Министерство образования Республики Казахстан
КГКП «Детская музыкальная школа №1»
отдела образования города Костаная» Управление образования акимата Костанайской области

МЕТОДИЧЕСКАЯ СТАТЬЯ

«Использование цифровых технологий и искусственного интеллекта на уроках вокала»

Автор: Карахметченко Дарья
Должность: преподаватель дополнительного образования
Город: Костанай
Год: 2025

Использование цифровых технологий и искусственного интеллекта на уроках вокала

Современный урок вокала уже невозможно представить без цифровых средств. Сегодня технологии не просто помогают — они становятся частью творческого процесса. Использование компьютеров, приложений и искусственного интеллекта позволяет сделать обучение более интересным, наглядным и эффективным.

На своих уроках я часто замечаю, как дети реагируют на новые формы работы: они быстрее вовлекаются, начинают проявлять инициативу, стараются самостоятельно разбираться в музыкальном материале. Это особенно заметно, когда в процесс включаются интерактивные инструменты и визуальные программы.

Цель и задачи

Цель — показать, как цифровые технологии и искусственный интеллект могут стать помощниками педагога в развитии вокальных навыков и творческого потенциала учащихся.

Задачи:
• создать условия для индивидуального темпа обучения;
• повысить интерес к вокальным занятиям;
• развивать музыкальный слух, чувство ритма и выразительность;
• облегчить педагогу анализ и организацию учебного процесса.

Основная часть

1. Цифровые инструменты на уроках вокала
Для занятий я использую разные приложения и онлайн-сервисы, которые помогают ученикам слышать, видеть и анализировать собственное звучание:
• GarageBand — записываем и редактируем вокал, создаём минусовки;
• Moises.ai — отделяет голос от фонограммы, помогает услышать чистую партию;
• Vocal Pitch Monitor — показывает график высоты звука в реальном времени, что наглядно демонстрирует ошибки интонации;
• AIVA — искусственный интеллект, который сочиняет музыку и аккомпанементы.

Используя такие инструменты, ученик не просто повторяет за педагогом — он видит себя как исполнителя, способен анализировать и улучшать собственные результаты.

2. Искусственный интеллект как партнёр педагога
ИИ помогает педагогу сократить время на техническую работу. Например, программы автоматически подбирают упражнения для дыхания и артикуляции, анализируют диапазон голоса или строят аранжировку под нужный стиль. Благодаря этому учитель может больше времени уделить творческому развитию — эмоциям, подаче, сценическому образу.

3. Практическое применение
В своей работе я использую ИИ не как замену педагогу, а как помощника. При подготовке учеников к концертам мы генерируем фонограммы в Soundful, создаём видеозаписи в GarageBand, а затем обсуждаем с детьми, что можно улучшить. Детям особенно нравится наблюдать за тем, как «умные программы» реагируют на их голос — это вызывает азарт и уверенность в своих силах.

4. Педагогический эффект
Регулярное использование цифровых технологий на уроках вокала способствует:
• росту интереса к предмету;
• формированию устойчивых слуховых представлений;
• развитию самоконтроля и музыкального вкуса;
• повышению качества исполнения и дисциплины.

Результаты

В результате ученики становятся более самостоятельными, внимательными к деталям, начинают слышать и анализировать себя. Уровень подготовки растёт, а вместе с ним — уверенность и желание выступать. Для педагога же цифровые инструменты становятся средством оптимизации работы и расширения творческих возможностей.

Заключение

Искусственный интеллект и цифровые технологии — это не мода, а естественный этап развития музыкального образования. Они позволяют объединить традиционные методы обучения с инновационными подходами. Главное — использовать их с педагогическим тактом: не ради технологий, а ради ребёнка и его музыкального роста.

Современный учитель вокала должен быть не только наставником, но и проводником в цифровой мир, где искусство и технологии учатся звучать в унисон.

Список источников

1. Moises.ai — Artificial Intelligence for Musicians.
2. GarageBand by Apple Inc.
3. Simply Piano / Yousician — обучающие приложения.
4. Методические рекомендации по цифровизации учебного процесса. — НЦПК «Өрлеу», 2024.
5. Личный педагогический опыт автора (2022–2025 гг.).