"Менің отбасым".

Пән: Дүниетану

Ұзақ мерзімді жоспар

3- бөлім. «Менің отбасым және достарым»

Мектеп: Ақсай қаласының №5 жалпы орта білім беретін мектебі

Күні: 17 қараша

Мұғалімнің аты - жөні: Ескалиева Л.С.

Сынып: 1

Қатысқандар саны: 14

Қатыспағандар саны: 0

Сабақтың тақырыбы:

«Менің отбасым»

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.1.1.1.Түрлі дереккөздерді зерттей отырып, «отбасы» ұғымын түсіну және мәнін түсіндіру

1.1.1.2. Отбасындағы өзге мүшелерге қатысты өзінің туыстық байланыстар жүйесіндегі орнын анықтау

Сабақтың мақсаты:

Барлық оқушылар

• Отбасы мүшелеріне қатысты туыстық атауларды ажыратады.

Оқушылардың көбі

• туыстық қатынастарда өз орнын анықтайды.

Оқушылардың кейбірі

• дереккөздер негізінде «отбасы» ұғымын сипаттайды. «Отбасы» ұғымының мағынасын анықтайды.

Тілдік мақсат:

Негізгі терминдер мен сөз тіркестері:

Дыбыс, әріп, пікірлесу, ой бөлісу.

Сабақта диалог /жазу үшін пайдаланылатын тіл: қазақ тілі.

Оқушылар өз ойларын еркін жеткізіп дәлелмен сөйлеп үйренеді.

Отбасы-семья- family. Әке - отец -father, ана - мать - mother, апа -сестра-sister, аға-брат- brother, әже-бабушка-grandmother, ата- дедушка- grandfather

Отбасылық дәстүр – семейные традиций – family traditional

қҰНдылықтарды дамыту

Құрмет. Оқушылардың өз шежіресін құрастыра алуына, туыстық қатынастарды ажырата алуға, отбасы мүшелеріне қатысты туыстық атауларды ажырату,туыстық қатынастарда өз орнын анықтай алуына бағыттау. Ұжымдық , жұптық жұмыс жасау барысында оқушыларды бір- біріне деген құрмет көрсетуге тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Сауат ашу, көркем еңбек , өзін-өзі тану

АКТ қолдану дағдысы

Интеррактивті тақта (ұжымдық жұмыс), ақпарат беру http://bilimland.com/ сайтындағы «Бай мен кедей» видеоролигі, «Ой сергек» http://balapan.kaztrk.kz

Бастапқы білім

Үйіне, өз отбасына, өзінің қауымдастығына қатынасы бойынша өз ойлары мен сезімдерін сипаттап, түсіндіре алады.

Сабақтың барысы:

Сабақтың жоспарлан

ған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы (5мин)

2мин

3 мин

Сабақтың ортасы (30мин)

5 мин

10мин

5 мин

10 мин

Сабақтың соңы

5мин

• Сәлеметсіздер ме балалар! Здравствуйте дети! Good morning children!

Ширату

Ұ. Көңілді біз баламыз,

Түсте бірге қайтамыз.

Отбасының гүліміз

Көңілді өтсін күніміз.

«Миға шабуыл» әдісі.

• Балалар ағашта не өседі? (жапырақ, алмұрт, лимон, алма, т.б)

Менің қолымда сиқырлы алмалар бар. Егер берілген сұраққа дұрыс жауап берсек, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы шығады.

«Иә, жоқ»

• Мектепте білім аласың. (иә)

• Кітапханашы дәрі береді. (жоқ)

• Егер жаяу келе жатсаң, сен жаяу жүргіншісің. (Иә)

• Мектепте шаштараз бар. (Жоқ)

• Әңгімелесу кезінде адамның сөзін бөлуге болмайды. (Иә)

• Сабаққа кешігіп келуге болады. (Жоқ)

ҚБ. Қолпаштау.

Қандай сөз шықты? ( Отбасы). Олай болса, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: «Отбасы» Бүгінгі сабақта күн ойынын ойнамыз. Күннің ортасына отбасы деген сөзді жазып қоямыз. Оқушылар әр күн сәулесіне осы отбасы сөзіне қатысты суреттерді тауып ілуі тиіс.

Отбасы-семья- family. Әке - отец -father, ана - мать - mother, апа -сестра-sister, аға-брат- brother, әже-бабушка-grandmother, ата- дедушка- grandfather. Отбасы дегеніміз-әкесі мен анасы, олардың балалары және атасы мен әжесі. Олары бір-біріне деген құрмет, бауырластық біріктіреді. Олардың ортақ мүлкі, шаруашылығы болады. Отбасында балаларды ата-аналары тәрбиелейді. Оған атасы мен әжесі көмектеседі. Олар бала тәрбиелеу жөнінде кеңес береді. Ата-ана отбасына не қажеттің бәрін қамтамасыз етеді, сүйіспеншілікке және бірін -бірі құрметтеуге жағдай жасайды.

Жұмбақ жасыру: Маған да, саған да

Жақын туыс бес адам.

Үш әріптен тұратын

Оңға оқы, солға оқы

Өзгермейді еш одан.

Бәрі де өз жұрағатың

А йтады, қане кім атын? (ана, апа,ата,іні,аға) Олай болса АТА, АНА сөздеріне дыбыстық талдау жасаймыз. ҚБ.

Видеоролик тамашалау. «Бармақтар отбасы»

Дәптермен жұмыс: Балалар дәптерімізді ашып, тапсырмаларды орындау. Ағашты бояп, отбасы мүшелерінің суреттерін жапсыру. Оқушылар жасаған жұмыстарын қорғайды. ҚБ. «Қолпаштау» әдісі.

Сергіту сәті: «Қарлығаш» Балалар, қазір біздер «»Бақытты отасы» деген видео фильмді тамашалайық. Балалар бұл фильмнен не ұқтық, не байқадық? Жалпы кім туралы? Кедей адам тапқан еңбегін қалай және кімдерге бөледі екен? Неліктен кедей адам тапқанын үнемдеп отыр? Бай адам не ұқты?

Сергіту сәті. Ауызша

Бас бармағым - атам,

Балан үйрек - әжем.

Ортан терек- әкем

Шылдыр шүмек - анам

Кішкене бөбек - мен

Бір үйде біз нешеуміз?

Бір үйде біз бесеуміз. Қалыптастырушы бағалаудың тапсырмалары.

1-тапсырма

Суреттерге мұқият қараңыз. Отбасы мүшелерінің арасындағы қамқорлықты бейнелейтін суреттерді белгілеңіз. Қамқорлық жасау дегенді қалай түсінесіз? Жұпта талқылаңыз.

Дескриптор: Білім алушы

• отбасы мүшелерінің арасындағы қамқорлықты бейнелейтін суреттерді көрсетеді;

қамқорлық жасау туралы ой қорытады.

ҚБ: Бағдаршам

Тату - тәтті отбасы ойыны.

Сенің анаңның анасы саған кім? нағашы әже

Менің анамның қызы, бірақ мен емес? Әпке, сіңілі.

Сенің әкеңнің әкесі? Ата

Сенің әкеңнің ағасы саған кім болады? Көке

Сенің әкеңнің әпкесі саған кім болады? Әпке

Отбасыңдағы ең ақылды кім?

Отбасыңдағы ең құрметті кім?

Отбасыңдағы ең сүйікті кім?

Сараланған тапсырмалар

Жеке жұмыс

«Кім жылдам» Оқушыларға әшекейлі тізбек көмегімен өз отбасын бейнелеуді ұсыныңыз. Оқушылар түрлі-түсті қағаз жолақшаларына өз есімін, анасының, әкесінің, атасының, әжесінің, ағасының, әпкесінің есімдерін жазады. Әр жолақты сақина етіп бекітеді де барлық әшекейлі тізбектерді біріктіреді. Нәтижесінде отбасы шежіресі шығады. Әрқайсында қайталанбас өз отбасы бар екенін байқайды. Оқушылар бір-бірінің әшекейлі тізбектерін біріктіре алады. Оқушылардан барлық әшекейлі тізбектерді біріктірсе, не болатыны туралы тұжырым жасауды сұраңыз.

Қ.Б. «Екі жұлдыз бір тілек»

Балалар, бүгінгі сабақ ұнаса жасыл түсті дөңгелекті, егержартылай түсінікті болса сары дөңгелекті, ал сабағымыз көңілсіз болса қызыл дөңгелекті көтерейік.

Тақтада ағаштың суретін ілу.

Оған алмалардың суретін жапсыру.

Күннің суреті бейнеленген плакат

Тақтаға ата, ана сөздерін ілемін.

http://balapan.kaztrk.kz

http://balapan.kaztrk.kz

http://bilimland.com/

Қызыл, сары, жасыл түсті дөңелектер.

Қосымша ақпарат

Саралау– оқушыларға қалай көмектесесіз? Қабілетті балаларға қандай тапсырмалар бересіз?

Бағалау – оқушылардың білімдерін қадағалауды қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық пен қауіпсіздік
техникасының сақталуы

Оқушылар тақырыпты жетік меңгеру үшін тілдік мақсаттың диалогтік тармақтарын қолданамын. Саралау тәсілдерінің тапсырма (Деңгейлік тапсырмалар ішінен), қарқын (қабілетті оқушыларға қосымша тапсырма), диалог және қолдау көрсету (көмекке қажет ететін оқушыларға) қолдау көрсетемін.

Оқушыларға ынталандыру және қалыптастырушы бағалауға жетелеуге деңгейлік тапсырмалар беремін. «Мадақтау», «Бағдаршам», «Екі жұлдыз,бір ұсыныс» ауызша мадақтау әдістерін қолданамын. Сабақтың соңында қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалары беремін. Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмасында Басбармақ арқылы бағалаймын.

Оқушылардың партада дұрыс отыруын, қауіпсіздік ережелерін сақтауын қадағалап отырамын. Пән аралық байланыс және қауіпсіздік.

АКТмен байланыс.Құндылықтармен байланыс. Оқушыларға өз отбасына қатысы бар заттардың суретін салуды ұсыну.