Мен ұнатқан жыл мезгілдері. Дыбыс

Пәні: Сауат ашу
Күні:

Сынып:

Мектеп:
Мұғалімнің аты
Қатысқандар саны: 15

Қатыспағандар саны: 0

Сабақтың тақырыбы

Мен ұнататын жыл мезгілі. Дыбыс.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары
(оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.9.1 сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты,

дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар)

ажырату және дұрыс дыбыстау

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар: сөздегі дыбыс түрлерін дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстыларды ажыратады, біледі және дұрыс дыбыстай алады.

Көптеген оқушылар: дауысты және дауыссыз дыбыстарды қолданады және сөздер құрай алады.

Кейбір оқушылар: дауысты және дауыссыз дыбыстар арқылы сөзден сөйлем құрай алады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушылар арасында достық, сыйластық қарым – қатынасты сақтай білуге тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Дүниетану, жаратылыстану, дене шынықтыру

Алдыңғы білім

«Мен жақсы көретін жан – жануарлар. Буын»

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
5 минут

1. Ұйымдастыру кезең
Психологиялық дайындық
Шаттық шеңбері «Ым - ишара» әдісі
Оқушылар бір – біріне «Үндемес сыйлық» сыйлайды

Топқа біріктіру: « Мозайка » әдісі арқылы
Жыл мезгілдерінің суреттерін пайдалана отырып, оқушыларды 4 топқа біріктіру

Суреттер қиындылары

Сабақтың ортасы
25 минут

«Сұрақ - жауап» әдісі
Жыл мезгілдері туралы жетелеуші сұрақтар арқылы жаңа сабақтың тақырыбы ашылады.
1. Қандай жыл мезгілдерін білесіңдер?
2. Саған қай жыл мезгілі ұнайды?
3. Қазір қандай жыл мезгілі

1 – тапсырма «Кім тапқыр» ойыны. Жұптық жұмыс.
Оқушылар суреттегі жыл мезгілдерін тауып атайды
Критерий: жыл мезгілдерін табу
Дескриптор:
1. Жыл мезгілдерін біледі
2. Суреттен жыл мезгілдерін дұрыс таба алады.

2 – тапсырма «Лездеме» әдісі. Топтық жұмыс.
Топтағы оқушыларға сөздегі дыбыс түрлерін ( дауысты, дауыссыз) лезде тапқызу
Критерий: дауысты, дауыссыз дыбыстарды атау
Дескриптор:
1. Дауысты, дауыссыз дыбыстарды айта алады
2. Дауысты, дауыссыз дыбыстарды ажырата алады

Сергіту сәті: «Би терапиясы» әдісі
Оқушыларды би қимылдары арқылы бой сергіту

3 – тапсырма «Сәйкестендіру» әдісі. Жеке жұмыс
Жыл мезгілдеріне байланысты суреттерді сәйкестендіру
Критерий: Жыл мезгілдеріне байланысты суреттерді сейкес белгілеу
Дескриптор:
1. Жыл мезгілдерінің ерекшеліктерін біледі
2. Суреттерді дұрыс сәйкестендіре алады

Жыл мезгілдерінің суреттері

Дыбыстар белгіленген түрлі-түсті қағаздар

Музыкалық киіз үй

Жыл мезгілдеріне сәйкес суреттер топтамасы

Сабақтың соңы
5 минут

Кері байланыс
Желкенді қайықты оқушылар бояйды
жасыл түс – маған сабақ ұнады
сары түс – сабақты толық түсінбедім
қызыл түс – мен әлі де көп нәрселерді білгім келеді

Желкенді қайықтың суреттері, түрлі түсті қарындаш

Саралау оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Бағалау критерийлері:
- Жыл мезгілдерін біледі
- Дауысты, дауыссыз дыбыстарды айтады
- Дауысты, дауыссыз дыбыстарды ажыратады
- Суреттерді дұрыс сәйкестендіреді

Түрлі түстермен белгіленген «желкенді қайықпен» бағалау

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ үстінде партада дұрыс отыру ережесін сақтау

Оқу құралдарын дұрыс пайдалану

Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары, оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Бүгін оқушылар не білді?Сыныптағы ахуал қандай болды?Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

1. Сабақ мақсаттары, оқу мақсаттары дұрыс қойылды.Сабақ мақсатына жету барысында қолданылған әдіс – тәсілдерді түрлендіру қиынға соқты.

2. Оқушылар жаңа тықырыппен танысты.

3. Ынтымақтастық атмосферасы қалыпты деңгейде болды.

4. Оқушыларға берілген дәс – тәсілдер топтық жұмыста ұтымды болды.

5. Жоспарланған уақытымды тиімді ұстандым.

6. Келесі сабақтарды белсенді әдіс – тәсілдерді көбірек қолдануды жоспарладым.