Бўлим:

«3-А бўлим. Ҳаракат , ҳосилдорликка доир масалалар. “ Табиат ҳодисалари” умумий мавзуси доирасида.

Педагогнинг исми - шарфи:

Куни:

Синфи:

Қатнашганлар сони: Қатнашмаганлар сони:

Дарснинг мавзуси:

Миқдорлар орасидаги боғланишга доир масалалар ечиш.Доира шаклидаги диаграммалар.

Ушбу дарсда эришиладиган таълимий мақсадлар

4.5.1.1 мисолни чизма, алгоритм , айлана диаграмма, график турида моделлаш.

4.5.1.2 мисолларни ечишда кетган вақт ,бажарилган иш, фойдали эканини тушуниш, юзи ва массаси , тезлик,масофаси , вақт катталикларининг ўзаро бир бирига фойдалилигини тушуниш.

Дарснинг мақсади:

Барча ўқувчилар: Мисолларни еча олади.

Ўқувчиларнинг асосий қисми:: Мисолларни ечишла кетган вақт, бажарилган иш фойдали эканини тушунади

Айрим ўқувчилар: Вақт катталикларининг ўзаро бир бирига фойдалилигини тушуна олади.

Қадриятлар БТБ

Заң мен тәртіп айы. Әділ заң- тірегің.

Дарснинг вақти

Педагогнинг ҳаракати

Ўқувчининг харакати

Баҳолаш

Ресурслар

Боши 5-10минут

Ўқувчиларнинг дарсга ҳозирликларини кўриш, дарсни бир-бирига самимий тилак айтиши билан бошлаш, бугунги дарс мақсадини аниқлаб олиш. Келинг дўстлар қўл ушлашиб, Бирга давра қурайлик. Шодланишиб гул тутишиб, Хурсанд бўлиб турайлик.

Саломлашади.

Дарсга тайёрланади

Хар хил усулларда бахоланади.

Мавзуга оид расмлар

Ўртаси 30минут

Ҳисобланг. “Сўз кўрки-мақол”

Жавобларини ўсиш тартибида тўғри жойлаштирсангиз ҳосилга оид мақолни ўқий оласиз. 9100*30 2500*30 2000*50

Таги мехнатнинг роҳат

Дескриптор. Билим олувчи: -Берилган мисолларни ҳисоблайди. –жавобларини ўсиш тартибида тўғри жойлаштиради.

Баҳолаш:

”Офарин” усули.

Китоб

Ифодаланг.”Ойга-пойга”ўйини Секунд билан минут билан 3мин10сек 2 соат 40 мин 20 мин 15 сек 3 соат 25 мин килограмм билан метр билан 4т 9 кг 15 км 9ц 3 кг 50 дм

Дескриптор. Билим олувчи:

-Ўлчов бирликларида ифодалай олади

Юлдузчалар билан бахоланади.

А4 қоғоз таянч сўзлар ёзиш учун

Дам олиш дақиқаси:

Харакатлар билан кўрсатади

Стикерлар,

Видео

Масалани ечинг.

Дескриптор. Билим олувчи:

-Берилган жадвални тўлдирадилар. –Масала ечишда фойдаланган формулаларни ёзади

Баҳолаш: “Тасанно” усули билан.

Олмали стикерлар

“Математик копток” ўйини Гурух билан ишлаш

200*41 000 1 111*50 12 300*20 3200*20 000 1 122*200 3 210*300 27 000:900 72 000:9000 33 900:300 36 000:60 444*2 000 880 000:80

Дескриптор. Билим олувчи:

-Мисолларни оғзаки ҳисоблай олади. –Тез ва тўғри ҳисоблашга мусобақа ўтказади.

Баҳолаш: “Смайлик”

усули билан

Китоб дафтар

Ижодий иш.

Дескриптор. Билим олувчи: -Жадвал бўйича масалалар тузади. –Уларнинг ҳар бирига тескари масала туза олади.

Қарсак усули билан бахоланади.

Китоб

Якуни 5минут

Сиз тадқиқотчисиз

А)12,23,...,45,56 В)2,2,4,4,...6,8,8 Б)45,36,27,...,9 Г)2,3,5,8,12,... 23

Уйга вазифа: 10-топшириқ

Қайта боғланиш: «Камалак»

Дарсни қай даражада тушунганлари ҳақида рангли стикерларгаёзади.

Дескриптор. Билим олувчи: -Сонлар тизими қонуниятни аниқлайдилар. –Тушириб қолдирилган сонларни қўядилар.

Смайликлар билан бахоланади.

Камалак расми

Стикерлар

Фан номи:

Математика 82/83дарс

Мактаб:

Узоқ муддатли режанинг бўлими:

«3-А бўлим. Ҳаракат , ҳосилдорликка доир масалалар. “ Табиат ҳодисалари” умумий мавзуси доирасида.

Куни:

Ўқитувчининг исми, шарифи:

Синф: 4 « »

Қатнашганлар:

Қатнашмаганлар: -

Мавзу:

Ҳосилдорлик / Ҳосилдорлик

Узоқ муддатли режанинг

бўлим мақсади:

4.5.1.1 Мисолни чизма, алгоритм , айлана диаграмма, график турида моделлаш.

4.5.1.2 Мисолларни ечишда кетган вақт,бажарилган иш,фойдали эканини тушуниш, юзи ва массаси ,тезлик,масофаси, вақт катталикларининг ўзаро бир- бирига фойдалилигини тушуниш.

Дарс мақсадлари:

Барча ўқувчилар Мисолларни еча олади

Ўқувчиларнинг асосий қисми: Мисолларни ечишла кетган вақт, бажарилган иш фойдали эканини тушунади

Айрим ўқувчилар: Вақт катталикларининг ўзаро бир бирига фойдалилигини тушуна олади.

Қадриятлар БТБ

Заң мен тәртіп айы. Әділ заң- тірегің.

Дарс режаси

Режаланган вақт

Педагогнинг харакати

Ўқувчининг харакати

бахолаш

Ресурслар

Боши

Ўқувчиларнинг дарсга ҳозирликларини кўриш,бугунги дарс мақсадини аниқлаб олиш

Математик диктант 7598*5 8560*5 9063*5 3569*5 . 900 т-3 т2 ц:8 ц*(66500кг:19+15 т2ц)

Дескриптор. Билим олувчи: -Амалларнинг бажарилиш тартибини билади

Дескриптор. Билим олувчи: -Мисолларнинг қийматини топади. -Жавобларини камайиш тартибида жойлаштиради. –Ҳосил бўлган сўзларни ўқийди. .

Баҳолаш:”Офарин” усули.

Смайликлар,

шаклли қоғозлар

Ўртаси

Жадвал билан ишлаш

Дам олиш дақиқаси:

Масалаларни ечинг. А) Баҳорда умумий майдонининг юзаси 50м бўлган гулзорга лола пиёзи экилди.Ҳар бир квадрат метрга ўтқазилган лола пиёзининг сони бир хил.Биринчи гулзорга 400 дона, иккинчисига 600 дона пиёз экилди.Ҳар бир гулзорнинг юзини топинг.

В)Биринчи фермер қулупнойни оддий усулда етиштириб, 10 кг/м ҳосил йиғиб олди.Иккинчи фермер янги усулни қўллаб, ҳар квадрат метрдан 3 марта ортиқ қулупной йиғиб олди.Агар икки қулупнойни 900 м ерга ўтқазган бўлса, уларнинг ҳар бири қанча ҳосил олишди? Иккинчи фермер қанча қулупной ортиқ йиғди?

С)

Саралаш:

А)Ҳар бир гулзорнинг юзини топа олади. В)Иккинчи фермер қанча қулупной ортиқ йиққанини топа олади. С)Жадвал асосида ишлай олади.

Баҳолаш: “Тасанно” усули билан.

Ўйланинг ва тушунтиринг. 50 т/га=…ц/га 500 ц/га=…кг/м 10ц/га=…кг/м

.

Дескриптор. Билим олувчи: -Жадвалда берилган маълумотларни ўқийдилар. –Номаълум мтқдорни топадилар.

Дескриптор. Билим олувчи:

-Масала шартини туза олади. –Шарт асосида масала ечимини топа олади. Жадвал асосида масала туза олади, ҳаётий воқеаларга боғлайди.

Дескриптор. Билим олувчи:

-Тезлик ўлчов бирликларини қандай ифодалашни билади. –Ҳосил ўлчов бирликларини тушунтира олади

Баҳолаш:”Қарсак” усули

Баҳолаш: «Юлдузчалар»

Баҳолаш:”Қарсак” усули

Баҳолаш: “Офарин” оғзаки

Баҳолаш: “Офарин” ёзма рағбатлантириш усули билан Баҳолаш: “Тасанно” усули билан.

Дарслик

А4 қоғоз

Стикерлар,

Якуни

Сиз тадқиқотчисиз

Бодринг очиқ ёки иссиқ жойда етиштирилади.Очиқ жойда етиштирилган бодрингни ҳосили 140т/га, иссиқ жойда етиштирилгани-30 кг/м.Очиқ ва иссиқ жойда етиштириоган болрингнинг ҳосилини таққосланг.

Уйга вазифа: 7-9-топшириқлар

Дескриптор. Билим олувчи:

-Топшириқни қунт билан ўқийди. Ҳосилни таққослаш учун қандай иш бажариш кераклигини билади. Қайта боғланиш: «Камалак»

Дарсни қай даражада тушунганлари ҳақида рангли стикерларгаёзади.

А-4 қоғози

Фан номи:

Математика 84

Мактаб:

Узоқ муддатли режанинг бўлими:

«3-А бўлим. Ҳаракат , ҳосилдорликка доир масалалар. “ Табиат ҳодисалари” умумий мавзуси доирасида.

Куни:

Ўқитувчининг исми, шарифи:

Синф: 4 « »

Қатнашганлар:

Қатнашмаганлар: -

Мавзу:

Графиклар

Узоқ муддатли режанинг

бўлим мақсади:

4.5.1.1 Мисолни чизма, алгоритм , айлана диаграмма, график турида моделлаш.

4.5.1.2 Мисолларни ечишда кетган вақт,бажарилган иш,фойдали эканини тушуниш, юзи ва массаси ,тезлик,масофаси, вақт катталикларининг ўзаро бир- бирига фойдалилигини тушуниш.

Дарс мақсадлари:

Барча ўқувчилар: Графиканинг нима эканлигини билиб оладилар

Ўқувчиларнинг асосий қисми: Мисолни чизма, алгоритм, айлана, диаграмма график турида моделлаштира олади.

Айрим ўқувчилар: Вақт катталикларининг ўзаро бир бирига фойдалилигини тушуна олади.

Қадриятлар БТБ

Заң мен тәртіп айы. Әділ заң- тірегің.

Дарс режаси

Режаланган вақт

Педагогнинг харакати

Ўқувчининг харакати

бахолаш

Ресурслар

Боши

«Салом дўстим» тренингини ўтказиш орқали, ўқувчиларнинг дарсга ҳозирликларини кўриш,бугунги дарс мақсадини аниқлаб олиш. 1-топшириқ Бу йилги картошкани ҳосили 200ц/га, ўтган йили 150ц/га бўлган.Агар картошка экиш учун ажратилган майдонининг юзи 10 га бўлса, деҳқон хўжалигида бу йили картошкадан қанча ортиқ ҳосил йиғиб олинди.

Дескриптор. Билим олувчи:

-Масала шартини туза олади.

-Ечимини топа олади.

Баҳолаш:”Офарин” усули.

Смайликлар,

шаклли қоғозлар

Ўртаси

2-топшириқ.

Қараганда вилоятида картошка 16ц/га, Қўстанай вилоятида 8ц/га бўлди.Агар икки вилоятда ҳам бир хил 320 т картошка йиғиб олинган бўлса, у ҳолда қостанайликлар ва қарағандалик фермерларнинг эккан картошкаси қанча майдонни эгаллаган?

Дам олиш дақиқаси:

Ҳаракат графигини чизинг.

А)Фермер ўзининг экин майдонини велосипед билан оралади.Қия нур бўйича ҳаракат вақтини тўғри нур бўйича юриб ўтган йўлининг орасидаги масофани чизинг.Унинг 1 соат ичида 2, 3, 4 соатда юриб ўтган йўлини нуқталар билан белгиланг.Сўнг барча нуқталарни бирлаштиринг.Ҳосил бўлган нур ҳаракат графиги дейилади.

В)Бошқа графикка қаранг.Фермер тонгги соат 8.00 дан 10.30 гача экин майдонларини оралади.

С)Фермер йиғилган ҳосилни ўтказиб, келаси йилги экин учун керакли анжомларни сотиб олди.Қолган тенгега кийим сотиб олмоқчи бўлди.Мавсумий енгилликлар вақтида ҳамма кийимларнинг баҳоси учдан бир бўлагига тенг баҳода арзонлашади.Кийимларнинг янги баҳосини аниқланг.

Гуруҳда ишлаш.

Фигуранинг бўялган қисмининг юзини топинг.Турли усуллар билан ҳисоблаш мумкинми?

Дескриптор. Билим олувчи:

-Фермерларнинг эккан картошкаси қанча майдон эгаллаганини аниқлай олади.

Масала шартини туза олади.

-Ечимини топа олади.

Дескриптор. Билим олувчи:

-Ҳаракат графигини чиза олади.

-Жадвални график бўйича тўлдира олади.

-Кийимлар сотиб олишини

Дескриптор. Билим олувчи:

-Фигуранинг бўялган қисмини юзини топади.

-Турли усуллар билан ҳисоблайди.

Саралаш:

А)Берилган варақчаларга ҳаракат графигини чиза олади.

В)Берилган график ёрдамида жадвални тўлдира олади.

С)Кийимларнинг янги баҳосини аниқлай олади.

ҳисоблашга ёрдам беради..

Баҳолаш:”Қарсак” усули

Баҳолаш: «Юлдузчалар»

Баҳолаш:”Қарсак” усули

Баҳолаш: “Офарин” оғзаки

Баҳолаш: “Офарин” ёзма рағбатлантириш усули билан Баҳолаш: “Тасанно” усули билан.

Дарслик

А4 қоғоз

Стикерлар,

Якуни

Ўйланиб жавоб беринг.

Экин майдонига 1 бўлаги қумдан,2 бўлаги чимдан, 4 бўлаги ўғитлан иборат тупроқ келтирилди.Шундай 7 т тупроқ аралашмасида неча килограмм ўғит бор?

Уйга вазифа:А:6-топшириқ,В: 7-топшириқ, С:8-топгириқ.

Дескриптор. Билим олувчи:

Неча килограмм ўғит борлигини аниқлайди.

Қайта боғланиш: «Мевали боғ»

Дарсни қай даражада тушунганлари ҳақида рангли стикерларгаёзади.

А-4 қоғози

Фан номи:

Математика 84-дарс

Мактаб

Узоқ муддатли режанинг бўлими:

«3-А бўлим. Ҳаракат , ҳосилдорликка доир масалалар. “ Табиат ҳодисалари” умумий мавзуси доирасида.

Куни:

Ўқитувчининг исми, шарифи:

Синф: 4 « »

Қатнашганлар:

Қатнашмаганлар: -

Мавзу:

Графиклар

Узоқ муддатли режанинг

бўлим мақсади:

4.5.1.1 Мисолни чизма, алгоритм , айлана диаграмма, график турида моделлаш.

4.5.1.2 Мисолларни ечишда кетган вақт,бажарилган иш,фойдали эканини тушуниш, юзи ва массаси ,тезлик,масофаси, вақт катталикларининг ўзаро бир- бирига фойдалилигини тушуниш.

Дарс мақсадлари:

Барча ўқувчилар: Графиканинг нима эканлигини билиб оладилар

Ўқувчиларнинг асосий қисми: Мисолни чизма, алгоритм, айлана, диаграмма график турида моделлаштира олади.

Айрим ўқувчилар: Вақт катталикларининг ўзаро бир бирига фойдалилигини тушуна олади.

Қадриятлар БТБ

Заң мен тәртіп айы. Әділ заң- тірегің.

Дарс режаси

Режаланган вақт

Педагогнинг харакати

Ўқувчининг харакати

бахолаш

Ресурслар

Боши

«Салом дўстим» тренингини ўтказиш орқали, ўқувчиларнинг дарсга ҳозирликларини кўриш,бугунги дарс мақсадини аниқлаб олиш. 1-топшириқ Бу йилги картошкани ҳосили 200ц/га, ўтган йили 150ц/га бўлган.Агар картошка экиш учун ажратилган майдонининг юзи 10 га бўлса, деҳқон хўжалигида бу йили картошкадан қанча ортиқ ҳосил йиғиб олинди.

Дескриптор. Билим олувчи:

-Масала шартини туза олади.

-Ечимини топа олади.

Баҳолаш:”Офарин” усули.

Смайликлар,

шаклли қоғозлар

Ўртаси

2-топшириқ.

Қараганда вилоятида картошка 16ц/га, Қўстанай вилоятида 8ц/га бўлди.Агар икки вилоятда ҳам бир хил 320 т картошка йиғиб олинган бўлса, у ҳолда қостанайликлар ва қарағандалик фермерларнинг эккан картошкаси қанча майдонни эгаллаган?

Дам олиш дақиқаси:

Ҳаракат графигини чизинг.

А)Фермер ўзининг экин майдонини велосипед билан оралади.Қия нур бўйича ҳаракат вақтини тўғри нур бўйича юриб ўтган йўлининг орасидаги масофани чизинг.Унинг 1 соат ичида 2, 3, 4 соатда юриб ўтган йўлини нуқталар билан белгиланг.Сўнг барча нуқталарни бирлаштиринг.Ҳосил бўлган нур ҳаракат графиги дейилади.

В)Бошқа графикка қаранг.Фермер тонгги соат 8.00 дан 10.30 гача экин майдонларини оралади.

С)Фермер йиғилган ҳосилни ўтказиб, келаси йилги экин учун керакли анжомларни сотиб олди.Қолган тенгега кийим сотиб олмоқчи бўлди.Мавсумий енгилликлар вақтида ҳамма кийимларнинг баҳоси учдан бир бўлагига тенг баҳода арзонлашади.Кийимларнинг янги баҳосини аниқланг.

Гуруҳда ишлаш.

Фигуранинг бўялган қисмининг юзини топинг.Турли усуллар билан ҳисоблаш мумкинми?

Дескриптор. Билим олувчи:

-Фермерларнинг эккан картошкаси қанча майдон эгаллаганини аниқлай олади.

Масала шартини туза олади.

-Ечимини топа олади.

Дескриптор. Билим олувчи:

-Ҳаракат графигини чиза олади.

-Жадвални график бўйича тўлдира олади.

-Кийимлар сотиб олишини

Дескриптор. Билим олувчи:

-Фигуранинг бўялган қисмини юзини топади.

-Турли усуллар билан ҳисоблайди.

Саралаш:

А)Берилган варақчаларга ҳаракат графигини чиза олади.

В)Берилган график ёрдамида жадвални тўлдира олади.

С)Кийимларнинг янги баҳосини аниқлай олади.

ҳисоблашга ёрдам беради..

Баҳолаш:”Қарсак” усули

Баҳолаш: «Юлдузчалар»

Баҳолаш:”Қарсак” усули

Баҳолаш: “Офарин” оғзаки

Баҳолаш: “Офарин” ёзма рағбатлантириш усули билан Баҳолаш: “Тасанно” усули билан.

Дарслик

А4 қоғоз

Стикерлар,

Якуни

Ўйланиб жавоб беринг.

Экин майдонига 1 бўлаги қумдан,2 бўлаги чимдан, 4 бўлаги ўғитлан иборат тупроқ келтирилди.Шундай 7 т тупроқ аралашмасида неча килограмм ўғит бор?

Уйга вазифа:А:6-топшириқ,В: 7-топшириқ, С:8-топгириқ.

Дескриптор. Билим олувчи:

Неча килограмм ўғит борлигини аниқлайди.

Қайта боғланиш: «Мевали боғ»

Дарсни қай даражада тушунганлари ҳақида рангли стикерларгаёзади.

А-4 қоғози