Металлургическая промышленность Казахстана

ПОУРОЧНЫЙ ПЛАН №29

Курс:

1

Группа:

ТМ-18-9, Т-18-9,

ХТиП-18-9, Д-18-9,

ВТиПО-18-9

Номер урока (пара)

Специальность, квалификация:

Специальность: 1014000 «Технология машиностроения», 1109000 «Токарное дело и металлообработка (по идам)», 0816000 «Химическая технология и производство», 0402000 «Дизайн (по профилю)», 1304000 «Вычислительная техника и программное обеспечение (по видам)»

Квалификация: 1014023 «Техник-механик», 1109113 «Техник - механик»,_ 0816053 «Техник – лаборант», 0402013 «Дизайнер»,1304043 «Техник - программист»

Наименование

модуля:

Химия

Тема урока:

Металлургическая промышленность Казахстана

Дата:

Продолжительность:

2 часа

(90 мин)

Место проведения:

ЧУ «Политехнический колледж корпорации «Казахмыс», аудитория №

Цель урока:

Обучающие:

Сформировать у учащихся понятия об основных научных принципах и закономерностях химических производств, полезных ископаемых.

Развивающие:

Развивать познавательный интерес и умение сравнивать, анализировать и обобщать факты межпредметного характера для построения мировоззренческих выводов и аргументировать своё мнение; совершенствовать навыки работы с дополнительными источниками информации.

Воспитательная:

Сформировать бережное отношение к окружающей среде. Профессиональная ориентация, связанная с химическими производствами.

Задачи урока:

Образовательные: раскрыть особенности размещения химической промышленности; ознакомить учащихся с контактным способом получения серной кислоты и раскрыть ее значение в народном хозяйстве.

Развивающие: продолжить формирование умений составлять схемы межотраслевых связей; совершенствовать умение анализировать тематические карты, самостоятельно делать выводы.

Воспитательные: продолжить формирование научного мировоззрения, положительного отношения к предмету, экологическое воспитание учащихся на примере влияния химической промышленности на окружающую среду.

Ожидаемые результаты:

Учащиеся должны знать:Общая характеристика неметаллов. Элементы IV А группы

Учащиеся должны уметь:писать уравнения реакции, характерные для углерода и кремния

учащиеся должны владеть:работы с химическими посудами и реактивами, соблюдение ТБ

Учащиеся будут знать понятие коррозия, её виды, будут объяснять механизм этого процесса, будут объяснять значение коррозии для жизнедеятельности человека, будут отстаивать свою точку зрения и делать выводы, находя решение проблемы.

Тип урока:

Урок изучения нового материала

Методы обучения, методические приемы, педагогические техники, педагогические технологии:

Наглядно-иллюстративный (презентация), методы учебной работы под руководством преподавателя, методы самостоятельной учебной работы.

Необходимое оборудование и приборы:

1. Учебно-методический комплекс

2. Интерактивная доска, мультимедийный проектор

Дополнительные

источники (литература):

1.Аналитическая химия. Физические и физико-химические методы анализа./ Под ред. О.М.Петрухина. -  М., 2005

2.Артеменко А.И. Органическая химия.- М., 2006

3.Ахметов Н.С. Общая и неорганическая химия.- М., 2003

4.Биологическая химия./Под ред.Ю.Б.Филипповича,Н.И.Ковалевская,Г.А.Севастьяновой . - М., 2005

5.Вольхин В.В. Общая химия. Основной курс.  - СПб, М, Краснодар., 2008

6.Гельфман М.И., Юстратов В.П. Химия. - СПб, М, Краснодар., 2008

Ход урока

Время (минуты)

Действия преподавателя

1

2

3

1. Организационный этап

2

Приветствие; сверка присутствующих; запись темы урока.

2. Актуализация знаний

20

Работа по карточкам разного уровня заданий

3. Формирование новых знаний и способов деятельности

35

1.Что объединяет следующие понятия?

Железная руда, хром, каменный уголь

2.Приведите примеры отрасли, которая относится к группе А?

3.Какие отрасли способствуют развитию металлургического комплекса?

4. Закрепление
новых знаний
и способов деятельности

10

Учитель объявляет постановку ключевых понятий, которые должны сегодня закрепить:

• КОНСТРУКЦИОННЫЕ МАТЕРИАЛЫ

• ЛЕГИРУЮЩИЕ МЕТАЛЛЫ

• МЕТАЛЛУРГИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

• КОНЦЕНТРАТ

• ФЛОТАЦИЯ

• ПРОКАТ

5. Контроль или самоконтроль усвоения знаний
и способов деятельности

10

Выявление качества и уровня усвоения знаний

Задание по группам:

6. Выдача домашнего задания

5

Преподаватель проводит инструктаж о выполнении домашнего задания:

7. Подведение итогов
занятия и рефлексия

10

Подведение итогов учебного занятия