызады.

Тілдік мақсаттар

Термин сөздермен жұмыс: бағдар алу, план, масштаб, топография

Жергілікті жердің планы- план местности- site plan

Масштаб- масштаб- zoom scale

Айтылым: Оқушылар өткен тақырып бойынша бір бірімен пікір алмасады.

Тыңдалым:Оқушылар жаңа тақырып бойынша жаңа тақырыпты тыңдайды.

Оқылым: Мәтінмен жұмыс жасайды.

Жазылым: Көзқарастары мен қорытындыларын дәптерге жазады.

Пәнаралық байланыс

Жаратылыстану 3 сынып

Құндылықтарды дарыту

• Құрмет, ынтымақтастық, қазақстандық патриоттизм және азаматтық жауапкершілік

• Өмір бойы оқуға дайын болу

• Еңбек және шығармашылық

Алдыңғы білім

Өмірлік тәжірбиелері. 2 сынып

Жоспар

Жоспарланған мерзімдер

Жоспарланған іс- әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру .

Ширату жаттығу.

«Ой қозғау» әдісі

1- тапсырма

Суреттерді салыстырып қорытынды жаса

Дескриптор

- Планды суреттен ажырататын алатын болады, шартты белгілерді «оқи» алатын болады.

Бағалау:-басбармақ арқылы

Сабақтың ортасы

Дебат» әдісі.

2 – Тапсырма.

1. Мектеп партасының планын сыз.

Ол үшін:

-заттың ұзындығы мен көлденеңін метрмен өлше.

-алынған өлшемдерді бірнеше реп кішірейт

-масштабын анықта

-жобаны дәптерге сал

Дескриптор

- Жергілікті жердің планын «оқи» алатын болады, планды құрастыра алатын болады, алған білімдерін өмірде пайдалана алатын болады.

Бағалау:-қол соғу.

3 – Тапсырма.

Дескриптор

- Суреттерге қарап , қайсысы шартты белгілер екенін айтады.

Бағалау:-қол соғу.

Постер. Маркер

Сабақтың соңы

4 – Тапсырма.

Мектеп ауласының сұлбасын сызу.

Оқушылар шартты белгілерді (ағаштар,

соқпақ жолдар, бұталар, жеміс бағы және

т.б), 1см:100м масштабты пайдаланып

мектеп ауласының сұлбасын сызады.

Талдап, қорытынды жасайды.

Дескриптор

- Оқушылар шартты белгілерді, масштабты пайдаланып мектеп ауласының сұлбасын сыза алады.

Бағалау:-басбармақ арқылы

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлексия

Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.

Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес

келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?