."Мен оқыған бір ертегі" Тәрбие сағаты

Мектеп

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сыныбы:

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

«Мен оқыған бір ертегі»

Сабақтың мақсаты:

- ертегі кейіпкерлері туралы білімдерін кеңейту;

- ойлау, қайта жаңғыртып еске түсіру арқылы қиялдай білуге үйрету;

- ертегілер арқылы балаларды адамгершілікке, мейірімділікке және адалдыққа, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу;

- қиялдау, мәнерлеп сөйлеуге баулу, шығармашылық қабілетін дамыту

Міндеті

Ұлы тарихи тұлғаны есте сақтауға, құрмет тұтуға, үлгі алу.

Сабақ кезеңі/Уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту.

7 мин.

(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.

2. Психологиялық тренинг жүргізеді

Жаңа сабаққа кіріспе

Құрметті оқушылар! Қазақ ауыз әдебиетінің көне түрлерінің бірі - ертегілер болып табылады. Онда қазақ халқының ғасырлар бойы бастап кешкендері  суреттеледі. Ертегіден халқымыздың тұрмыс-салтын, әдет-ғұрпын білеміз. Онда шындық оқиға мен қиял-ғажайып оқиға аралас келіп отырады.
Ертегіден халықтың ертеңге деген сенімі мен үміт-арманы, бақыты туралы ойларын көруге болады.

Әдетте ертегілер «ерте, ерте, ертеде» немесе «баяғы заманда» деп басталып, соңы жақсылықпен аяқталады.
   Бар екен де жоқ екен,
Ертек- ертек, ерте екен.
 Ешкілері бөртеекен,
Қырғауылы қызыл екен.
Құйрық жүні ұзын екен,  
Ертегіден қызық екен.
Міне балалар бүгінгі сабағымыз сайыс түрінде өтеді. Сайысымыз бірнеше бөлімнен тұрады

I-бөлім. Таныстыру.
I-топ. Бауырсақ.
II-топ. Шалқан.
III-топ. Қызыл телпек.

II-бөлім. Кім білгір?
Қай топ ертегілерді көп біледі?

III-бөлім. Кім тапқыр?
Суреттің қай ертегіден алынғанын табу, кейіпкерлерін атау.

IV. Мен оқыған бір ертегі?
Ертегіден үзінді айтылады.

V. Кім шапшаң?
Ертегі көрінісінің қиындыларын құрастыру.

Қауындықта ақ қораз,  
Дайындады қақ біраз.

Ұйқы көрмей ұзақ таң,
Бақ күзетті бұзауқан.  

Бау–бақшаны аралап,
Жеміс терді қара лақ.

VI. Кім дарынды?
Сурет бойынша ертегі құрастыру.

слайд

Сабақтың соңы

Ой толғаныс.

Рефлексия

Қорытынды:

Жеңімпазды анықтау.
Міне, балалар бізге ата-бабадан мұра болып қалған құнды шығарманың бірі ертегі екен. Оның қай-қайсысын алсақта тәрбиелік мәні өте көп  екен. Мысалы, тұрмыс-салт ертегілерін естігенде өмірдің неше түрлі қырлары мен сырларын түсінуге, әр дүниені танып білуге көмектессе, қиял-ғажайып ертегілерін оқығанда елді қорғаған қаһармандардың  іс- әрекетіне қызығып, олардың жақсы істерін үйреніп, жаман істерінен жиренуге көмектеседі. Ал хайуанаттар туралы ертегілерден табиғаи пен жан- жануарлар  дүниесін тереңірек тануға, олардың іс-әрекеттерін мәнін түсінуге көмектеседі. Сондықтан көбірек оқып, атадан қалған мұраны яғни халық шығармасын келесі ұрпаққа жеткізуге біз міндетті екенімізді ұмытпайық .  
Ата-мұра бізге өнеге деп бүгінгі сабағымызды аяқтаймы

«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.