Раздел

Ценности: дружба и любовь

Ф.И.О. преподавателя:

Қалдыбай А.

Дата:

КЛАСС: 5 «А»

Количество присутствующих: Количество отсутствующих:

Тема урока

Много у меня друзей

Цели обучения в соответствии с учебной программой

5.1.3.1 – понимать основное содержание произведений фольклора и литературы/ фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему

5.2.5.1участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь

Учебные цели

• Будете понимать основное содержание произведений фольклора и литературы/ фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему

• Будете участвовать в диалоге, правильно понимая реплики и предоставляя обратную связь

План

Этап урока/ время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

Организационный момент.

1. Создание коллаборативной среды.

Игра «Хорошее настроение».

– Ребята, с помощью додокаэдра мы поднимем настроение.

Скажите, что вы сейчас почувствовали?

Я надеюсь, что это ощущение вы сохраните до конца урока.

2. Актуализация знаний.

Какое слово зашифровано: РАДБУЖ ?

Расставьте буквы так, чтобы получилось слово.

Как вы думаете о чем мы будем говорить сегодня на уроке?

Правильно, сегодня мы будем говорить о дружбе.

Много у меня друзей,

Лена, Танечка, Сергей,

С Леной песенки поем,

С Таней мы гулять пойдем.

А Сережке целый день

Нас дразнить совсем не лень!

В школе дружно мы живем:

Вместе учимся, растем,

Узнаем про все на свете,

О других таких же детях,

Задание 1

Послушайте стихотворение

Определите тему

Сформулируйте и запишите основную мысль

Назовите имена друзей?

Что друзья делают вместе?

Ребята будут бросать

друг другу додокаэдр

и выполнять задания

на картинках

Расставляют буквы

Отвечают на вопросы

Выполняют

задание

Дескриптор:

Определяют тему-1балл

Записывают основную мысль – 1б.

Додокаэдр

Середина урока

3. Изучение нового материала

Кто сможет назвать состав слова?

Вы знаете что такое корень, основа, приставка, окончание и сегодня узнаете что такое суффикс.

Посмотрите видео о суффиксе

Объясняет учитель своими словами

Освоение изученного материала.

Задание 2

Запишите ряд однокоренных слов.

Обозначьте суффиксы

Теннис – теннисист – теннисистка

Волейбол, баскетбол, шахматы, парашют

Задание 3.

На тему «Правила дружбы» составьте диалог, разыграйте в паре

5. Закрепление изученного материала

Приём «Верные утверждения» выявляет уровень усвоения полученной информации на данном уроке.

Озвучивают утверждение

Смотрят видео

Учащиеся определяют верно оно или неверно.

Дескрипторы:

Записывают ряд однокоренных слов – 1б.

Выделяют суффиксы -1б.

-Составляет диалог из 4-5 реплик -1б

-вступает в диалог-1б

-правильно реагирует на реплику собеседника -1б

табло

Видео

Картинка о суффиксах

Конец урока

V. Итог урока

Домашнее задание.

Для самостоятельного изучения предлагается «УС». Используя интернет-ресурсы, подготовьте сообщение о климате в вашем регионе.

Рефлексия

Прием «Мишень»

Отмечают свои достижении в мишени.