Менің мектебім "А дыбысы мен әрпі" 1 сынып

Пән:Сауат ашу Күні: 5.05.2018

Сынып: 1

Ортақ тақырып: Менің мектебім

Бөлім: Тыңдалым және айтылым

Мектеп: Майқайын ЖОББМ

Мұғалімнің аты-жөні: Ташмаганбетова Каламкас Хабибуллаевна

Қатысқандар: 16

Қатыспағандар саны: жоқ

Сабақтың тақырыбы:

А дыбысы мен әріпі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтемеу)

1.1.1.1 Тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну.

1.3.8.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғары және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Тыңдау барысында тілдік бірліктерді (сөйлеу, сөз, сөйлем, мәтін) ажырату, тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсінеді, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жаза алады.

Көптеген оқушылар: Мәтін бойынша мазмұнын түсінеді жазу жолын, жоларалық кеңістікті сақтай отырып жазады.

Кейбір оқушылар: Мәтіннің мазмұнын толық түсінеді, жинақтайды, талдайды, салыстырады, жолдың жоғары және төменгі сызығын сақтап, каллиграфиялық талаптарға сай жаза алады.

Бағалау критерийлері:

Білім алушы

- Мұғалімнің көмегімен мәтіннің мазмұнын

түсінеді,тілдік бірліктерді ажыратады.

- Әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай

жаза алады.

Құндылықтарды дарыту

- Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуге

тәрбиелеу.

- Қоршаған ортаға құрметпен қарауға дағдыландыру.

Пәнаралық байланыстар

Дүниетану, математика

АКТ қолдану дағдылары

-Интербелсенді тақта

-Аудиожазба,видеожазба

Бастапқы білім

Мен не үйрендім?

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі

Топқа бөлу 2 минут

Жіпте жайылған фотосуреттерді алып, түріне сай топтарға бөлінеді.

Психологиялық ахуал қалыптастыру: (Көршілер қимыл – қозғалыстар арқылы жаттығуды жасайды)

«Көрші»

Мақсаты: әрбір қатысушының сол топтың бір мүшесі екендігін сезінуі, бір-біріне жылылық сыйлау.

Нұсқаулық:

Көршіңді оң жақтан құшақта,

Көршіңді сол жақтан құшақта.

Оң жақтағы көршіңе бір жымиып,

Сол жақтағы көршіңе бір жымиып,

Бүгінгі тренинг барысы,

Біз үлкен отбасы.

Видеожазба арқылы сабақ тақырыбын ашу

• Интербелсенді тақтадан кімді көріп отырмыз?

• Аналарыңды қалай жақсы көресіңдер?

• «Ана» сөзін айтып көріңдер,бірінші дыбыс қандай әріптен басталады?

• А әріпі дауысты, жуан дыбыс

• А әріпін ауада жазып көрсету

Кіржайғыш, жіп,суреттер

«Ана» туралы слайд көрсету

Сабақтың ортасы

1-тапсырма (МК) «Сұраққа жетіп ал» әдісі

Мәтінді мұқият тыңдаңыз. Сұрақтарға жауап беріңіз.

- Әли, мектебімізге қарашы. Қандай үлкен және қандай әдемі!

- Иә, Мерей. Мектебіміздің ауласы да кең. Аулада ағаштар, гүлдер өседі. Мұнда ойын алаңы да бар.

- Біз сияқты басқа балалардың да мектептері дәл осындай ма екен?

- Білмеймін оны өздерінен сұрап көрейік.

1.Әли мен Мерейдің мектебі қандай?

2.Мектеп ауласында нелер өсіп тұр?

3.Мәтінді өз ойыңмен аяқтап көр.

Дескриптор: Білім алушы

- мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға

жауап береді;

- сұраққа қатысты өз ойын айтады және өзі оқитын

мектеппен салыстырады;

- мәтінді өз ойымен аяқтайды;

Бағалау: «Бағдаршам» әдісі

Қорытынды: Мектебіңді құрметтеуді естен шығарма!

2-тапсырма (Ж) «Сұрақ ілмегі» әдісі

Суретке мұқият қараңыз. Сурет бойынша бір-біріңізге сұрақ қойыңыз және жауап беріңіз.

1. Үкінің қолында қандай әріп тұр?

2. А әріпі кездесетін қандай сөздерді білесіңдер?

3. Мектеп ішінде А әріпінен басталатын қандай орындар бар?

4. Ол орындарда оқушылар не істейді?

Дескриптор: Білім алушы

- суреттен не бейнеленгенін айтады;

- қойылған сұрақтарға жауап береді;

Бағалау: «Ашық микрафон»

Қорытынды: Жан-жанураларды, құстарды қорғауға,қамқор болуға баулу.

3-тапсырма (Т) «Қар кесегі» әдісі

Мектеп ішіне А әріпімен бірге саяхат жасап көр.

Мұғалім қағазға жазылған сөздерді топтарға таратады, топтар сол қағазды бір-біріне «Қар кесегі» арқылы лақтырады. Қағазда жазылған сөздердің ішінен «А» дыбысын тауып, астын сызады.

Дескриптор: Білім алушы

- Оқушылар топ арасында белседілік танытады;

- А әріпін тауып, асытын сызады;

Бағалау «Блоб ағашы»

Қорытынды: Мектеп ережесін сақтауға дағдыландыру.

Мектеп туралы

слайд көрсету

Саралау

Сабақтың соңы

Тапсырма. «Кейс - стади» әдісі. «Тапсырма тәсілі»

(А) Суреттердің көмегімен сөздерді оқы, түсіп қалған әріптерді орнына қой. Асханада кездесетін заттарды қорша.

Дескриптор:

- Сөздерді дұрыс, түсініп оқиды, әріптерді дұрыс орналастырады, асханада кездесетін заттарды қоршайды.

Бағалау: «Екі жұлдыз, бір тілек»

(В)Заттарды атайды, сөздерді буынға бөледі.

Дескриптор:

-Заттарды атап, дұрыс буынға бөледі.

Бағалау: «Екі жұлдыз, бір тілек»

(С)Асханада кездесетін заттарды атап, қоршайды.

Дескриптор:

-Асхана заттарын дұрыс тауып, қоршайды.

Бағалау: «Екі жұлдыз, бір тілек»

Рефлексия.«Қайықты желкен» тәсілі. Оқушыларға қайықты желкен суреті беріледі. Қайықтың желкені үш түрлі түспен бояйды. Қызыл, сары, жасыл. Жасыл түс бәрі түсінікті. Сары түс орташа түсіндім. Қызыл түс түсінбедім.

Қосымша ақпарат

Саралау – Балаларға қалай көмектесесіз?

Қабілетті балаларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – оқушылардың білімдерін қадағалауды қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс
Денсаулық пен қауіпсіздік сақтау шаралары
АКТ
Құндылықтар

Тапсырма

Дереккөздер

Қарқын

Қорытынды

Диалог және қодау көрсету

Бағалау

Жіктеу

«Тапсырма тәсілін» сабақтың ортасында жоспарлаймын

«Бағдаршам»

«Ашық Микрафон»

«Блоб ағашы»

«Екі жұлдыз,бір тілек»

Интербелсенді тақтамен жұмыс барысында қауіпсіздік техникасының ережелері сақтау қажет