Менің сүйікті жануарым (пәндік)

9-ҰОҚ. Менің сүйікті жануарым

(пәндік)

Мектеп/МҰ:

Күні:

Педагогтің аты-жөні:

Сынып/топ:

Қатысқандардың саны:

Қатыспағандардың саны:

ҰОҚ-нің оқу мақсаттары

0.1.4.1. Көркем материалдар және құралдар түрлерімен, қолмен/ саусақпен және т.б. көмегімен қарапайым жұмыс техникасын қолдана отырып, заттардың текстурасын бейнелеу.

0.2.1.5. Сурет сюжетіне, композициясына, өлшеміне, түсіне қарай қажетті көркем материал мен құралдарды таңдау.

Күтілетін нәтижелер

Барлық тәрбиеленушілер:

• жануарды бейнелеу үшін негізгі геометриялық формаларды қолданады;

• дымқыл қағаз бетінде дәстүрлі емес сурет салу тәсілін меңгереді;

• затты бейнелеу үшін қажетті көркем материалдар мен құралдарды таңдайды.

Көпшілік тәрбиеленушілер:

• жануардың сипатты нышандарын (сопақ дене, дөңгелек бас, үлпілдек тері) жеткізеді;

• жануардың сыртқы нышандарын жеткізу үшін дәстүрлі емес сурет

салу тәсілін қолданады;

• салынатын нысанның түсі мен көлемін іріктейді.

Кейбір тәрбиеленушілер:

• суретке толықтырулар енгізеді, дербес ерекшелік береді;

• қолданылатын материал мөлшерін реттейді, суретті орындауда мұқияттылыққа қол жеткізеді.

тілдік мақсаттар

Дағдыларды дамыту.

Тәрбиеленушілер келесі іскерліктерін дамытады:

• сұрақтарға жауап береді, бұрын меңгерілген іскерліктерді еске түсіреді;

• орыс және ағылшын тілдеріндегі таныс сөздерді естіп таниды;

• ауызша түсіндіру арқылы орындау тәсілін нақтылайды;

• оқу міндетін түсінеді және оны орындауға ұмтылады;

• түс пен пропорциялық қатынастардың ерекшелігін ауызша формада

айқындайды.

Көптілділік: мысық–кошка–сat.

Негізгі терминдер мен сөз тіркестері:

• сүйікті жануар, үй жануары, мысық, тері түсі.

талқылауға арналған сұрақтар:

Қандай жануарларды үй жануарлары деп атайды? Жануардың терісін қалай бейнелеуге болады?

Қандай географиялық пішіндерден жануар бейнесін жасауға болады? Дымқыл қағаз бетінде сурет салу нені білдіреді?

Бастапқы білім

Заттың дұрыс пішіні мен өлшемін ескере отырып, олардың кеңістіктік қатынастарын суретте жеткізу.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

ресурстар

I. Оң көңіл күй қалыптастыру.

(Ұ) Сабақта оң көңіл күй қалыптастыру

Педагог пен балалар шеңберге тұрады. Қайырлы таң, қымбатты балалар! Бір-бірімізге жымия қарап, күлкі сыйлайық.

(Ұ) Педагог жабық себет әкеледі. Балаларға онда не тығылып қалғанын табуды ұсынады. Сұрақ-жауап ойынын ойнайды: Балалар сұрақтар қояды. Педагог тек қана «Иә» не

«Жоқ» деп жауап береді. Мысалы: Бұл тірі ме? – Иә. Бұл жануар ма? – Иә. Орманда өмір сүре ме? – Жоқ., т.б.

Балалар тапқаннан кейін педагог ойыншық мысықты алып шығады. Оны қарап шығып, оны сипаттауды ұсынады (үлпілдек, сұр, жасыл көзді, т.б.), неліктен үй жануарларын сүйікті жануарлар деп атайды?

Балаларға сүйікті жануарларын дымқыл қағаз бетінде дәстүрлі емес тәсілмен салуды ұсынады. Ол үшін таза дымқыл қылқаламды қолдану керектігін түсіндіреді.

Музыкалық сүйемелдеу.

0–1 минут

II. Өмірлік тәжірибені жандандыру. Мақсатты тұжырымдау.

«Үлпілдек мысық» ойыншығы бар себет.

2–5 минут

Дымқыл қазғаз бетінде сурет салу техникасымен орындалған мысық бейнесі бар иллюстрациялар.

III. ҰОҚ-нің тақырыбы бойынша жұмыс

6 – 25 минут

(Ұ) Әліппе-альбомдағы материалмен жұмыс.

Педагог әліппе-альбомдағы тапсырманы орындауды ұсынады. Жануардың суреті мен тағамды салыстырады.

Балалармен бірге негізгі түстерді араластыру кезінде жаңа түстер алу туралы білімді бекітеді. Сұр түс болу үшін түстерді араластыруды ұсынады.

Әліппе-альбом.

Палитра, акварель, қылқаламдар.

(Ж) Балалар жұппен жұмыс жасайды, түстерді палитрада араластырады, қай түстерді араластыру керек екендігі туралы кеңеседі.

http://pedsovet.su/load/

244-1-0-37556

(Ұ) Сергіту сәті

Педагог «Марғаулар» бейнежаттығуын қосады. Балалармен бірге жаттығуларды орындайды.

(Ұ) Қауіпсіз жұмыс жасау техникасы

Педагог қылқаламды қолда қалай дұрыс ұстауды, оны қауіпсіз қолдануды еске салады. Жеке гигиена ережелерін сақтауды сұрайды.

(Ұ) Жұмыстың орындалу технологиясы (Балалармен бірге жұмысты орындау тәртібін талқылайды.)

Әліппе-альбоммен жұмыс Мысықтың нобайын саламыз – екі шеңбер, бір-бірінің үстінде, бір- бірімен біріккен. Бұлар – басы (кішірек болуы керек) және денесі (көлемі үлкенірек). Аяқтарын қосамыз – екеуі алдында, бір-бірімен қатар және екеуі екі шетінен көлбеу. Міндетті түрде құлақтар – бастың үстіне екі үшбұрыш, құйрығы жанынан. Енді беті мен мұртын салу керек. Мысықтың мұрны, көздері мен жақтарының қандай геометриялық пішіндерге ұқсайтынына қараңдар.

Мұртты қалай салуға болады? Оны екі шетінен бірдей етіп салу керек. Ең қызықты жеріне кірісеміз,

қазір мысығымызды үлпілдек етіп жасаймыз. Қылқаламды суға

Әліппе-альбом.

Жай қарындаштар, акварельді бояулар, қылқалам №3, төгілмейтін стақан, палитра, мақта майлықтар.