Митоз.Мейоз.Митоз бен мейоздың биологиялық маңызы. Жануарлардың көбею формалары

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Көбею

Мектеп: М.Қаратаев атындағы №51 жалпы орта мектебі

Күні: 4.04.2019ж

Мұғалімнің есімі: Налибаева Динара Жұмабекқызы

Сынып: 8 б, в

Қатысқаны:

Қатыспағаны:

Сабақтың тақырыбы:

Митоз. Мейоз. Митоз бен мейоздың биологиялық маңызы. Жануарлардың көбею формалары. Жыныссыз көбею типтері. Жынысты көбею.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.2.2.1- тірі ағзалардың тіршілік әрекетіндегі митоз бен мейоздың маңызын түсіндіру

8.2.1.1- жануарлардың көбею тәсілдерін салыстыру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Митоз және мейоз ұғымдарымен танысады

Оқушылардың басым бөлігі: Митоз бен мейоздың биологиялық маңызын анықтайды

Кейбір оқушылар: Жануарлардың көбею формалары: жыныссыз және жынысты көбеюді салыстырады

Тілдік мақсат

Оқушылар: Тірі ағзалардың тіршілік әрекетіндегі митоз бен мейоздың маңызын түсіндіреді және жануарлардың көбею тәсілдерін салыстырады

Негізгі сөздер мен тіркестер: Митоз, мейоз, еншілес хроматидтер, жасушаның тіршілік циклі, гаметалар, диплоидты, гаплоидты хромосома жиынтығы, бөлшектену, вегетативті көбею, партеногенез.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: Жасушалардың үздіксіз пайда болып отыруы қалай жүріп отырады?

Митоз және мейоз дегенді қалай түсінесіздер? Жануарлардың көбеюінің неше түрі бар? Оларды атай аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар: Митоз (мейоз) –бұл ...жасушаның бөлінуі, осы кезде ... Митоздың нәтижесінде...жасуша пайда болады.

Митоздың (мейоз) нәтижесінде ... Митоздың (мейоз) биологиялық маңызы ... Жыныссыз көбею жынысты көбеюден ерекшеленеді ... Бөлшектену ...жануарларда жүреді. Партеногенез ...көбею тәсіліне жатады. Жынысты көбею тәсіліне ... жатады.

Құндылықтарды дарыту

1.Оқушылар бойында жинақылық, тәртіп, реттілік қалыптасады

2. Өзгенің пікірін сыйлауды, бір-бірімен дұрыс қарым-қатынас құру қабілеті дамиды (жұптық, топтық жұмыстар кезінде)

3. АКТ-ны дұрыс пайдаланып, мәтіннен ақпараттарды іздей білу , өз денсаулығына жауапкершілікпен қарау және қауіпсіздік шараларын үйренеді.

Бағалау критерийлері

• митоз бен мейоз үдерістеріне анықтама береді;

• митоз бен мейоздың маңызын түсіндіреді;

• жануарлардың жыныссыз көбею жолдарын сипаттайды;

• жануарлардың жынысты көбею жолдарын сипаттайды;

Пәнаралық байланыс

География, Жаратылыстану

Бастапқы білім

Оқушылар 6 сыныптан жаратылыстану курсынан өсу мен даму арасындағы айырмашылықты, жыныссыз және жынысты көбеюді, 7-сыныптағы «Көбею» тарауынан өсімдіктің жыныссыз және жынысты көбеюін, өсімдіктегі вегетативті көбею тәсілдерін, хромосомадағы ДНҚ –ң генетикалық материалының рөлін, жыныстық және сомалық жасушалардағы хромосома санын, ағзалардың өсу және даму үдерістерін біледі.

Сабақ барысы

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Сабақтың басы:

Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу. Оқушыларды түгелдеу. Сыныпта жағымды психологиялық ахуал орнату.

Ұжымдық жұмыс «Миға шабуыл» стратегиясы.

-Организмде жасушалар санының артуын/көбеюін қандай процеспен байланысты болуы мүмкін?

-Оқушылардан жасушалардың бөлінуінің маңызы туралы сұралады.

-Жасуша бөлінуінің әртүрлі болатыны туралы оқушыларды талқылау арқылы бағыттау.

«Ой қозғау» стратегиясы:

Видеоматериалдарды қолдану арқылы оқушыларға митоз, мейоз туралы түсініктеме беру.

Бүгінгі өтілетін тақырыбымыз: Митоз. Мейоз. Митоз бен мейоздың биологиялық маңызы. Жануарлардың көбею формалары. Жыныссыз көбею типтері. Жынысты көбею.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсатымыз: Тірі ағзалардың тіршілік әрекетіндегі митоз бен мейоздың маңызын түсіндіруі және жануарлардың көбею тәсілдерін салыстыру.

АКТ, бейнежазба

Сабақтың ортасы:

Мағынаны тану:

№1-тапсырма: Венн-диаграммасы- бейнежазбадан көрсетілген мәлімет және кәтаптағы мәтін бойынша митоз бен мейоздың ұқсастығы мен айырмашылығы жазылады

№2-тапсырма: Топтық жұмыс

І топ- балықтардың көбею ерекшеліктерін сипаттайды

ІІ топ- қосмекенділердің көбею ерекшеліктерін қарастырады

ІІІ топ- құстардың көбею ерекшеліктерімен танысады

ІV топ- сүтқоректілердің көбею ерекшеліктерін талдайды

№3-тапсырма: Жұптық жұмыс:

1-тапсырма. Митоз және мейоздың маңызы туралы қысқаша сипаттамалар жазыңыз

................................................................................................................

................................................................................................................

2-тапсырма. Екі жануар мысалында жыныссыз және жынысты көбею жолдарын салыстырыңыз.

................................................................................................................

................................................................................................................

Критерий:

• жануарлардың жыныссыз көбею жолдарын сипаттау;

• жануарлардың жынысты көбею жолдарын сипаттау.

Дескрипторлар

1. Жыныссыз көбею мен жынысты көбеюдің ұқсастықтарын анықтайды;

2. Жыныссыз көбею мен жынысты көбеюдің айырмашылықтарды анықтайды;

3. Жынысты көбеюдің артықшылықтарын түсіндіреді.

Сабақтың соңы:

Рефлексия:

Үйге тапсырма: дәптермен жұмыс: термин сөздерге анықтама

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жопарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Сұрақтарға жауап беру кезінде оқушылардың өз деңгейлерінде жауап беру арқылы іс-әрекет сараланады.

Кейбір жылдам жұмыс жасайтын оқушыларға қосымша тапсырма орындауды ұсыну саралауды қолдайды.

Кейбір оқушыларға ағылшын тіліндегі терминологиямен жұмыс ұсынуға болады

Оқушылардың түрткі және жағдаяттық сұрақтарға жауап берулері кезіндегі өмірмен, өз тәжірибесімен байланысты көрсете алу деңгейлері арқылы

Сабақ барысында бағалау критерийлеріне сай тапсырмалардың орындалуы, талқылаулар кезіндегі жауаптары арқылы

Топта, жұпта жұмыс жасай білу дағдылары арқылы

Дескрипторлар арқылы

1. Балалардың өмір қауіпсіздігін қамтамасыз ету.

2.Сабақ барысында биология кабинетіндегі қауіпсіздік ережелерін сақтау.

3.Партада дұрыс отыруына назар аудару.

Рефлексия

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

- Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

- Бүгін оқушылар не білді?

- Сыныптағы ахуал қандай болды?

- Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

- Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

- Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?