Металлы и неметаллы 10 класс ОГН

Раздел:

10.3 А Общая характеристика металлов и неметаллов

ФИО педагога

Суиндикова Г.Б.

Дата:

Класс: 10 Б

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Металлы и неметаллы: основные физические и химические свойства. Электрохимический ряд напряжения металлов. Лабораторный опыт № 7 «Химические свойства типичных металлов, неметаллов и амфотерных элементов»

Цели обучения в соответствии
с учебной программой

10.2.1.13 - объяснять основные физические свойства металлов и неметаллов;
10.2.1.14 - понимать принцип расположения металлов в электрохимическом ряду напряжения;

Цели урока

1. Знает основные физические свойства металлов и неметаллов;

2. Объясняет принцип расположения металлов в электрохимическом ряду напряжения;

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1. Организационный момент (2-3 минуты).

Приветствие. Психологический настрой. Учитель объявляет тему и цели урока.

Приветствие.

Подготовка к занятию.

Учащиеся самостоятельно формулируют критерии оценивания.

Оценивание учителем

Презентация

2. Актуализация опорных знаний

(10-12 минут).

Учитель предлагает перечислить закономерности изменения свойств элементов внутри группы. Для этого делит учащихся на 2 команды, дает чистый листок, на котором по очереди (не повторяясь) учащиеся должны записать закономерности изменения физических и химических свойств элементов в группе. Учитель корректирует ошибки ил просит успешного учащегося объяснить его выбор.

На доске учитель показывает утверждения

Выполняют задание на листе.

Затем группы обмениваются записями и проводят взаимопроверку по ключу.

Отмечают «+» или «-» утверждения

1 балл

9-10 «+»- 2 балла

6-8 «+»-1 балл

3. Изучение новой темы

(15 минут)

Организует работу в группах

Проводят исследование химической активности металлов на примере магния, цинка, железа и меди. Заполняют таблицу по исследованию взаимодействия металлов с растворами солей и кислот. Делают выводы о восстановительных свойствах металлов и составляют «вытеснительный» ряд металлов по полученным результатам.

5 баллов

РРТ

учебник

Реактивы и лабораторное оборудование

Рабочий лист

4. Формативное оценивание

(10минут)

Дает заданиеФО

Индивидуально выполняют упражнение 6 (а), стр 114, из учебника

2 балла

учебник

5. Подведение итогов урока. Сформулировать совместно с учащимися вывод по теме урока.

Д/З: прочитать параграф , выполнить упражнения.

(5 минут)

Подводит итоги урока, оценивает деятельность

учащихся

На доске нарисована мишень. Каждый учащийся ставит метку и оценивает свою деятельность на уроке

Оценивание учителем по 10 бальной шкале