Мен қазақпын 1 сынып

Пәні: Дүниетану

Күні: 16.02.2017ж

Сабақ тақырыбы: Мен қазақпын

Сынып: 1

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты

1.2.4.1 туризмнің мәнін түсіндіру

Бағалау критерийлері

Барлық оқушылар істей алады:

Батыр, ерлік туралы білетіндерін айта алады.

Оқушылардың көпшілігі істей алады:

Суретпен жұмыс жасай отырып, ерлік туралы айтып бере алады.

Кейбір оқушылар істей алады:

Мақал-мәтелдерді оқи отырып батырлар ерлігін сипаттай алады.

Тілдік мақсат

Негізгі сөздер мен тіркестер:

ауыз әдебиеті, ерлік

Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған сұрақтар:

Ерлік , батырлық деген сөзді қалай түсінесің?

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Қазіргі заманда батыр атануға бола ма?

Тыңдалым мен оқылым бойынша ұсыныстар:

Оқушы пікірлері, мұғалім түсіндірмесі тыңдалады.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығуларме қатар ескертпелерді жазыңыз

Ресурстар

Басы

5 мин

Қызығушылықты ояту

*Қожаберген жыраудың «Елім-ай» әнінің дыбыстық жазбасын тыңдату

Сұрақ:

1. Қандай сезімде болдың?

2. Не туралы болды?

Мұғалім түсіндірмесі:

Бұл ән қазақ халқының тарихындағы ең ауыр жылдарда пайда болды. Қаптаған жоңғарлар қазақтың бейбіт ауылдарына қаһарлы күшін төкті.Мыңдаған адамдар туған жерлерін тастап кетуге мәжбүр болды.Міне сол кезде осындай зарлы ән пайда болды.

Ауыздан –ауызға тарап отырған осындай әндер, мақал-мәтелдер, аңыздар – халық ауыз әдебиеті деп аталды.

«Елім-ай» әні,

аудиожазба

Ортасы

12 мин

5 мин

5 мин

10 мин

5 мин

2 мин

1-тапсырма: (Ұ)

«Жеті жебе» әдісі

Суретке мұқият қара

- Мұғалім түсіндірмесі:

Ерте заманда, үлкен өзен бойында Саржан деген аңшының отбасында Толағай деген ұл дүниеге келіпті. Толағай ай санап емес, кун санап өседі. Күндердің күнінде жауын жаумай қуаңшылық болады. Шөлден мал қырылып, жұт болады. Елін жұттан құтқару үшін алыстағы тауды өз еліне әкеледі. Шаршаған батыр ауылына жеткенде тау астынан шыға алмай , мәңгіге сол таудың астында қалып қояды. Содан бері тау «Толағай» деп аталады.

Сұрақ:

-Неліктен ол батыр атанды деп ойлайсың?

-Толағайдың қандай ерекше қасиеттерін атауға болады?

батыр

(күшті, ержүрек, қайсар, жанашыр, елжанды, мейірімді, қаһарман)

Оқулықпен жұмыс:

Мәтінді өз бетінше оқиды

Бағалау: смайлик

3-тапсырма: (ТЖ)

«Халық даналығы»

-Мақал-мәтелді оқу

-Мағынасын түсіндіру

Қорытынды: бейбіт өмірде де адамдардың игілігі үшін жасалған кез келген игі істер ерлік болып саналатынын түсіндіру.

Бағалау: ауызша мадақтама

4-тапсырма (ҰЖ)

«Тұлғаны таны»

1. Қасым ханның суретін тақтаға ілу

2. Портретке қатысты бір-бір сұрақ жазу

1,2 мәтінді өз бетімен оқу. Өз сұрақтарына жауап тапқандары сұрақтарын алады. Ал жауаптары жоқтарына дерек көздерін қолдану арқылы жауап беру.

Бағалау: смайлик

5-тапсырма: (ТЖ)

Жоба қорғау

1-топ: «Ер қанаты - ат»

2-топ: « Туған жердің жуасы да тәтті»

3-топ: «Батыр туса - ел ырысы»

Бағалау: смайлик

6-тапсырма: (ЖЖ)

Қалыптастырушы бағалау тапсырмалары

Дәптермен жұмыс: 31-32 -жұмыс парағы

Ән тыңдату: «Мен қазақпын»

Суреттер

Суреттер

Суреттер

Суреттер

Қасым ханның суреті

Аппликация, сурет, ермексаз

ҚБ тапсырмалары

Жұмыс дәптері

Соңы

2 мин

.Смайлик арқылы өз көңіл-күйін білдіру:

Түсіндім Сұрағым бар Түсінбедім

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жопарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыстар, қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері, АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

1.

Рефлексия

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

- Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

- Бүгін оқушылар не білді?

- Сыныптағы ахуал қандай болды?

- Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

- Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

- Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?