"Мен кіммін?" дүниетану 1 сынып

САБАҚ: дүниетану

САБАҚТЫҢ ТАҚЫРЫБЫ:

Мен кіммін?

Мектеп:Көксай негізгі мектебі

Күні:08.09.2017ж

Мұғалімнің аты-жөні:Бозмбекова С.К.

СЫНЫП:1

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Оқу мақсаттары

1.1.2.6.өзін мектеп оқушысы және сынып ұжымының мүшесі ретінде сипаттау.

Сабақтың мақсаты:

1. Оқушылардың қарым-қатынас дағдыларын дамыту,сөздік қорын толықтыру.Оқу қызметін ұйымдастыру

Бағалау критериилері

Ойлау деңгейлері

1 Өзін мектеп оқушысы және сынып ұжымының мүшесі ретінде сипаттай алады.

Білу

түсіну

Тілдік мақсат

Адам сөзін үш тілде меңгерту.

Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:

адам – человек – human.

Талқылауға арналған сұрақтар:

- Мектепке не үшін келесің?

- Оқушы екеніңді сезінесің бе?

-Қандай достарың бар?-

-Мектеп және оқушы ережесін білесіңдер ме?

Не себепті ............ деп ойлайсың?

-Білім бәріне керек?

ишара:мақтау,мадақтау,жетелеу

Алдыңғы оқу:

Жоспар:

Жоспарланған уақыт есебі

Жоспарланған жаттығу түрлері (төмендегі жазбаларды өзіңіз жоспарлаған жаттығу түрлерімен ауыстырыңыз)

Ресурс-тар

Дерек-көздер

Басы

Шаттық шеңбері: «От шашу»

Ойын мазмұны: әр топқа бір шардан таратылады.Әр топ шардың ішіне тілектер жазып,үрлейді.Топтар бір-біріне шарды лақтырып,бір уақытта жарады.Ішіндегі тілектерді оқып,бір-біріне лақтырады.

Ортасы

Тапсырмалар.

1.Тапсырма хат.

-Өзің туралы әңгімеле

-Кім зерттеуші болғысы келеді?

-Зерттеу дегеніміз не?

-Оқушыға негізгі қасиеттер неге қажет?

2.Суретпен жұмыс

-Суреттен кімді көріп тұрсың?

-Суреттегі адамдар туралы салыстыр.

-Олардың ұқсастығы мен айырмашылығын ата.

3.Жұппен жұмыс

«Орындап көр»тапсы рмасы.Өз оқиғаңды қимыл арқылы орындап көр.

4.Менің досым қандай?

Досыңның суретін сал. Оның көңіл-күйін көрсетуге тырыс.

5. «Мен»сөзін хормен айт

«Мен»сөзі жазылған шар

Есімдер жазылған

бейджиктер

Барлық оқушылар есімі жазылған конверттегі хат,

Фотосуреттер

Орам жіп

Бағалау критеиилері

1.Өзін мектеп оқушысы және сынып ұжымының мүшесі ретінде сипаттай алады.

Дескриптор

1.Оқушы өзі туралы әңгімелей алады.

2.Адамдардың ұқсастығы мен айырмашылығын айта алады.

3.Басынын өткен оқиғасын қимыл арқылы көрсете алады.

Сергіту сәті:

Орнымыздан тұрамыз,

Алақанды ұрамыз.

Бiр отырып, бiр тұрып,

Тез шынығып шығамыз.

Соңы

Кері байланыс

1.«Өрмек»жаттығу

Қосымша мəліметтер оқулықтан тыс

Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Мадақтау формативті бағалау арқылы

Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Д- деңгей

Қызықты есімдерді білесің бе?

Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Смайликтер арқылы

Пəнаралық байланыс –

Өзін-өзі тану ,жаратылыстану,қазақ тілі,орыс тілі,ағылшын.

Денсаулық жəне қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс.

« Қимыл –қозғалыс» жаттығуларын жасату

АКТ-ны пайдалану кезіндегі қауіпсіздік ережелерін түсіндіру.

Құндылықтар мен байланыс(тəрбие элементі).

Өзара достыққа, ынтымақтастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу

Рефлексия

1.Сабақтың мақсатымен оқу міндеттеріорындалды ма?

2.Бүгін оқушылар не үйренді?

3.Сабақ қалай өтті,қандай деңгейде өтті?

4.Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?

(тапсырмаларс əйкес болды ма?)

5.Уақытты қалай пайдаландым?

6.Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім жəне

неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

1.Сабақтың мақсатымен оқу міндеттері орындалды.

1.Өзін мектеп оқушысы және сынып ұжымының мүшесі ретінде сезіне алуды,оқушылардың қарым-қатынас дағдыларын жақсартуды үйренді.

3.Сабақ оқушыларға қызықты,жақсы деңгейде өтті.

4.Жоспарланған саралау жақсы іске асты.Тапсырмалар сәйкес болды.

5.Уақытты тиімді пайдаландым.

6. Оқушыларға орам жіпті беріп, «Өрмек»жаттығуын қолдандым.Бала есінде қалған оқушының есімдерін атады.