Менің сыныптас достарым. Ы дыбысы

Пән: Сауат ашу

Сынып: 1

Сабақтың тақырыбы: Менің сыныптас достарым. Ы дыбысы 2-сабақ

Мектеп: «Қаржан» жалпы орта мектебі

Мұғалімнің аты-жөні: Медетова Ұлбосын

Қатысқандар:

Қатыспағандар саны:

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.2.9.1 Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру

1.2.1.2 оқудың түрлерін (буындап оқу,жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу,түсініп оқу) қолдану

1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап,әр элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

ыдыбысын таниды және оны дыбыспен сәйкестендіреді

Оқушылардың көпшілігі:

ы дыбысына сөздер құрап, сөздерді буынға бөле алады

Кейбір оқушылар орындай алады:

мәтін ішінен ы дыбысынан келетін сөздерді тауып, оларға сөйлем құрайды

Бағалау критерийлері

-сөздегі дыбыс түрлерін таниды және ы дыбысына байланысты сөздерді ажыратады

-сөздерді буынға бөліп оқиды

- ы әрпін каллиграфиялық талаптарға сай жазады

Сөздік қор

Оқушылар орындай алады:

ы дыбысынан басталатын сөздер айтады.

Түйінді сөздер мен сөзтіркестері:

Ырыс,ыдыс,сыр,тары,сатушы

Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер:

Менің сыныптас достарым арасындағы қонақжайлылық арқылы «Ыы дыбысы мен әрпін» жазу және тану

Құндылықтарды дарыту

Мәңгілік Ел,-бұл Тарихтың,мәдениет пен Тілдің ортақтығы оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Денсаулық және техника қауіпсіздігінің сақталуы

Сынып бөлмесінде, сабақ барысында, сергіту сәтінде жеке

бастың жалпы қауіпсіздігін қатаң сақтау.

Пәнаралық байланыс

Дүниетану, әдебиеттік оқу

АКТ қолдану дағдылары

Таныстырылым,слайд, аудиожазба

Бастапқы білім

Ы дыбысы әрпі туралы біледі,таниды.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Балалармен сәлемдесу. Сыныптағы ынтымақтастық атмосфералық ахуалын қалыптастыру

Шаттық шеңберіне тұрып, бір-біріне тілек айту;

Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп, үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

Балалар біздің ұранымыз:(барлығы хормен)

Оқимыз, үйренеміз, жалықпаймыз,

Дүниенің жұмбақ сырын анықтаймыз!

(Т.Ж)«Тордағы көбелек» әдісі арқылы алдыңғы білімді қайталау мақсатында шаңырақтың уығына жапсырылған әріптер бойынша топқа бөлінеміз.

І топ: Аа дыбысы мен әрпі

ІІ топ: Нн дыбысы мен әрпі

ІІІ топ: Лл дыбысы мен әрпі

ІV топ: Оо дыбысы мен әрпі

V топ: Рр дыбысы мен әрпі

Мақсат:Оқушының білім деңгейін анықтау

Тапсырма: Әр топ өздерінің әріптеріне байланысты буын, сөз,сөйлем құрау.

Дескриптор:

-әріптер бойынша қойылған сұрақтарға жауап береді;

-әріпке қатысты сөз айтып буынға бөледі;

-дыбыстық талдау жасайды;

Қ .Б.« Басбармақ»әдісі арқылы бағалайды.

Шаттық шебері

Сабақтың ортасы

(МК) Жұмбақты шешуарқылы бүгінгі сабағымның тақырыбын ашып аламын

Кесе, шыны, пиала,

Оларсыз шай құя ма?

Қасықсыз тамақ жемеймыз

Бәрінің атын не дейміз?

Жауабы: Ыдыс

(МК) АКТ қолдану.Электронды оқулық арқылы Ы дыбысына тоқталып өтемін.

(Т.Ж) «Шынжыр» әдісі арқылы оқулықпен жұмыс жасаймын, өткен Ы дыбысын еске түсіремін.

Мақсат: Оқылым , тыңдалым дағдыларын дамыту.

1- тапсырма: әріп, әріптерден сөз құрау, сөзден сөйлем құрату.

1.Тыңда

Ыдыс

Үйде ыдыс көп .Кесе, шәйнек, табақ,қасық,шанышқы- ыдыстар.

Ыдыспен тамақ ішіеді.

Тамақ ішіп болған соң,ыдыстарды жуамын.Ыдыс таза

Дескриптор

-әріптерді таниды;

-әріптерден сөз құрайды;

-әріпке қатысты сөз айтып буынға бөледі;

-Сөзден сөйлем құрай алады;

Шарты:

Әр топтағы оқушылар:

1-ші оқушы әріп айтады

2-ші оқушы сөз айтады

3-ші оқушы сөзді буынға бөледі

4-ші оқушы сөйлем құрайды

Қ.Б «шапалақтау» әдісі

(Т.Ж) «Саралау әдісі»арқылы оқулықпен жұмыс

Мақсаты:оқушылардың деңгейіне қарай тапсырмалар беру. Айтылым және тыңдалым дағдысын қалыптастыру. Сауатты оқу дағдысын дамыту.

2-тапсырма:

Ы дыс ы рыс сыр са ры

Ыдыстар Ы рыс ты сыр ды та ры

са ту

са ту шы

Дескриптор:

Барлық оқушылар орындай алады: ы дыбысы қатысқан сөздерді буындап оқиды

Көпшілігі орындай алады:ы дыбысынан келетін сөздерді айтады

Кейбірі орындай алады:

ы дыбысы қатысқан сөздерден сөйлем құрайды

Қ.Б «смайлк»әдісі арқылы бағалаймын.

Ж.Ж «Жасырын сөз» әдісі арқылы оқушыларға жасырын әріпті тауып сөзді толықтырады.

Мақсат:жасырынған әріптерді тауып, сөзді сөйлемді толықтырып дәптерге жаза алады.Жазылым дағдысын қалыптастыру.

3-тапсырма

Дәптермен жұмыс.

Ы д с,р с, с,с р,

Дескриптор:

-жасырын әріпті табады;

-сөзді немесе сөйлемді толықтырып жаза алады;

Қ.Б«Мадақтау» әдісі керемет!, жарайсың!,өте жақсы!

Ж.Ж«Суреттер сөйлейді» әдісі арқылы әр оқушының деңгейіне қарай «Қорытынды» саралау тәсілі бойынша суретпен жұмыс жүргіземін

Мақсат:сурет бойынша оқушыларды дұрыс сөйлеуге үйрету ,оқушылардың сөздік қорын молайту,оқушының мектеп тәртібімен таныстыру.

айтылым дағдысын дамыту

4-тапсырма

- Қай оқушы үзілісте өзін жақсы ұстады? Қай оқушы өз тәртібін жөндеуі керек?

Дескриптор:

Барлығы:суреттегі балалардың әрекетін сипаттайды;

Көпшілігі: сурет бойынша сөйлем құрастыра алады;

Кейбірі:мектептегі тәртіп ережесінің маңыздылығын түсіндіреді;

Қ.Б «Бағдаршам»

Аудиожазба

Таныстырылым,

АКТ қолдану

оқулықпен жұмыс

Оқылым,

тыңдалым

Дәптермен жұмыс

Сергіту сәті

Қатты нөсер басылды (жаймен тырсылдатады)

Күн жарқырай ашылды (қолдарымен күн жасайды)

Көктен төмен  әдемi кемпiрқосақ шашылды (жарты доға жасайды)

Сергіту сәтіне арналған жинақ

Т.Ж«Адасқан буындар»әдісін пайдалана отырып топтық жұмыс орындату.

5 -тапсырма

Ыр, дыс, ыс, ны, шы, ық, су, ы, сық, тор, сын, су.

Мақсат:оқылым дағдысын дамытады.

Дескриптор:

-буындарды оқи алады;

-дыбыстық буындарды құрады;

-буындардан сөз құрайды;

-сөздерден сөйлем құрайды;

«Ойлан, бірік, бөліс» әдісімен сабақты қорытындылаймын

-Бүгін біз қандай дыбыс және сөздерментаныстық?

-Ы дыбысы

-ыдыс, ыдыстар,Ырысты,ырыс, сыр, сары, тары, сатушы.
-Сабақ ұнады ма?
-Ы қандай дыбыс?

-Ы жуан дауысты дыбыс.
- Ы дыбысы сөздің қай жерінде кездеседі?

Ыдыбысы сөздің барлық буындарында кездеседі.

Берілген тапсырманы жеке отырып жұмыс жасайды, жұптасып талқылайды. Ойларын сыныппен бөліседі. 

(Жеке ,жұптық,топтық)

Айтылым дағдысы

Қ.Б«От шашу»

Сабақтың соңы

Смайликтер

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз

Саралау-

Қабілеті жоғары оқушылар:

-сөздерден сөйлем құрай алады

Бағалау-оқушылырдың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Қ.Б « Басбармақ»әдісі

Қ.Б«Шапалақтау»әдісі

Қ.Б«Мадақтау» әдісі

Қ.Б«Смайлк»әдісі

Қ.Б «Бағдаршам»әдісі

Қ.Б«От шашу» әдісі

Барлық оқушылар орындай алады: суреттегі балалардың әрекетін сипаттайды;

Көпшілігі: сурет бойынша сөйлем құрастыра алады;

Кейбірі: мектептегі тәртіп ережесінің маңыздылығын түсіндіреді;

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау:

Сабақ барысында оқушылар қауіпсіздік техникасы ережелері мен тазалық-гигиеналық талаптарды сақтайды;

Жұмыс барысында олар жазатын (қаламсап) құралдарды пайдаланады;

Жұмысты тек мұғалімнің рұқсатымен бастайды;

Оқу-құралдарын тек қажетті жағдайда ғана пайдаланады.

Сабақ бойынша рефлексия