жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз
Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз
мінез-құлықтың рефлекторлық табиғаты: шартсыз және шартты рефлекстер. шартты рефлекстің сөнуі
Сабақ жоспары
|
Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 7.3 .С Мектеп: №248 Күні: 27.04.2018ж Мұғалімнің аты-жөні: Алишева М Сынып: 7 Қатысқандар: 12 Қатыспағандар: |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Cабақтың тақырыбы |
§41.42. Мінез-құлықтың рефлекстік табиғаты: Шартсыз және шартты рефлекстер. Шартты рефлекстердің сөнуі. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Оқу мақсаттары |
7.1.7.6 . Мінез-құлықтың рефлекторлық табиғатын түсіңдіру |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың мақсаты |
Барлық оқушылар: |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Оқушылардың басым бөлігі: |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Кейбір оқушылар:
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Ойлау дағдыларының деңгейі |
Қолдану, талдау |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Бағалау критерийі |
Рефлекстерді орналасуы, қызметі бойынша жүйелейді Шартты және шартсыз рефлекстерді ажыратады, ерекшеліктерін айтады, мысал келтіре алады |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Тілдік мақсаттар |
Пән бойынша оқыту мақсаты:мінез-құлыықтың рефлекторлық табиғатын түсіндіру.Пәнге қатысты сөздік қормен терминдер.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:Сіздер қандай шарттсыз рефлекстерді білесіздер? Мысал келтіріңіз. Шартты рефлекстердің қалыптасуы үшін қандай жағыдайлар қажет? Тежелу дегеніміз не? |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Құндылықтарға баулу |
Оқушыларды шығармашылыққа және сын тұрғысынан ойлауға баулу |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Пән аралық байланыс. |
Өзін-өзі тану- мінез адам көрсеткіші. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Алдыңғы білім |
7.1.7.5- Рефлестік доғаны зерттеу. |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың барысы |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері |
Ресурстар |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың басы 2 мин 3-минут 1 мин |
1.Ұйымдастыру кезеңі. Психологиялық ахуал қалыптастыру.«Жақсы тілек жан азығы» Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер тілейді. 2.Үй тапсырмасын сұрау. «Менен сұрақ, сізден жауап» әдісі. Бұл әдіс теориялық сұрақтарды бағалауға, тілдік мақсаттардың орындалуына көмек береді. 1.Рефлекс бұл.... 2.Қарапайым рефлекстерді атаңдар. 3.Күрделі рефлксті атаңдар. 4.Рефлекс доғасы дегеніміз не? Бағалау: «Смайликтер арқылы» 3.Топқа бөлу – Рефлекстік мүшелер жүйесі бойынша топқа бөлу 1-топ: «Тамақ» тобы. (сілекей, асқазан сөлін бөлу,жұту, құсу. ) 2-топ: «Тыныс» алу тобы.(дем алу,жөтелу,түшкіру) 3-топ «Қимыл» тобы ( тізе рефлексі,ыстық затқа тигенде қолды тартып алу, Осы тірек сөздерден сөз қиындыларын беремін. Әр қиындылардан тақырыпқа қатысты сөздер шығу керек.Оқушылар сол сөздер арқылы топқа бөлінеді.
|
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың ортасы. 2 мин 2 мин 2 мин 18-20 мин 1 мин 1 2 мин
|
Жаңа тақырыпқа назар аудару. «Ой қозғау» әдісі Бейнежазба. Түрткі сұрақтар арқылы жаңа тақырыпты ашу -Бейнежазба не туралы болды? -Қандай рефлекс түрлері аталды? -Шартты және шартсыз рефлекстер дегеніміз не? Жаңа тақырыпты тақтаға жазамын. Жеке жұмыс «БББ» әдісі . кесте толтыру.(Дәптермен жұмыс) ББ бөлімдерің толтыру.
ҚБ: Мадақтау Өте жақсы, Керемет. Тапсырма №1 Топтық жұмыс «Ойлан,жұптас, талқыла». әдісі. Топ мүшелері рөлдерді (уақыт сақшысы, хатшы, баяндамашы, төраға, бақылаушы) өзара анықтап алады. Мәтінді оқып жұптасып,топтасып талқылайды. Топтық жұмыс «Галлерея әдісі» арқылы постер қорғау. 1-топ. Рефлекстерді жіктеу. 2-топ.Шартсыз рефлекс. 3-топ Шартты рефлекс. Қ.Б. «Қолтаңба» әдісі арқылы бағалау Сергіту сәті: Би терапиясы . тапсырма №2 Жұптық жұмыс «Сәйкестігі қайсы» әдісі арқылы Шартты рефлекстер, шартсыз рефлекстер түрлері және олардың сипаттамаларын сәйкестендіріңіз.
Шартсыз және шартты рефлекстердің белгілерін жіктейді
Бағалау: «Смайликтер» арқылы «Жұпаралық бағалау»
тапсырма №3 Жұптық жұмыс. Суретте шартсыз және шартты рефлекс көрсетілген. Шартсыз және шартты рефлексті сипаттаңыз.
Бағалау: « Геометриялық фигуралар» арқылы |
Бейнежазба «Шартсыз және шартты рефлекс» Smk.edu.kz|course\Topic\16\6394
Кесте
Оқулық
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың соңы
|
Ж«БББ» кестесін толтыру. Кері байланыс Мақсаты: Оқушылардық бүгінгі сабақта нені білгенін анықтау
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||





Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген