Моцарт и Салери 10 класс

Раздел: Литература и искусство

№11 школа-лицей

Класс: 10

Дата:

ФИО учителя: Жақсыбаева Ақмарал Еркінқызы

Присутствовало: Отсутствовало:

Урок

А.С. Пушкин. «Моцарт и Сальери».

Учебные цели для достижения на этом уроке

10.1.1 понимать детально информацию сообщения, подтекст, определяя социальные и эмоционально-экспрессивные особенности речи говорящего;

10.2.2 пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики и связывая прочитанное/ услышанное с собственным опытом;

10.3.3 формулировать практические вопросы по прочитанному тексту и отвечать на них, используя внетекстовую информацию из текста для подтверждения своей точки зрения;

10.4.7 соблюдать пунктуационные нормы в сложных синтаксических конструкциях, тире в простом и сложном предложении.

Цели урока

Учащиеся смогут:

• истолковывать детально информацию, подтекст, определяя эмоционально-экспрессивные особенности речи говорящего;

• формулировать практические вопросы по прочитанному тексту и отвечать на них;

- пересказывать содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики.

• соблюдать пунктуационные нормы в сложных синтаксических конструкциях, тире в простом и сложном предложении

Критерий оценивания

1. Истолковывает основную и детальную информацию, подтекст;

2. Определяет эмоционально-экспрессивные особенности речи говорящего;

3. Пересказывает содержание текста, демонстрируя собственное понимание проблематики.

4. Формулирует практические вопросы по прочитанному тексту и отвечает на них.

5. Соблюдаетя пунктуационные нормы в сложных синтаксических конструкциях, тире в простом и сложном предложении.

Языковые цели

Ключевые слова и фразы: композитор,талант, гений, зависть,загадка, смерть.

Поддержка для диалога и письма

Что нового вы узнали о поэте?

Почему Моцарта называли «чудо-ребёнком»?

Что вы знаете о композиторе Антонио Сальери?

• Искусство - образное осмысление действительности; процесс или итог выражения внутреннего или внешнего мира в художественном образе.

• Музыка - искусство звуков, организованных главным образом по высоте и во времени.

• Профанация - искажение чего-нибудь невежественным, оскорбительным отношением, опошление

• Конфликт – столкновение

• Фигляр – фокусник, перен. человек, который паясничает, шут

• Херувим – ангел

• Догматик – человек, опирающийся на положения, принимаемые на веру за непреложную истину, неизменную при всех обстоятельствах

• Фанатик – человек, до исступления преданный своей религии, вере

• Вопросы для обсуждения:

-Действительно ли, «гений и злодейство – две вещи несовместные»

Привитие ценностей

Привитие уважительного отношения, любви к высокому искусству; умение различать положительные и отрицательные чувства к людям и уважительно относиться к человеку.

Межпредметная связь

музыка, история

Предшествующие знания по теме

Учащиеся знакомы с композиторами и их произведениями

Ход урока:

Этапы урока

Виды запланированных упражнений на уроке

Ресурсы

Начало урока

5-6 минут

10 минут

1. Приветствие. Создание коллаборативной среды

2. Деление учащихся на 2 группы с помощью цветных стикеров.

3.Обсуждение со студентами целей урока и критериев оценивания.

4. Ознакомление с темой урока.

Вступительное слово учителя:

Многие поэты и писатели пытались постичь тайны человеческой души. Именно А. С. Пушкину, как величайшему мастеру слова, прекрасно удавались психологические портреты своих героев. Произведения этого великого художника слова – это своеобразная шкатулка человеческих характеров.

Сегодня мы познакомимся с двумя пушкинскими героями, прототипами которых являлись реальные люди. Мы попытаемся разобраться в их жизненных убеждениях, мировоззрении.

- Почему Пушкин обращается к теме Моцарта и Сальери? Что послужило поводом к написанию этой трагедии?

- Какова главная тема трагедии?

- Тема трагедии «Моцарт и Сальери» - художественное творчество и зависть как всепоглощающая душу человеческая страсть, приводящая его к злодейству. Первоначальное название трагедии «Зависть» во многом определяют его тему.

«Моцарт и Сальери» - это одно из тех произведений, о которых до сих пор не утихают споры. В основе сюжета легенда об убийстве Моцарта. А заключительные строки: «Гений и злодейство - две вещи несовместные» будоражат умы многих поколений. Действительно ли, «гений и злодейство – две вещи несовместные»?

Итак, тема урока: «А.С. Пушкин. «Моцарт и Сальери».

Критерий оценивания:

1. Истолковывает основную и детальную информацию, подтекст;

2. Определяет эмоционально- экспрессивные особенности речи говорящего;

Уровень мыслительных навыков: понимание

Г. Задание. Метод «Диаграмма Эйлера Венна»

1. Послушайте небольшую информацию об истории создания трагедии А.С.Пушкина «Моцарт и Сальери».

2. Распределите в группе обязанности. Подумайте о том, как лучше собрать информацию из аудиотекста.

Во время слушания записывайте детали, даты, названия произведений искусства и постарайтесь уловить основную информацию.

3. После прослушивания заполните «Диаграмму Венна», предлагая характерные особенностей великих композиторов, их сходства и отличия.

Предтекстовая работа

Задание на соотнесение

Текст.

Моцарт Вольфганг Амадей (1756 - 1791) – необыкновенно одаренный человек (в 4 года играет на клавесине, 5 лет сочиняет музыкальное произведение, в 6 лет с триумфом гастролирует по Европе. В 14 лет член Филармонической академии)

Автор большого количества музыкальных произведений.

Антонио Сальери (1750 - 1825) – «деятельный человек». Композитор, дирижер, педагог. Руководил фондом для вдов и сирот венских музыкантов, проводил благотворительные концерты. Постановкой опер открылись театры «Ла Скала» 1778, в Милане 1801. Его дирижерским искусством, мастерством восхищались Глюк, Россини. Его учениками были Бетховен, Шуберт, Лист, младший сын Моцарта.

В классической биографии Моцарта, опубликованной 1955, сказано: «Сальери – человек добродушный, благожелательный и всегда готовый к благодеянию».

-Действительно ли Пушкин считал Сальери убийцей? (

Историческая справка (из записей А. Пушкина 1830 год):

«В первое представление «Дон Жуана», в то время, когда весь театр, полный изумленных знатоков, безмолвно упивался гармонией Моцарта, раздался свист – все обратились с негодованием, и знаменитый Сальери вышел из залы – в бешенстве,

снедаемый завистью.

Сальери умер 8 лет тому назад. Некоторые немецкие журналы говорили, что на одре смерти признался он будто бы в ужасном преступлении – в отравлении великого Моцарта. Завистник, который мог освистать «Дон Жуана», мог отравить его творца».

После слушания:

Выполните задание «Моцарт или Сальери»

Ф. Обратная связь

Какую подтекстовую информацию недоговаривает текст?

5. В чем выражается эмоционально-экспрессивные особенности речи говорящего? Какие перемены вы почувствовали? С чем связано их проявление?

Ф. Молодцы, активно поработали!

Сейчас, мы познакомимся с произведением.