Мен туралы сен не айтасың? Қонжық пен көжек

Пән:

Күні:

Сынып:

Мұғалім:

Әдебиеттік оқу

13.09.2018ж

2 « Г »

Алданова Гулшат Дулатовна

Сабақтың такырыбы:

Мен туралы сен не айтасың?

Қонжық пен көжек. (Ертегі)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

2.1.1.1 тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтінмазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

2.2.1.1 - мәтінді дауыстап дұрыс әрі түсініп оқу, рөлге бөліп, мәнерлеп оқу;

2.3.3.1 - шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет, каллиграмма, аппликация, фото суреттер арқылы ұсыну

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтінмазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап береді

Оқушылардың басым бөлігі: мәтінді дауыстап дұрыс әрі түсініп оқу, рөлге бөліп, мәнерлеп оқиды

Кейбір оқушылар: шығармашылық жұмысын мұғалімнің көмегімен сурет, каллиграмма, аппликация, фото суреттер арқылы ұсынады

Тілдік құзіреттілік

Ана тілі, қазақ тілі

Бағалау критерийлері

Досы туралы айтады

Сызбамен жұмыс жасайды.

Мақтау сөздерден тұратын диалог құрастырады.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу, түсіну,қолдану

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі,тарих.

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым

Сабақтың жоспарлаған кезеңдері

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Сабақтың басы. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

5минут

Топқа бөлу2 минут

Себетпен конфет әкелу. Оқушыларға себеттен конфет алуларын сұраймын.Конфеттің түрлеріне қарай 3 топқа бөлініп отырады.

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

3 минут

«Қызыл гүлім-ай» би

1-топ «Сары кәмпиттер»

2-топ «Көк кәмпиттер»

3-топ «Қызыл кәмпиттер»

Сабақтың ортасы

27 минут

Білу және түсіну 10 минут

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

Дәптермен жұмыс.

Қонжық пен көжек. (Ертегі)

Қолдану 8 минут «Интервью» әдісі

Жалпыға арналған тапсырма:

Оқушылар тақырып аясында сұрақтар құрастырады. Сұрақтар тақтаға ілінеді. Оқушылар бір-бірінің сұрақтарына жауап береді.

«Әлемді шарлау» әдісі арқылы түсіндіріледі.

«Интервью» әдісі

Оқушылар өз оайларын стикерлерге жазып жабыстырады.

Сергіту сәті

1 минут

«Қыдырып қайтайық!»

би билеу

«Қыдырып қайтайық!» биі

Аяқталуы 20 минут

Синтез

Қонжық пен көжек. (Ертегі)

Екі түрлі түсініктеме күнделігі.

Оқушылардан дәптердің бетін (не таратылып берген парақты) ортасынан вертикаль сызықпен бөлу сұралады. Мәтінді оқу барысында олар:

Оқушылар кестемен жұмыс жасайды

Сабақтың соңы

2минут

Дәптермен жұмыс

Мақтау сөздермен диалог құра

Дифференциация-қолдау көрсету. Деңгейлік тапсырма беру

Бағалау-қалыптастырушы бағалау.

Иллюстрация бойынша болжау;

Сөздің буыннан тұратынын түсіну және сөздегі буын санын анықтау.

Каллиграфиялық талаптарға сай жазу білігін бағалаймын

Рефлексия

Пән:

Күні:

Сынып:

Мұғалім:

Қазақ тілі

14.09.2018ж

2 «В »

Сабақтың такырыбы:

У әрпінің жазылуы (Байлық пен ақыл)

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

2.1.4.1 - тірек сөздерді қатыстыра отырып,берілген тақырып бойынша әңгіме құрау

2.2.4.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау

2.3.6.1 - бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазу\

2.4.1.2* - у, и, й әріптерінің емлесін сақтап жазу

Сабақ мақсаттары

Барлығы:. тірек сөздерді қатыстыра отырып,берілген тақырып бойынша әңгіме құрайды

Көбі: мәтін мазмұнын анықтайды.

Кейбірі:. тірек сөздерді, сөйлем, суреттерді пайдаланып, қарапайым постер құрастырады.

Тілдік құзіреттілік

Ана тілі, қазақ тілі

Бағалау критерийлері

Ертегіні түсініп оқиды

Ертегі мазмұны бойынша сұрақтарды толықтырады және жауап береді

Өлеңді көшіріп жазады.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу, түсіну,қолдану

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Өнер, ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым

Сабақтың жоспарлаған кезеңдері

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Сабақтың басы. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

5минут

Бағалау парақшасымен таныстыру

Топтарға бөлу.

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

«Аялы алақан»

Мақсаты: жылылық, сенімділік деңгейін, еркіндікті дамыту.

Нұсқаулық: қатысушылар шеңбер болып отырады. «Бүгінгі сабақтан не алғыңыз, не көргіңіз келеді?» — сұрағын оқушыларға қойып, сұрақтарға жауап алу. Бастапқы қатысушы жанындағы көршісінің қолын ұстайды. Тренинг шеңбер бойымен жалғасады. (Тренинг соңында қатысушылар дөңгеленіп қолдарын ұстайды)

Оқушылар қорапшадан өздеріне ұнайтын түске сай маркерлер алады.

«Аялы алақан»

Тренинг.

Сабақтың ортасы

27 минут

Білу және түсіну 10 минут

Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.

Дәптермен жұмыс.

29-жаттығу.

Ертегіні түсініп оқы.

Қолдану 8 минут «Интервью» әдісі

Жалпыға арналған тапсырма:

Оқушылар тақырып аясында сұрақтар құрастырады. Сұрақтар тақтаға ілінеді. Оқушылар бір-бірінің сұрақтарына жауап береді.

Ертегі мазмұны бойынша сұрақтарды толықтыр және жауап беріп көр.

1. Шал балаларына не деді?

2. Үлкен ұлы не деп жауап берді?

3. .....?

4. ....?

5. ::::::

6. :.......?

«Әлемді шарлау» әдісі арқылы түсіндіріледі.

«Интервью» әдісі

Оқушылар өз оайларын стикерлерге жазып жабыстырады.

Сергіту сәті

1 минут

Сергіту сәті "Күміс құмған-ай"

Оқушылар би билеп сергіп қалады.

Синтез

30-жаттығу.

Өлеңді көшіріп жаз, қарамен жазылған сөздердің астын сыз.

31-жаттығу.

Сөздерге у әрпін қосып жаз және сол сөздерді қатыстырып сөйлемдер құрап жаз.

Су, бу, қу, жау, сау.

Тапсырмаларды орындау

Сабақтың соңы

2минут

Синтез

"Таңда да таста" әдісі

https://www.akavideos.com/watch?v=RAo-zw5U8gQ

Үйге тапсырма:

32-ж, 19-бетте.

"Таңда да таста" әдіс

Дифференциация-қолдау көрсету. Деңгейлік тапсырма беру

Бағалау-қалыптастырушы бағалау.

Иллюстрация бойынша болжау;

Сөздің буыннан тұратынын түсіну және сөздегі буын санын анықтау.

Каллиграфиялық талаптарға сай жазу білігін бағалаймын

Пәнаралық байланыс: дүниетану- жан-жануарлар туралы әңгімелейді

Рефлексия