Менің отбасым, М дыбысы мен әрпі

Пән: Сауат ашу

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 2-бөлім.

Менің мектебім

Күні:

Сынып: 1-сынып

Мектеп: Бұрған ауылындағы «Мектеп-бөбекжай» кешені МКҚК

Мұғалімнің аты-жөні: Масимханова Н.А.

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Менің отбасым.М дыбысы мен әрпі

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

1.2.9.1 әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру

1.3.8.1 Жазу жолын, жол аралық кеңістікті, жолдың жоғары және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушы: М,м дыбысы мен әрпін біледі,а дыбысына байланысты буындар мен сөздерді біледі.

Оқушының көпшілігі:

Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Оқушылардың кейбірі:

М,м дыбысынан басталатын сөздерді жаза алады

Ойлау деңгейлері

Білу, түсіну, қолдану

Бағалау критерийлері

Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Тілдік мақсат

(тілдік емес пәнге)

-

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба

Пәндік лексика және терминдер

Мысық-кот-cat

Талқылауға арналған сұрақтар:

-Дыбыстар нешеге бөлінеді?

-М,м дыбысы қандай дыбыс?

-М,м дыбысынан келетін сөздерді айт

Құндылықтарды дарыту

Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау.

Пәнаралық байланыстар

Жартылыстану

Алдыңғы білім

Дыбыстарды ажырата алады.

Әріп элементтерін жаза алады

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Дерексөздер/

Ресурстар

Сабақтың басы

3-минут

2-минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

Армысың асыл күн
Армысың көк аспан
Армысың, жер ана
Армысың, жан досым
Жылуыма жылу қос, міне, менің қолым

– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

Өткен сабақты қайталау.

«Ыстық оырндық» әдісі арқылы

Сабақ мақсаттарымен оқушыларды таныстырып өту.

«Балдырған» журналы

Сабақтың ортасы

7-минут

3-минут

10-минут

10-минут

Жаңа сабақты түсіндіру

№1 Тыңдалым.

№2 Тыңдалым.

Сергіту сәті:

«Австралиялық жаңбыр»

Австралияда жел тұрды (алақанды үйкелеу)

Жаңбыр тамшылай бастады (саусақты соғу)

Жаңбыр күшейе түсті (алақанды соғу)

Нөсер қатты төкті (алақанды санға соғу)

Міне бұршақ жауды (аяқпен соғу)

Дауыл басыла бастады (алақанды санға соғу)

Жаңбыр сейілді (алақанды кеудеге соғу)

Жаңбыр сіркіреді (саусақты соғу)

Жел басыла бастады (алақанды үйкелеу)

Алақай, күн шықты (Қолды жоғары көтеру)

в) Алдына әріп қосып айтыңдар.
... аға, ...ауа, ...апа, ...ақта, ...ана.
г) Артына әріп қосып айтыңдар.
Қол..., алаш..., шаш..., шар..., монша...
ғ) Сөзге буын жалға.
Ой-..., мал-..., ай-..., қар-..., ақ-..., ара-..., ал...

Топтық жұмыс:

Буыннан сөздер құрап жіберейік.

- ПАР- ТА,   ПЕР –ДЕ,  ПИ –МА,  ПА-  ПА,   А-ПА, ДӘП-ТЕР, КІ-ТАП,ҚА-ЛАМ

Жеке жұмыс:

Дәптердегі тапсырмаларды орындау.

Дәптермен  жұмыс:  
 *  м    дыбысын  дәптерге  таңбалап жазу
 *  Тақтаға  жазу.
 *  Кеспе  әріптермен  тақтаға  сөздер  жазу. 
 Сөздерге   дыбыстық талдау жасау

Мысық, мамық, маймыл

Аудиожазба

Сергіту сәті

Түрлі тапсырмалар. Суреттер.

Оқулық, дәптерлер.

Сабақтың соңы

Қорытынды

2-минут

Рефлексиялық бағалау.

Танымдық белгілер

Саралау-оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілетті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау-оқушы

білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Сабақ барысында оқушылардың білім деңгейіне қарай саралап, әр түрлі деңгейдегі тапсырмалар беру арқылы үлгерімі төмен оқушылар оқу жетістігін сынауға мүмкіндік алады, оқуға деген ынтасы артады.

Оқушы білімін бағалау критерийлеріне қарай түрлі деңгейдегі тапсырмалар бере отырып, дескриптор арқылы тексеремін.

қауіпсіздік ережесін сақтауды үйрету

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу

мақсаттары дұрыс

қойылған ба? Оқушылардың

барлығы ОМ қол жеткізді

ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?Сабақ жоспарынан қандай Ауытқулар

Тапсырмаларды орындау барысында оқушыларға қолдау көрсету мақсатында мадақтау айтып, ұсыныстар білдіремін.

Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:

2:

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?