Мифы Древней Греции. «Подвиг Геракла. Геракл убивает Немейского льва».

Литературное чтение 4 класс

Тема: Мифы Древней Греции. «Подвиг Геракла. Геракл убивает Немейского льва».

Учитель: Мирошниченко Н.С.

Цель урока: Познакомить учащихся с мифом Древней Греции «Немейский лев».
Задачи урока:
а) образовательные:

• закрепить знания о мифах Древней Греции;

• научить отражать полученные впечатления в творческих работах;

• обогащать словарный запас;

б) развивающие:

• развивать устную речь;

• развивать словарный запас, технику чтения;

• формировать навыки выразительного чтения;

в) воспитывающие:

• воспитывать чувства взаимопомощи, патриотизма;

• воспитывать такие качества характера как смелость, решительность, целеустремленность; 

• интерес к предмету.

Ход урока

1. Орг. момент. (В начале урока звучит «Сиртаки»)

- Доброе утро. До урока звучала музыка. Кто знает, что это за музыка?

- Правильно. Это «Сиртаки» - греческий групповой танец. Как вы думаете, зачем он звучал?

- Совершенно верно, мы на прошлом уроке познакомились с мифом Древней Греции, который называется…

2. Опрос д/з.

- Почему Дедала называли великим художником?

- Чему он учил людей?

- Кто помогал Дедалу?

- Расскажите, что случилось с его племянником.

- Какая мечта заставила Дедала сделать крылья?

- Объясните, что заставило Икара подняться высоко, к самому солнцу? Как все случилось?

- Какую мечту разбудил в душах людей первый полет Дедала и Икара?

- Получилось ли у людей покорить воздух? Каким образом?

3. Тема урока.

- Сегодня продолжим наш разговор о мифах Древней Греции и познакомимся с новым мифом.
-В нашем новом мифе будет два героя. Одного из них вы сможете узнать, отгадав загадку:
Этот хищник всех сильней,
Нет страшней его когтей!
Он гроза округи всей
И зовется царь зверей! (Лев)
- Что о нем знаете? 
- Послушайте, что рассказывают об этих хищниках. (на экране видео)
- Львы – крупные африканские хищники, которые живут стаями на широких травянистых равнинах. Длина тела около двух метров, вес – до250 кг. Львов часто называют царем зверей, т.к. у них нет врагов среди животных, никто не может с ними справиться. Когда львы испускают грозный, вселяющий ужас рык, все другие звери обращаются в бегство. На охоту выходят чаще всего лишь самки. Когда охота завершается, к ним присоединяются и самцы, и добыча делится между всеми животными.

4. Первичное восприятие.
- Сегодня мы познакомимся с первым подвигом Геракла. Это второй герой нового мифа, который называется «Геракл убивает Немейского льва». В тексте вам встретятся незнакомые слова, давайте с ними познакомимся.

Словарная работа. Толкование слов:

Немей — Немейская долина в Греции
Опустошён — разорён, запустение
Логовище — углубление в земле, являющееся жилищем зверя
Дубина — толстая тяжелая палка
Ощупью — исследование, без необходимой подготовки, вслепую
Микены — древний город в Агромеде (Южная Греция)

Послушайте. (Чтение учителя)

5. Анализ произведения.

1. Почему жители Немея не могли спать спокойно?
2. Почему воин с мечом и щитом погибал?
3. Кто попросил Эврисфея заставить убить льва?
4. Почему люди не верили, что он может победить льва?
5. Как встретил лес героя?
6. Как встретил лев Геракла?
7. С чем сравнили стрелу?
8. Помогла ли дубина Гераклу?
9. Почему скрылся лев?
10. Как вошёл Геракл в пещеру?
11. Опишите бой в пещере.
12. Почему царь Эврисфей спрятался в дальний угол дворца?
13. Как он стал носить эту шкуру?

6. Чтение произведения.

- 1 рад: абзацами

- 2 ряд: по цепочке

- чтение с исправлением

- жужжащее чтение

7. Творческое задание.

1. Синквейн. Напомните, как его надо писать.

1 строка – одно существительное, выражающее главную тему cинквейна.

2 строка – два прилагательных, выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза, несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом).

- 1 ряд составляет синквейн про Геракла, второй – про льва.

Но прежде, чем вы начнете работать, предлагаю вашему вниманию отрывок из фильма «Геракл» - «Бой со львом». (Учащиеся пишут синквейн). Проверка.

2. Составить характеристику Гераклу (кластер).

сильный

герой

бесстрашный

ГЕРАКЛ

смелый защитник

отважный

8. План для пересказа.

Задание: иллюстрации разложить в хронологии по мифу.

1. Лев в Немейском лесу.

2. Храбрые воины не могут сразиться со львом.

3. Геракл пришел в Немею.

4. Геракл направился в лес.

5. Борьба со львом.

6. Шкура льва.

9. Музыка из к/ф «Геракл»

- Испанский композитор – современник Фернандо Веласкес, передал характер Геракла через звуки музыкальных инструментов. Мы слышим ударные, духовые инструменты и скрипки, которые в сочетании дают мощь музыкальному произведению, показывают главного героя, его борьбу со львом.

10. Итог урока.

- С каким героем познакомились на уроке?

- Понравился вам герой? Чем?

- Чему учит миф о Геракле? (Учит быть такими же сильными, как и сам Геракл, и побеждать несмотря ни на что). Оценки за урок.

11. Рефлексия.

сегодня я узнал…

было интересно…

было трудно…