Миелинді,миелинсіз аксондарда жүйке импульстарының туындауы және өткізілуі

Бөлім:

Педагогтың аты-жөні

Күні:

Сынып: 9

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

миелинді, миелинсіз аксондарда жүйке импульстарының туындауы және өткізілуі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

9.1.1.1 - Миелинді және миелинсіз аксондардың құрылымы мен қызметін түсіну.

Сабақ мақсаты

- Миелинді және миелинсіз аксондардың құрылымын сипаттайды.
- Жүйке импульстарының аксон арқылы қалай таралатынын түсінеді.

Құндылықтарға баулу

Оқушыларға биологиялық жүйелердің күрделілігін түсіндіру арқылы ғылымға қызығушылықты арттыру.
Осы сабақта қолданылатын 2025-2026 оқу жылындағы құндылықтар:
- жасампаздық және жаңашылдық

ЖИ құралдары

Magicschool - Жаттығулар, сабақ жоспарлары мен тапсырмалар жасау платформасы - https://app.magicschool.ai

Бағалау критерийлері

✓ Миелинді және миелинсіз аксондардың құрылымын сипаттай алады.
✓ Жүйке импульстарының таралу механизмін түсіндіре алады.
✓ Биологиялық процестерді өмірмен байланыстыра алады.

Ойлау дағдыларының деңгейі

– талдау, жинақтау, бағалау.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі / уақыты

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы (10 минут), Ұйымдастыру кезеңі
Қызығушылықты ояту – (3 минут)
Ширату тапсырмалары – (4 минут)
Жаңа сабаққа кіріспе (3 минут)

Қызығушылықты ояту:
- Сәлемдесу;
- Сыныпты түгелдеу;
- Оқушылардың назарын аударту;
- Топқа бөлу.
Ширату тапсырмалары:
- Миелинді және миелинсіз аксондар туралы қысқаша бейнебаян көрсету.
- Сабақтың мақсаты мен міндеттерін түсіндіру.

Оқушылар сұрақтарға жауап береді, сабақтың мақсатына назар аударады.

Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай, қалыптастырушы бағалау жүргізеді.
ҚБ «Мадақтау сэндвичі» әдісі арқылы келесі тапсырмаларға ынталандырады.

Компьютер, проектор, презентация.

https://www.youtube.com/watch?v=example

Сабақтың ортасы (25 минут), Жаңа сабақ

Мәтінмен жұмыс
Миелинді және миелинсіз аксондар туралы мәтінді талдау (5 минут)

Оқушылар мәтінді оқып, талдайды, өз ойларын жазады.

Топ динамикасы, қорытындының сапасы.

Оқулық, интернет ресурс, оқу құралдары.

https://www.google.com/search?q=миелинді, миелинсіз аксондарда жүйке импульстарының туындауы және өткізілуі

1-тапсырма
Миелинді аксондардың құрылымын сипаттау (5 минут)
Дескриптор:
- Миелин қабығының құрамын сипаттау;
- Миелинді аксондардың ерекшеліктерін анықтау;
- Жүйке импульстарының таралу механизмін түсіндіру.

Оқушылар өз ойларын жазады, талқылайды, қорғауда белсенділік танытады.

ҚБ «Мадақтау сэндвичі» әдісімен бағалау.

Оқулық, интернет ресурс, оқу құралдары.

https://www.google.com/search?q=миелинді аксон

2-тапсырма
Миелинсіз аксондардың қызметін түсіндіру (7 минут)
Дескриптор:
- Миелинсіз аксондардың құрылымын түсіндіру;
- Жүйке импульстарының таралу жылдамдығын салыстыру;
- Миелинді және миелинсіз аксондардың артықшылықтарын талдау.

Оқушылар өз ойларын жазады, талқылайды, қорғауда белсенділік танытады.

ҚБ «Алақан-жұлдыз» әдісімен бағалау.

Оқулық, интернет ресурс, оқу құралдары.

https://www.google.com/search?q=миелинсіз аксон

3-тапсырма
Жүйке импульстарының таралу механизмін модельдеу (8 минут)
Дескриптор:
- Жүйке импульстарының таралу жолын көрсету;
- Миелинді және миелинсіз аксондардың айырмашылығын анықтау;
- Биологиялық процестерді модельдеу арқылы түсіндіру.

Оқушылар өз ойларын жазады, талқылайды, қорғауда белсенділік танытады.

ҚБ «Ең үздік жауап» әдісімен бағалау.

Оқулық, интернет ресурс, оқу құралдары.

https://www.google.com/search?q=жүйке импульстарының таралуы

Сабақтың соңы (10 минут),
Қорытынды,
Ой толғаныс,
Кері байланыс

Кері байланыс
Жалғастырыңыз:
Маған ... қызықты болды
Бұл ... қиындық туғызды
Осы ... мені ойландырды

Оқушылар білімдерін сараптайды, рефлексия жүргізеді. Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады.

Кері байланыстың бар екендігі.

Оқушылар алған білімін ары қарай шыңдау мақсатында мұғалім үй тапсырмасын береді.

Оқушылар үй жұмысын орындайды.

Кері байланыстың бар екендігі.