Менің мектепке баратын жолым. О дыбысы мен әрпі.

Пәні:Сауат ашу

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: .

Күні: 18.10.2018

Сынып: 1

Мектеп: Рудный қаласы әкімдігінің Дм. Карбышев атындағы №14 орта мектебі

Мұғалімнің аты-жөні: Оспанова Б. С.

Қатысқандар саны: 17

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Менің мектепке баратын жолым. О дыбысы мен әрпі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.3.8.1Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы және жолдың төменгі сызығын сақтап әріп элементтерін коллиграфиялық талаптарға сай жазу.

Сабақтың мақсаттары

Барлығы:О әрпін таниды,айта алады.

Көптеген оқушылар:О әрпін талаптарға сай жазады.

Кейбір оқушылар:Одыбысы кездесетін сөздерді тауып жазады.

Ойлау дағдылары

Түсіну,қолдану

Бағалау критерийлері

1.Әріп элементтерін дұрыс байланыстырып жазады.

2.Жазу жолын,жоларалық кеңістікті,жолдың жоғарғы төменгі сызығын сақтайды.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Ана тілі,дүниетану,математика сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Белсенді тақта,видео

Тілдік мақсаттар

О дыбысына қатысты жаңа сөздер.Орақ,Ор.

Бастапқы білім:

О дыбысы мен әрпі

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

-Оқушылармен амандасу.

Көңіл күйлерін смайликтер арқылы бақылау.

«Мектебім» әнін тыңдау.

– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп әнді тыңдау.

-Балалар өлең ұнадыма?

-Сендер не үшін мектепке келесіңдер?

-Жарайсыңдар.

-Ендеше Мектепкекелер жолымызды бақылай отырып,Одыбысы мен әріппен танысамыз.

Смайликтер

Шаттық шебері

Сабақтың ортасы

Балаларға мектеп туралы ойын дамыту.Балаларға мектеп суреті көрсетіледі.

Біз мектепке келер жолда қандай жолдар кездестіреміз?

-Дүкен,аялдама,мектеп

-Мектепке барар жолда бірінші нені көрдік?

-Дүкен.

-Дүкенді

-Енді дүкеннен тоқащ сатып алу үшін дүкеншінің тапсырмасын орындайық.

(Ұ.ж) Белсенді оқыту тәсілі: Сұрақ қою талқылау.

Саралап оқыту тәсілі.Диолог және қолдау көрстеу.«Құпия әріп»
Ойнайық та ойнайық.
Қандай жұмбақ болса да,
Шешпей оны қоймайық.
1. «Оюда» бармын,
«Допта» бармын,
«Түнде» жоқпын.
Мен сонда қандай дыбыспын? (О)
«О» дыбысын 3 рет хормен қайталап айтқызу.

«О»дыбысы дауысты дыбыс,еркін айтылады,созып айтуға келмейді.

Бағалау: «Қол соғу»

Енді біздің келесі жол картамызда аялдамаға келдік.Аялдаманын мына тапсырманы орындап берейік.

(Д) Белсенді оқыту әдісі:

«Нұсқау беру және айту»

Саралап оқыту тәсілі:

«Дереккөздер»

Тапсырма:«Сөз ойла,тез ойла» тапсырма.
- «О» қандай дыбыс?
- Ол сөздің қандай буындарында кездеседі?
Сөздің басында,ортасында кезедеседі.

Ендеше О дыбысы кездесетін сөздер жазайық.

Бағалау: «Баспалдақ» әдісі арқылы.

Келесі жол картасы бойынша мектепке келеміз. Мектепке кіру үшін мына тапсырманы орындайық.

(Т.ж) Ойын: «Орнын тап»

Белсенді оқыту тәсілі:«Зерделеу,зерттеу»

Саралап оқыту тәсілі:«Жіктеу»

Оқушылар қима қағаздар беру арқылы суретті құрып шығару арқылы топқа бөлінеді.Құрастырылған суреттері бойынша маңызын айтып.О дыбысын сөздің қай бөлігінде кездесіп тұрғанын айтып,дыбыстық талдау жасайды.

Бағалау: «Басбармақ»

Сергіту сәті:

«Қарлығаш» видео

Оқулықпен жұмыс

(Ж.ж) «Кел оқиық,жазайық»

Белсенді оқыту тәсілі:«Бекіту және

қолданысқа еңгізу»

Саралап оқыту тәсілі:«Тапсырма»

Кітабымызды ашып мына мәтінді оқимыз.Осы мәтінде Одыбысы нешінші буында орналасқанын теріп жазыңдар

Бағалау: Мадақтау

Дәптермен жұмыс

Ендеше балалар біз дүкеннен,аялдамаға дейін қандай жолмен келдік? –Қисық жолдар кездесті.

Ал аялдамадан мектепке қандай жолмен келдік?

-Түзу жолмен.

Сауат ашу сабағында ондай жолдар қайда кездестірдіңдер?

-Дәптерде

-Ендеше дәптерімізді ашып түзу жолмен жазуға дайындалайық.

-Ендеше аяғымызды еденге қойып, денемізді тік ұстап, дәптерімізді көлбеу қойып жазуға дайындалайық.Бірінші дәптерге жазбас бұрын әріпті ауада жазып көрейік.

Дәптерімізге Оо әрпін бастырып жаттығу.Әріптермен байланыстырып жазу.

Дескриптор:

-О дыбысын жаза алады.

-О дыбысын әріптермен байланыстырып жазады.

Мектеп суреті

Жол картасын құру

Суреттер

Доп,Олар,Қой.

Сабақтың соңы

Бос орынды толықтыр.

Рефлексия«Кілемшені безендірейік»

Ою суреті,кілем.

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралап оқытудың «Дереккөздер» «Диалог және қолдау көрсету» тәсілдерін қолданып мақсатқа жетуге ықпал жасаймын.

Тапсырма соңында білім деңгейін анықтау үшін сұрақтармен пысықтап мадақтап отырамын.

Денсаулық сақтау технологиясы Орақ,Ор суретін көрсетіп қауіпсіздік ережесін айтамын.Сергіту сәтінде Видео көрсетіп АКТ-ны қолдану