жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
1 жыл бойы шексіз жүктеңіз
Мен мектепке не апарамын?
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пәні: |
Құрастыру |
||
|
Мектеп: |
№123 «Самал» жалпы орта мектебі |
||
|
Сабақ тақырыбы: |
Мен мектепке не апарамын? |
||
|
Күні:10.10.2018ж |
Мұғалімнің аты –жөні: |
||
|
Сынып: МАД «В» |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: |
||
|
ҰОҚ оқытылу мақсаты |
0.1.1.4. Заттардың қолданылу аясы мен құрылуы арасындағы байланысты орнату. 0.1.2.1. Материалдармен және құралдармен жұмыс жасау кезінде техникалық қауіпсіздік ере-желерін сақтау. 0.2.1.1. Құрастыру түрлеріне сәйкес түрлі техни-калар мен тәсілдерді қолдану. 0.1.2.3. Жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарды ретке келтіру. 0.3.2.2. Өзінің шығармашылық жұмысының нәтижесін сипаттау және бағалау. |
||
|
Күтілетін нәтиже |
Барлық тәрбиеленушілер: - қағазбен және қажетті құралдармен жұмыс жа-сау кезінде техникалық қауіпсіздік ережелерін сақтай алады; - жұмыс барысында жұмыс орнын, құралдарын ретке келтіре алады. Зерек тәрбиеленушілер: – құрастырудың түрлеріне сәйкес әртүрлі әдіс-тәсілдерді қолдана алады; – заттардың қолданылу аясы мен құрылымы арасындағы байланысты орната алады. Қабілетті тәрбиеленушілер: – қағазды бүктеу техникасын меңгереді, қажетсіз заттармен жұмыс жасай алады және ұсақ бөліктерін толықтырып, оны әшекейлеуді үйренеді; – өзінің шығармашылық жұмысының нәтижесін сипаттай және бағалай алады. |
||
|
Тілдік мақсат: |
Дағдыларын дамыту: • мектеп туралы әңгіме жүргізеді, қағазбен жұмыс жасайды, материалдардың кейбір қасиеттерін сипаттай алады. Көптілділік: мектеп – школа – school Негізгі терминдер мен сөз тіркестері: • мектеп, сабақ, альбом. Пікір алысуға арналған сұрақтар. Мектепте қандай қызықты және пайдалы нәрселерді білуге болады? Мектепте сен не үйренесің? Мектепке барғанда сен қандай оқу құралдарын алып барасың? Албом не үшін қажет? Өзің жасаған альбомыңды қандай мақсатта пайдаланасың? Неліктен ... айта аласың ба? … альбомыңда қандай суреттер болады? … оны қандай суреттермен немесе өрнектермен безендіресің? |
||
|
Өткен ҰОҚ алған білім |
Қағаздың түрлері, сапасы және қатырғықағаздың қасиеттері |
||
|
|
|||
|
Жоспарланған уақыт |
Жоспарланған іс-әрекет |
Ресурстар |
|
|
І. Дұрыс әсерлі көңіл күй орнату. 0-2 минут |
Психологиялық жағымды көңіл күй қалыптастыру. Тәрбиеленушілерді ҰОҚ-нің тақырыбына бағыттау: Ойын: «Менің көңіл күйім». (Бет-әлпетпен: жымияды, күледі, қимыл-қозғалыспен: секіреді, билейді т.б. көрсету). Адамдар күнделікті өмірде әртүрлі жағдайларда өмір сүреді. Олар кей-де көңілді жүрсе, бірде жабырқау, көңілсіз болатын кездері кездеседі |
|
|
|
ІІ. Мақсатты болжам. 3-5 минут
ҰОҚ ортасы ІІІ. Тақырып бойынша жұмыс. 6-27 минут |
Қағаздардың түрлерімен танысты-ру. Қатты қағаз (картон), түрлі түсті қағаз, жылтыр қағаз, барқыт қағаз, жұқа қағаз (гафри) және сурет салатын қағаз. Олардың сапа-ларын салыстыра отырып зерделеу, ерекшеліктерін ажырата алуға мән беру. Осылардың ішінен біз бүгін сурет салатын қағазды таңдап ала-мыз, одан сурет салуға арналған альбом жасаймыз. Ол үшін қандай құрал-жабдықтар қажет екенін анықтап алайық: бірнеше ақ парақтар, қайшы, түрлі түсті қағаз, желім, лента немесе жіп. Қайшы – қарапайым құрал, оны пайдаланғанды білесіңдер. Қандай қайшылар болады? Қайшымен кім жұмыс істейді? Қайшы қандай маман немесе кәсіп иелері үшін қажет? Қайшымен қағазды, матаны қалай қияды? Қайшы туралы қорытынды жасай-мыз: 1. Қайшының пішіні, өлшемі әртүрлі болуы мүмкін. 2. Қағазды, матаны, металды ке-сетін қайшылар болады. 3. Қайшы үлкен болған сайын оның қызметі де маңызды болады. Қағаздардың түрлерімен танысты-ру. Қатты қағаз (картон), түрлі түсті қағаз, жылтыр қағаз, барқыт қағаз, жұқа қағаз (гафри) және сурет салатын қағаз. Олардың сапа-ларын салыстыра отырып зерделеу, ерекшеліктерін ажырата алуға мән беру. Осылардың ішінен біз бүгін сурет салатын қағазды таңдап ала-мыз, одан сурет салуға арналған альбом жасаймыз. Ол үшін қандай құрал-жабдықтар қажет екенін анықтап алайық: бірнеше ақ парақтар, қайшы, түрлі түсті қағаз, желім, лента немесе жіп. Қайшы – қарапайым құрал, оны пайдаланғанды білесіңдер. Қандай қайшылар болады? Қайшымен кім жұмыс істейді? Қайшы қандай маман немесе кәсіп иелері үшін қажет? Қайшымен қағазды, матаны қалай қияды? Қайшы туралы қорытынды жасай-мыз: 1. Қайшының пішіні, өлшемі әртүрлі болуы мүмкін. 2. Қағазды, матаны, металды ке-сетін қайшылар болады. 3. Қайшы үлкен болған сайын оның қызметі де маңызды болады. Тәжірибелік жұмыс барысын-да тәрбиеленушілер өз білімдері мен бақылауларына сүйенеді, өздері жасаған затты әрлеудің қарапайым әдістерін қолданады, шығармашылық таңдау жасай алуға үйренеді. |
Кітапхана бұрышы, кітаптар
Әліппе-дәптер |
|
|
IV. ҰОҚ қорытындысы. Рефлексия. 28-30 минут |
Дайын жұмысты таныстыру. Тәрбиеленушілер өз жұмыстарын қалай және не үшін қолданатынын айтады. Өздерінің жасаған аль-бомына қандай сурет салатынын, немесе кімге сыйға тартатынын ойлануға уақыт береді. Қағазды үнемді және орынды пай-далан! Сендерге өздерің жасаған альбомдарың ұнады ма? Альбом жасауда қандай қиындықтар бол-ды? Жасалған альбомдардың іші-нен кімнің жұмысы саған ұнады? Кім бәрінен жақсы жұмыс істеді деп ойлайсың? Балаларға сабақта өзінің жұмысына баға беруін ұсынады. Сызық төмен қарап тұрса – қиындықтар кездескені, түзу сызық болса, өздігінен орындады дегенді білдіреді. Жұмыс орында-рын жинап, ретке келтіреді. |
Әліппе-дәптер, түрлі түсті қарындаштар |
|

Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген