Металдардың электрохимиялық кернеу қатары

Г. Титов атындағы №54 ЖОМ КММ

Металдардың электрохимиялық кернеу қатары

Күні: 17.01

Мұғалімнің есімі: К. Бекбауова

Сынып: 10

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқуға негізделген сабақ мақсаты

Металдар электрохимиялық кернеу қатары білу

Барлық оқушылардан күтілетін нәтижелер

Барлығы: Металдар қасиетін біледі.

Оқушылардың басым бөлігі: Металдар электрохимиялық кернеу қатары түсінеді

Кейбір оқушылар: реакция теңдеулероін жазады

Тілдік мақсат

Оқушылар: Металдар және бейметалдарды біледі.

Негізгі сөздер мен тіркестер: метал,бейметал,байланыс,кристалл тор

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Талқылауға арналған тармақтар: Металдардың қасиеттері қандай?

Сіз неліктен .... екенін айта аласыз ба? Мәтінмен танысады

Жазылым бойынша ұсыныстар:Химиядан өзіндік жұмыс дәптерімен,сөздік дәптермен жұмыс жүргізу.

Алдыңғы оқу

Металдар туралы алған білімдерін тиянақтайды. Оларды өмірмен байланыстыратын болады. 

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар(төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы (Кіріспе)

(5мин)

1Ұйымдастыру кезеңі

а)Сәлемдесу;

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Оқушыларды ЖАДА арқылы «көпірше» орнатамын.

Период,топ, элемент

Үй тапсыр масы

«Серпілген сауалдар» әдісі бойынша .Шарты:Екі оқушы бір-біріне сұрақ қояды және жауап береді

Бүгінгі сабағымыз « Металдардың электрохимиялық кернеу қатары »

Ортасы (25 мин)

«Жигсо» әді сі. Әр топ өздеріне берілген тапсырмаға ойланады,бір-біріне сұрақтар беріп ой тастап бірігеді,нәтижесінде келесі топпен бөліседі. Элементтердің осылыстарының периодты түрде өзгеруі неге байланысты?Сұрақтар беріп, жауап береді.Топқа бірігеміз.

1-2-3-4-5-жаттығуды орындаймыз

І топӘр топқа тарсия ойыны беріледі

үшбұрыш

ІІ топ

төртбұрыш

ІІІ топ

Ромб

Флипчарт, түрлі – түсті қаламдар,

Химия есептер жинағы

Интербелсенді тақта, кесте

Қорытынды (10мин)

Тақырып соңындағы сұрақтарға «интервью «әдісі арқылы жауап беру. 1-5 жаттығулар /ауызша/ Оқушылар білімін Сәйкестендіру кестесі арқылы қорытынды жасалады.

Оқушылар білімін кері байланыс « ббб»арқылы қорытынды жасалды.

1.Сіз бүгін нені білдіңіз?

2.Сіз үшін не құнды болды?

3. Қандай тапсырманы орындау қиынға соқты?

Оқушылар өз пікірлерін айтып,сабақ қорытындыланды.

Үйге тапсырма Металдардың электрохимиялық кернеу қатары

Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау. Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және қорғау ережелері

АКТ –мен байланыс

Құндылықтардағы байланыс

Оқушыларды ЖАДА арқылы «көпірше» орнатамын.

Венн диаграммасын жасау тапсырылады.

Кері байланыс -«ббб»арқылы қорытынды жасалды.

Физика, математика,биология

Электродтық потенциал

Бейнежазба интерактивті тақта

Білімділік, іскерлік, экологиялық, экономикалық тәрбие беру

Рефлексия

Сабақ/ оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?