Менің отбасым және достарым бөлімі

Пән: қазақ тілі

Менің отбасым және достарым бөлімі

Күні:11.10.2018ж

Сынып: 2 «А»

Мектеп:

Мұғалімнің аты-жөні: Акмолдина Галия Казтаевна

Қатысқандар саны:24оқушы

Қатыспағандар: 0

Сабақтың тақырыбы:

Дауыссыз б мен п

Дауыссыз б мен п

Сабақ негізделген оқу

мақсаты (мақсаттары)

2.1.1.1 - тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру

2.2.3.1 - мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыру және жауап беру

2.3.4.1 – мұғалімнің көмегімен тірек сөздерді, сөйлем, суреттерді пайдаланып, қарапайым постер құрастыру

2.4.1.3* - дауыссыз дыбыс түрлерін ажырату және

емлесін сақтап жазу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

• Оқулықта берілген тапсырмаларды орындайды. Тақырыпты меңгереді.

Оқушылардың басым бөлігі:

• Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады.

Кейбір оқушылар:

• Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.

Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.

Тілдік мақсат

Дыбыстарды, сөздерді, орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту Сұхбат

Құндылықтарды дарыту

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыстар

Әдебиеттік оқу, қазақ тілі,көркем еңбек.

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақта

Ресурстар

Бастапқы білім

Сөз соңында б дыбысы айтылғанмен п жазылатынын,

п дыбысынан дауысты дыбыс келсе ол ұяң б айналатынын жаза алады.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспаланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс- әрекеттер

Сабақтың басы

Топқа бөлу2 минут

Себетпен конфет әкелу. Оқушыларға себеттен конфет алуларын сұраймын.Конфеттің түрлеріне қарай 3 топқа бөлініп отырады.

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

-Балалар көңіл күйлерің қандай?

- Керемет! (Қолдарын көтереді)

- Сабаққа дайындықтарың қалай?

-Тамаша!(Алақандарын шапалақтайды)

-Ынталарыңыз қалай?

-Ғажап!(Бас бармағын көтереді)

Ендеше сабағығымызды бастаймыз!

Жаңа сабаққа дайындық кезеңі

1. Балалар, қазір біз үй тапсырмасын тексеру үшін ертегі тыңдап көрейік.Ерте заманда әріптер барлығы өмір сүріпті. Олар барлығы бір түсті болыпты.Тату-тәтті өмір сүріпті.Бір күні қатты дауыл тұрыпты.Желдің қатты соққаны соншалық әріптердің барлығы жан-жаққа шашырап ұшыпты.Бірнеше дыбыстар күнге қонып күйіп кетіпті.

Бұлар қандай дыбыстар?

-Дауысты дыбыстар.

Ал енді бір дыбыстар бұлтқа қонып үнді болып қалыпты. Енді біреулері ағашқа қонып ұяң болып қалыпты.Ал кейбіреулері ағаштың діңіне қонып қатаң болыпты. Олар күні бойы жылап, қайғырыпты.Бұларды төбелерінен көріп тұрған дауысты дыбыстар бір шешімге келіп бұларды біріктіру керек депті.Сөйтіп олар сендерге хат жіберіпті.

ХАТ

Егер балалар ол дыбыстарды аттарымен атап шақырса, олар мекеніне оралады екен.Көмектесеміз бе.?

КӨМЕКТЕСЕМІЗ

І Топ. Үнді дауыссыздар л,м,н,ң,р,й,(у)

ІІ топ. Ұяң дауыссыздар: б,в,г,ғ,д,ж,з

ІІІ топ.Қатаң дауыссыз:к,қ,п,с,т,ф,х,һ,ц,ч,ш,щ

ІҮ топ.Балалар оларды біріктірдік,енді оларды қалай атаймыз...

1-топ «Сары кәмпиттер»

2-топ «Көк кәмпиттер»

3-топ «Қызыл кәмпиттер»

4-топ «Жасыл кәмпиттер»

Кеспе әріптер

Дауыссыз

дыбыстар

Ортасы 20 минут

Білу және түсіну 10 минут

Бүгінгі сабағымыздың мақсаты- дауыссыз б мен п-ның айтылуы мен дұрыс жазылуының ережесін тапсырмалар орындай отырып меңгеру.

Дәптермен жұмыс.

Ел құрметтеп бағалар,

Досың бар ол тазалық

Кел дәптерге балалар

Тап-таза етіп жазалық!

Он бірінші қазан

Көркем жазу минуты

Суреттегі заттардың атын жазу

Қолғап,доп,кітап, (Сөз соңында б естілгенмен,п әрпі жазылады)

қолғабы,добы, кітабы (п дыбысыа аяқталған сөздерден кейін дауысты дыбыс келсе, п дыбысы б-ға айналады.

Планшетке әр топ сөздер жазу штаб, клуб, араб

Дыбыстық талдау.

Осы сөздерге бір сөйлем құрап жазу.

Мәнерлеп оқы. 20-жаттығу

Қолдану 8 минут «Интервью» әдісі

Жалпыға арналған тапсырма:

Оқушылар тақырып аясында сұрақтар құрастырады. Оқушылар бір-бірінің сұрақтарына жауап береді.

Сен кітапханаға барғанды ұнатасың ба?

Қандай кітап оқығанды ұнатасың?

Менімен сұхбаттасқаныңызға рахмет.

Мәтін не туралы?

Кітапханадан алған кітабыңды қалай ұстайсың?

«Әлемді шарлау» әдісі арқылы түсіндіріледі.

«Интервью» әдісі

микрофон

Сергіту сәті

2 минут

«Қыдырып қайтайық!»

би б

«Қыдырып қайтайық!» биі

Аяқталуы 20 минут

Сабақты бекіту

21-жаттығу

І ТОП Сәйкестендіріп белгіле

ІІ топ Сематикалық карта

ІІІ топ Сөз құрау

ІУ топ Тірек сөздерден сөйлем құрау

Сөздік диктант. Мектеп,доп,клуб,кітабы,штаб,тәртіп, талап.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды

жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Жауап беріңіз.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

Синтез

Графика

лық органайзер: «Балық қаңқасы» диаграмма

сы

Бағалау

5 минут

1

Кері байланыс

3 минут

Кері байланыс кемесі

Үйге тапсырма: 28-ж, 17-бетте.