Г. Титов атындағы №54 ЖОМ КММ

Сабақтың тақырыбы: Металдар және бейметалдардың салыстырмалы сипаттамасы

Күні: 14.01.19ж

Мұғалімнің есімі: К.Бекбауова

Сынып: 10 «Ә»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқуға негізделген мақсаты

Металдар және бейметалдардың салыстырмалы сипаттамасы

Бағалау критерийлері

Металдар және бейметалдардың салыстырмалы сипаттамасы

Тілдік мақсат

Оқушылар: Берілген тақырып бойынша жеке көзқарастарын басқалардың көзқарастарымен салыстыра алады.

Негізгі сөздер мен тіркестер: металдар, сілтілік метал, сілтілік-жер метал

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: метал-метал-

Талқылауға арналған тармақтар: Қанның құрамына кіретін металл? Одан туындайтын мәселелер

Сіз неліктен .... екенін айта аласыз ба?өмірде қажеттілік маңызы болғандықтан, қолдана білуге үйренеді

Жазылым бойынша ұсыныстар:Химиядан өзіндік жұмыс дәптерімен,сөздік дәптермен жұмыс жүргізу.

Алдыңғы оқу

Металдар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар(төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы (Кіріспе)

(5 мин)

Сәлемдесу, түгелдеу. «Шаттық шеңберін» құру. Топтастыру.

«Ой қозғау «Кім көп біледі «әдісі бойынша тексеру

1.Тайқазан 7 металдан құйылған, ол қандай металдар?
2. Алғашқы көмекке пайдаланатын бейметалл?
3. Ең қатты металл? 4. Қай элементтің таңбасы айдаһар бейнесіне ұқсайды?
5. Индекс, коэфициент нені көрсетеді?
6.Ең жеңіл металл
7. Ең ауыр металл
8. Ең тез балқитын металл
9. Ауада жанатын сілтілік металл
10. Қанның құрамына кіретін металл
11. V топтың металл элементі
Үй тапсырмасын бекіту.

Есептер жинағы, тест кітапшалары

Ортасы (25 мин)

Периодтық жүйедегі орындары

Металдар: B-Si-As-Te-At диагоналінің төмен жағында

Бейметалдар: B-Si-As-Te-At диагоналінің

жоғары жағында Бейметалл атомының құрылысы

1 тапсырма

Венн диаграммасы

Дискриптор:

Айырмашылығын табады

Ұқсастығын жазады

2 тапсырма

Дискриптор:

Айналымды жазады.

Реакция теңдеуін жазып теңестіреді

Оқулық, жұмыс дәптері, есептер жинағы, анықтамалық кітапша

Соңы (10мин)

8 -жаттығу.Өз байқауларына және анықтамалыққа сүйене отырып,берілген заттардың қасиеттерін сипаттаңдар:

Оқушылар білімін кері байланыс арқылы қорытынды жасалды.

1.Сіз бүгін нені білдіңіз?

2.Сіз үшін не тиімді болды?

3. Қандай тапсырманы орындау қиынға соқты?

Оқушылар өз пікірлерін айтып,сабақ қорытындыланды.

Өз ойларын білім ағашына стикер арқылы білдіру.Оқушыларды бағалау парақшалары арқылы бағалаймын.

Үйге тапсырма: есептер шығару

Оқулық, жұмыс дәптері, есептер жинағы

Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау. Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Білім, білік, дағды, түсінік,

Рефлексия

Сабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім