Мм дыбысы мен әріп

Пән : дүниетану Мектеп:

Ұзақ мерзімді жоспары бөлімі: 1.2.1.1

Күні : 22.02.2018 ж Мұғалімнің аты-жөні :

Сынып : 1 Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны :

Сабақ тақырыбы:

Бағдарлауды үйренеміз

Осы сабақта қол жеткізетін оқу мақсаттары (бағдарламасына сілтеме)

1.2.1.1 жергілікті белгілер бойынша көкжиек тұстарын анықтау

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар :көкжиек деген не екенін біледі.

Көптеген оқушылар:көкжиектің төрт тұсы бар екенін біледі.

Кейбір оқушылар: көкжиектің төрт тұсын өздері анықтай алады.

Бағалау критерилері

1.Көкжиекті біледі.

2.Көкжиектің төрт тұсын біледі

3.Көкжиектің төрт тұсын анықтайды.

Тілдік мақсаттар

Жергілікті белгілер, көкжиек тұстары.

Құндылықтарды дарыту

Жергілікті белгілерге қарап көкжиек тұстарын анықтауды үйренеді

Пәнаралық байланыстар

Математика, сауат ашу

АКТ қолдану дағдылары

Бейне баян көрсету

Бастапқы білім

Бағдарлауды қалай түсінесің?Көкжиек деген не ?

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы . 5 мин

«Қар шашу» тәсілі арқылы топқа бөлу. «С,Ш,О,Б»

Бүгінгі сабақтан сендер көкжиек тұстарын білетін боласың? Жергілікті белгілерге қарап көкжиек тұстарын анықтауды үйренесіңдер.

Әріптер таңбасы

Сабақтың ортасы

2.30 минут

8 минут

5минут

3минут

2 минут

2 минут

7 минут

Бейне баян көрсету.

Оқулық арқылы жаңа сабақты түсіндіру.

1.«Не байқадың?» (жеке жұмыс) ойыны арқылы оқушылармен әңгіме жүргізу. (сағат,бала, күн, көлеңке т.б)сағатқа қарап сағаттың он екі болып тұрғанын білеміз. Ал сағат жоқ болса қалай білуге болады?

—Күнге қарап.

Тағы не көріп тұрсыңдар? Көк түсті не? Жасыл түсті не?Аспан аспанда тұрады, жер төменде тұрады ,неге олар бір сызық бойында тұр? ---сол аспан мен жердің (астасқан)түйіскен жерін көкжиексызығы дейміз. Ал көз жеткен жерге дейінгі аралықты көкжиек дейміз.

Мына әріптер неге тұр? Олар нені білдіреді деп ойлайсыңдар? «С» деген солтүстікті , «О» деген оңтүстікті, «Б» деген батысты, «Ш» деген шығысты білдіреді. Күн тал түсте, көлеңкең артыңнан түсіп тұрғанда көлеңке жағы солтүстік, артымыз оңтүстік, оң қол жаң шығыс, сол қол жағымыз батыс болады. Енді барлығымыз орнымыздан тұрып ,күн артымыздан түсіп тұр деп ойлайық. Сонда көлеңкеміз қайда болады?

-Алдымызды деп жауап береді. Міне сол көлеңке жақ солтүстік болады. Арқа жағымыз оңтүстік болады. Ал оң қол жағымыз- шығыс, сол қол жағымыз батыс болады.Cендерге тағы қосымша айтып кететін нәрсе күн оңтүстікке жақсы түседі, солтүстікке төмендеу түседі.

Дискриптор

1. Көкжиек деген ұғымға ие болады.

2. Көкжиектің тұстарын біледі.

3. Өздері көкжиек тұстарын анықтап, көз жеткізеді.

1. 2.«Ботаға көмектес» ойыны арқылы(жұптық жұмыс) суреттерменсолтүстік пен оңтүстік тұстарын ажыратады. Соңынан топтық жұмыс етіп топта талқылайды.

Дискриптор

1. Суреттерді талқылай алады.

2. Оңтүстік пен солтүстікті ажыратады.

Сергіту сәті.

ІІІ. «Сен білесің бе?» арқылы зерттеу жасату. Топтық жұмыс.

Күнбағыс басын үнемі күнге қарап тұрады. Ол ешқашан басын солтүстікке бұрмайды. Неге?---өйткені ол жылу сүйгіш, күнді сүйгіш өсімдік.

Солтүстікке басын бұрмайтындықтан оңтүстік пен солтүстікті ажыратады.

Дискриптор

1. Зерттеу жасай алады.

2. Тұстарды ажыратады.

3.Жергілікті өсімдіктерге қарап тұстарды ажыратуды біледі.

Есіңе сақтап ал! Қосымша мәлімет . Жергілікті белгілер айналаны бағдарлауға көмектеседі. Таныс емес жерде маңдайдағы заттар мен жүрген бағытыңды есте сақтап қалу керек. Бұл қайтар жолды табуға көмектеседі.

4.Дәптермен жұмыс

Бейне баян

Оқулық