Менің отбасым

Күні: Сынып: 2

Пән: дүниетану Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:

Бөлімше тақырыбы/дағдылар:

1.1 Менің отбасым (Менің отбасым)

Оқу мақсаттары

2.1.1.1 отбасылық мұрағат негізінде отбасы мүшелерінің ауызша портретін жасау

2.1.1.2 мысалдар келтіре отырып, өз отбасындағы әдеп нормаларын түсіндіру

Cабақ мақсаттары

Барлығы: отбасы және отбасы мүшелері туралы айтады;

Көпшілігі: отбасы және отбасы мүшелері туралы айта отырып, өз отбасындағы мүшелердің ауызша портретін жасайды., отбасындағы қамқорлық туралы әңгімелейді.

Кейбіреуі: отбасы мүшелері арасындағы қамқорлық еределерін құрастырады, жариялайды.

Бағалау критерийі

Отбасы мүшелерін атайды;

Туыстық қатынас арасын ажыратады.

Өз отбасындағы қамқорлық жайлы әңгімелейді.

Тілдік мақсаттар

Тақырыптық лексика мен терминология: отбасы, отбасы мүшелері, қамқорлық.

Диалогқа/жазылымға сай терминдер мен сөйлемдер:

-«Отан отбасынан басталады» деген мақалды қалай түсіндіресің?

-Өз отбасыңдағы адамдарды сиптаттай аласың ба?

-«Қамқор болу», «көмектесу» деген ұғымдарды қалай түсінесің?

-Өз отбасыңдағы қамқорлық жайлы не айтар едің?

Құндылықтар

Адамдар адасындаңы қарым – қатынас туралы әңгімелей отырып, бірін - бірі сыйлауға отбасы мүшелерінің арасында қамқорлық қарым – қатынастың орнауына тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Әдебиеттік оқу пәнімен байланыс

Ресурстар

ҚБ жазылған парақшалар, оқулық суреттері; берілген суреттер.

Сабақтың жоспарлау кезеңдері

Оқыту әдістері

Бағалау әдістері

Саралау тәсілдері

Сабақтың басы

ынтымақтастық

атмосферасын

қалыптастыру

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен амандасып, өзіне ең жақын адамға тілек айтуды ұсыну.

Тілек қысқа, анық болуы керек.

Оқушылар ата – анасына, бауырларына тілек айтса, тақтаға жазып отыру: ана, әке, іні, қарындас, аға т.с.с

-Осылардың барлығын бір сөзбен қалай атауға болады?

Бүгінгі өтетін тақырып пен ОМ анықтап аламыз.

шапалақ

Көтеріңкі көңіл

Сабақтың ортасы

-Отбасымыз туралы толығырақ ақпаратты қайдан алуға болады?

Оқулықпен жұмыс.

Оқушылар берілген сұраққа жауап береді.

-Қарамен жазылған сөз қандай мағына береді? Ойлан.

(Ж) Сурет бйоынша жұмыс. Қатар отырған оқушылар бір –біріне сурет бойынша әңгімелейді.

(ШТ) Ребус шешу.

-

-Қандай мақал шықты?

-Мағынасын қалай түсінесіңдер?

Шағын топтармен жұмыс жасай отырып, «Отан отбасынан басталады» мақалының мағынасын түсіндіреді.

Отбасы саны туралы жазылған бөлікті оқу.

Сурет бойынша жұмыс.

-Суреттегі екі отбасы туралы не айта аласыңдар?

Топта талдап, ойларыңды ортаға салыңдар.

 Тамаша!

Отшашу

Тапсырма

Тапсырма

Дереккөз

Дәптермен жұмыс

Оқушылар дәптердегі тапсырмаларды орындап, деңгейіне қарай қажет деген пікірдің астн сызып, өздерінжетістік баспалдағына орналастырады.

Жетістік баспалдағы

Қарқын

ҚБ тапсырмасы

Оқу мақсаты: 2.1.1.2 мысалдар келтіре отырып, өз отбасындағы әдеп нормаларын түсіндіру

Ойлау дағдыларының деңгейі: Білу және түсіну

Қолдану

Бағалау критерийі: Білім алушы

 Отбасы мүшелерін және олардың арасындағы қарым-қатынасты сипаттайды.

 Қамқорлықтың маңыздылығын түсіндіретін

мысалдар келтіреді .

1-тапсырма

Суреттерге мұқият қараңыз. Отбасы мүшелерінің арасындағы қамқорлықты бейнелейтін суреттерді

белгілеңіз. Түсіндіріңіз.

Қамқорлық жасау дегенді қалай түсінесіз? Жұпта талқылаңыз.

Дескриптор: Білім алушы

- отбасы мүшелерінің арасындағы қамқорлықты бейнелейтін суреттерді көрсетеді;

- қамқорлық жасау туралы ой қорытады.

2- тапсырма

Суреттерге мұқият қараңыз. Кімнің, кімге және қалай көмектесіп жатқаны туралы әңгімелеңіз.

Өз отбасыңызда бір-біріңізге қалай көмектесесіздер? Мысал келтіріңіз.

Дескриптор: Білім алушы

- сурет бойынша ой бөліседі;

- өз отбасындағы қарым-қатынас туралы мысал келтіре отырып, әңгімелейді.

Жазбаша кері байланыс

Тапсырма

Сабақтың соңы

-Қандай тақырыппен таныстық?

-Отбасы мүшелері туралы не білдік?

-ОМ жеттік пе?

«Бас бармақ» әдісі арқылы не үйренгендеріңді көрсетіңдер.

• Сабақта не үйрендің?

• Не түсініксіз болды?

• Тағы не үйренгің келеді?

Үйге тапсырма: өз отбасының ататегін ағаш бұтақтарына орналастырып келу.

Мадақтау

Өткiзгeн сaбaқ бoйыншa мұғaлiмнiң рeфлeксиясы

1) OМ жeткeн жәнe жeтпeгeн oқушылaр сaны

2) Eгeр жeтпeсe, сeбeбi нe?

3) Жoспaрдaн қaндaй aуытқулaр бoлды, нeгe?

Жaлпы бaғa

OМ жeту үшiн қaндaй әдiс – тәсiлдeр тиiмдi бoлды?

Сaбaқтың жaқсы өтуiнe нe әсер eтуi мүмкiн eдi?

 Кeлeсi сaбaқтa нeгe көңiл қoю кeрeк (сыныптың, oқушылaрдың жeтiстiктeрi мен кeмшiлiктeрi)?